鮑嘯宇

摘要：中國(guó)武術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分，中國(guó)武術(shù)是中華民族從古至今的結(jié)晶，中國(guó)武術(shù)代表著中國(guó)的文化哲學(xué)。近年來(lái)中國(guó)功夫不斷發(fā)展，在世界上掀起了一股學(xué)習(xí)中國(guó)武術(shù)的風(fēng)潮。在很多西方國(guó)家，很多人都在學(xué)習(xí)中國(guó)功夫。但是在我國(guó)高校中卻很少有學(xué)校進(jìn)行武術(shù)的教學(xué)，這不利于我國(guó)的傳統(tǒng)文化的傳承，本文分析了高校武術(shù)教學(xué)和傳統(tǒng)文化傳承的相關(guān)策略，以期推動(dòng)傳統(tǒng)文化的傳承。

關(guān)鍵詞：中國(guó)武術(shù);高校教學(xué);傳統(tǒng)文化;文化傳承

我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，還是唯一現(xiàn)存的發(fā)展的文明古國(guó)。我國(guó)的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)十分厚重，經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，我國(guó)的文化傳承至今，代表著我國(guó)古代的智慧結(jié)晶，具有我們中華民族的特點(diǎn)。中國(guó)武術(shù)是中國(guó)文化的重要組成部分，傳承中國(guó)功夫由于中華文化的發(fā)展。在高效中對(duì)學(xué)生進(jìn)行武術(shù)的教學(xué)，可以讓學(xué)生了解中國(guó)文化，增強(qiáng)他們對(duì)國(guó)家文化的認(rèn)同感，所以高校應(yīng)該積極進(jìn)行武術(shù)教學(xué)，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承和發(fā)展。

一、中國(guó)武術(shù)的內(nèi)涵

提到武術(shù)，很多人第一時(shí)間想到的就是打打殺殺、拳腳斗爭(zhēng)，但是武術(shù)不是簡(jiǎn)單的打斗，武術(shù)蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵。武術(shù)基本概念就是徒手或者運(yùn)用器械進(jìn)行攻擊和防守，它的主要內(nèi)容就是各種動(dòng)作和攻擊的方法。武術(shù)包含著一系列的套路，對(duì)這些動(dòng)作和套路進(jìn)行練習(xí)，可以保護(hù)自己的安全，還可以達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。中國(guó)武術(shù)還包含著許多其他的哲學(xué)，包括但不限于兵法、哲學(xué)等。

二、中國(guó)武術(shù)與中國(guó)文化的關(guān)系

中國(guó)武術(shù)蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。武術(shù)起源于生產(chǎn)斗爭(zhēng)，生產(chǎn)斗爭(zhēng)是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)。中國(guó)的武術(shù)產(chǎn)生于中華文化當(dāng)中，武術(shù)是中國(guó)的一種傳統(tǒng)的體育形式，但是它包含著中國(guó)文化的諸多方面。把中國(guó)文化比喻為根，那么中國(guó)武術(shù)就是一個(gè)枝，從中國(guó)的武術(shù)中可以看到文化的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，傳統(tǒng)文化的滲透使中國(guó)武術(shù)具有頑強(qiáng)的生命力。

三、高校武術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)文化傳承的措施

（一）創(chuàng)建良好武術(shù)文化教育的氛圍

就目前來(lái)看，大部分高校都開(kāi)展了武術(shù)教學(xué)課程，其中大部分的教學(xué)內(nèi)容都是中國(guó)武術(shù)中較為簡(jiǎn)單易懂的打法套路，例如太極拳、太極劍。甚至有部分大學(xué)的武術(shù)教學(xué)，包含在體育課程中作為一門(mén)必修課出現(xiàn)。這樣的做法，能夠有效地推進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。為了創(chuàng)造良好的武術(shù)教學(xué)氛圍，我國(guó)高校的武術(shù)課程教師應(yīng)該通過(guò)將傳統(tǒng)的武術(shù)技能與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的方式，來(lái)正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)傳統(tǒng)文化技術(shù)。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到中國(guó)武術(shù)的重要性，還應(yīng)該同時(shí)使其感受到傳統(tǒng)文化給我國(guó)帶來(lái)的巨大的精神財(cái)富。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)的過(guò)程中加深對(duì)文化的認(rèn)識(shí)，并把它作為一種興趣愛(ài)好來(lái)豐富其課余生活。不僅如此，社會(huì)各界都要支持高校學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)?，F(xiàn)在許多的高校內(nèi)部都有學(xué)生成立的武術(shù)協(xié)會(huì)。大學(xué)作為武術(shù)能在社會(huì)上蓬勃發(fā)展的主要陣地。支持大學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。社會(huì)各界要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，對(duì)于大學(xué)生的意義。社會(huì)上可以多開(kāi)展武術(shù)比賽。在無(wú)數(shù)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，媒體應(yīng)多加報(bào)導(dǎo)。只有社會(huì)各界共同努力，才能夠向全國(guó)的學(xué)生展現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的魅力。來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)大學(xué)生成為武術(shù)文化的傳承者。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教材建設(shè)工作

為了充分地將武術(shù)技能傳授給高校學(xué)生學(xué)校的武術(shù)教師要具有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)能力，其中最為突出的就是武術(shù)基礎(chǔ)。從目前的社會(huì)形式來(lái)分析，我國(guó)高校的武術(shù)教師大多數(shù)都具有武術(shù)基礎(chǔ)。然而，在這些武術(shù)教師中只有極少一部分能夠了解武術(shù)文化。我國(guó)進(jìn)行武術(shù)教育的目的，不僅僅是讓學(xué)生掌握武術(shù)技能，同時(shí)也是為了傳統(tǒng)文化的傳承。因此就需要高校學(xué)生了解武術(shù)文化。因此，作為知識(shí)的傳授者，大學(xué)武術(shù)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和進(jìn)修武術(shù)文化，提升其自身的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，以便更好地進(jìn)行傳統(tǒng)文化的傳授工作。不僅如此，從武術(shù)教材上來(lái)看。我國(guó)的武術(shù)教材，基本上是以技術(shù)動(dòng)作為主，以相應(yīng)的文化背景為輔助來(lái)進(jìn)行教育的。使用這些教材無(wú)法對(duì)文化進(jìn)行更深層次的傳授。因此，目前應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于教材的分析，并且進(jìn)行不斷地加工修改。通過(guò)提高教材的質(zhì)量，可以使武術(shù)文化滲透在武術(shù)技能的教育中。可以讓學(xué)生們充分了解武術(shù)的文化底蘊(yùn)。在讓他們強(qiáng)生見(jiàn)題的同時(shí)傳承我國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)文化。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生拼搏精神

武術(shù)技能與其他技能不同，具有獨(dú)特的攻防含義。也就是說(shuō)，武術(shù)是來(lái)源于實(shí)踐的實(shí)戰(zhàn)技術(shù)教學(xué)。在實(shí)際操作過(guò)程中，講究實(shí)用性，并且目的在于殺傷敵方。在這種前提下，武術(shù)教學(xué)形式主要被分為散打和套路兩種表現(xiàn)形式。散打注重實(shí)際殺傷力，而套路則具備相應(yīng)的美感。當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)的過(guò)程中，就能夠培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)和拼搏意識(shí)，提高防身自衛(wèi)的能力。因此，為了傳承武術(shù)文化中的精神含義就需要大學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)的過(guò)程中，有競(jìng)爭(zhēng)和拼搏的意識(shí)，珍惜這份珍貴的精神資源，以更好的傳承我國(guó)的文化遺產(chǎn)。

四、小結(jié)

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，作為中華文化的重要部分，武術(shù)有著極其重要的作用。中國(guó)武術(shù)反映了中國(guó)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和演變，利用中國(guó)武術(shù)教學(xué)，高?？梢宰寣W(xué)生了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化的深刻意義，挖掘中國(guó)文化的內(nèi)涵。中國(guó)文化是我國(guó)重要的精神財(cái)富，高校學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)、了解、傳承、發(fā)展我國(guó)的傳統(tǒng)文化，讓武術(shù)這門(mén)技藝不斷發(fā)展、繁榮。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱宇迪.傳統(tǒng)武術(shù)文化在高校體育教學(xué)中的傳承與創(chuàng)新初探[J].當(dāng)代體育科技，2018，8 （11）：160-161.

[2]馮霞.高校武術(shù)教學(xué)改革的對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技，2018，8 （26）：141-142.

[3]張照金，汝雷.安徽省傳統(tǒng)武術(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在高校的傳承路徑[J].長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2017，36 （3）：134-136，143.