《江蘇教育》（心理健康）2019年第5期《學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的任務(wù)及策略》一文，在學(xué)習(xí)心理的范疇里，從激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、調(diào)整學(xué)習(xí)策略、改善學(xué)習(xí)困難的角度進(jìn)行普及性的專業(yè)論述，為教師提高教學(xué)實效、學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績提供了寶貴的建議。多了心理學(xué)的視角，教師在日常教學(xué)活動中就可以有更行之有效的方式，更游刃有余地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

——江蘇省徐州市第十三中學(xué) 虞育紅