趙雪琴

【摘要】隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國英語教育即將登上國際舞臺，但課內(nèi)教學(xué)資源已經(jīng)不能滿足教學(xué)發(fā)展的需要。本文通過對校內(nèi)課外教學(xué)資源和校外課外教學(xué)資源的利用，希望通過整合課外教學(xué)資源，讓課外教學(xué)資源成為英語教學(xué)的重要組成部分與教學(xué)環(huán)節(jié)。

【關(guān)鍵詞】課外資源；校外資源；校內(nèi)資源

“山中方一日，人間已千年?！鄙鐣l(fā)展速度日新月異，英語課堂教學(xué)要與國際接軌，也要不斷進(jìn)步。如今我們對課堂內(nèi)的教學(xué)資源的開發(fā)和利用已經(jīng)比較成熟。但英語是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，課內(nèi)教學(xué)資源無論多精彩也是紙上談兵，坐而論道，達(dá)不到英語用于實踐的目的。因此，我們要借助于課外教學(xué)資源。然而，筆者從網(wǎng)上和書籍上搜索一遍，發(fā)現(xiàn)我們對課外教學(xué)資源的研究非常缺乏，因此，筆者認(rèn)為對英語的課外教學(xué)資源的研究迫在眉睫。

首先讓我們先參考一下我們附近的一個成功的個案。一個在本土長大的四歲多的中國兒童，面對著顯示屏另一邊的是一個在國外長大的外籍兒童，兩個小孩用英語進(jìn)行無障礙交流。那他是如何做到的呢？原來，四歲幼兒的老師是外教，全天用英語教學(xué)。除此之外，老師精心設(shè)計了許多實踐性活動，讓兒童靈活使用英語進(jìn)行交際。因為交際的需要，他必須在實踐中不斷犯錯和糾正。如老師會把書本上的童話故事編成童話劇，老師跟小朋友們一起排練，排練好的話劇會在學(xué)校的舞臺上，在人民會堂的舞臺等各種舞臺演出。老師還會定期組織學(xué)生到郵局、警察局、汽車站等進(jìn)行實地參觀，學(xué)生會向外教老師提出他們疑惑的問題，老師給學(xué)生解答。他們還會舉辦各種軍訓(xùn)營，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自己獨(dú)立完成訓(xùn)練等。

以上案例讓我們深思一個問題，我們高中英語課堂教學(xué)為什么培養(yǎng)出的學(xué)生的英語水平還不如四歲的幼兒園孩子呢？歸結(jié)到底，有限的課內(nèi)教學(xué)資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是我們對課外教學(xué)資源的開發(fā)和利用還不夠充分。那到底我們有哪些課外的教學(xué)資源可以開發(fā)呢？在一些發(fā)達(dá)的西方國家，他們對課外的教學(xué)資源的研究已經(jīng)相當(dāng)成熟，我們可以借鑒于他們的經(jīng)驗，根據(jù)國家的需要適當(dāng)調(diào)整。

在美國課堂教學(xué)都是教一些簡單的知識，學(xué)生主要的知識都是從課外獲得的。讓我們一起了解一下美國高中生的課外活動吧。在美國高中生的課外活動分成兩種，一種是校內(nèi)的課外活動，如橄欖球俱樂部、游泳俱樂部等俱樂部，學(xué)校的運(yùn)動場、游泳池等設(shè)施在星期六、星期日全天開放。還有各種學(xué)術(shù)性團(tuán)體，如話劇社、攝影社、寫作社、辯論社等學(xué)術(shù)團(tuán)體。每年每個團(tuán)體的會員都有幾次的機(jī)會參加各種比賽，公開表演，校級比賽，州級選拔賽，全國比賽，甚至國家級的比賽。活動的經(jīng)費(fèi)來源于學(xué)生的勤工儉學(xué)，如幫助鄰居洗車、剪草坪、遛小狗、派報紙等，社員們把收入作為社團(tuán)活動的經(jīng)費(fèi)。另一個是校外的課外教學(xué)資源，有圖書館、博物館、動物園、天文館美術(shù)館都是全日免費(fèi)向中學(xué)生開放的，除此之外，還有各種的夏令營，野外求生的訓(xùn)練營等，學(xué)生還可以到自己喜歡的企業(yè)里當(dāng)實習(xí)生，如喜歡音樂的學(xué)生可以參加樂隊到處表演，喜歡法律的同學(xué)可以到律師所里當(dāng)助手等等。

面對這么多的課外教學(xué)資源，我們應(yīng)該如何選擇呢？以下讓我們一起分享一下這些教學(xué)資源吧。

一、適當(dāng)利用微信朋友圈分享資源

學(xué)生“三點(diǎn)一線”的生活，導(dǎo)致于他們知識結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡，知識的單一性嚴(yán)重影響了我們的英語教學(xué)質(zhì)量。因此，必須為學(xué)生提供一個他們愿意接受的平臺來彌補(bǔ)這個不足。筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生的微信朋友圈分享就不錯，因為我們的學(xué)生和家長都來自于不同的文化背景，都有不同的經(jīng)歷。學(xué)?？梢哉_引導(dǎo)學(xué)生和家長分享自己的和朋友的經(jīng)歷。如學(xué)生參加水族館、博物館、或者去旅游的經(jīng)歷，又或者家長一個朋友的游國經(jīng)驗，把這些經(jīng)驗錄制成為微視頻，分享到朋友圈里。學(xué)生猶如親身感受這些經(jīng)歷，豐富學(xué)生的知識，彌補(bǔ)學(xué)生經(jīng)驗不足。

二、多挖掘校外的實踐性教學(xué)資源，讓學(xué)生體驗生活

英語課外體驗性教學(xué)資源有許多，有職場實踐性教學(xué)資源。如，學(xué)生可以去人才市場面試英語的相關(guān)專業(yè)，學(xué)生還可以嘗試當(dāng)一個外國朋友的導(dǎo)游，阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云也是通過這種體驗式教學(xué)資源練習(xí)自己的英語口語。學(xué)生也可以向英語報刊投稿，還可以嘗試參加英語的電視節(jié)目。美國就有許多的學(xué)生參加電視臺的脫口秀，學(xué)生還可以參加校外的英文訓(xùn)練營。現(xiàn)在有許多的學(xué)校與國外教學(xué)機(jī)構(gòu)合辦夏令營、冬令營。學(xué)生與外國的小朋友一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起克服困難。在這期間，老師放手給學(xué)生，讓學(xué)生完全融入別國的環(huán)境中，學(xué)生為了交際和生活的需要不斷訓(xùn)練和糾正自己的英語口語，達(dá)到實現(xiàn)交際的目的。除此之外，還可以鼓勵學(xué)生參加各種英語比賽，如英語演講比賽、話劇比賽等比賽。

三、充分開發(fā)校內(nèi)的課外教學(xué)資源

校內(nèi)的可利用教學(xué)資源也是豐富多彩。如學(xué)校圖書館，如今許多學(xué)校圖書館形同虛設(shè)，圖書品種少，圖書過于陳舊。上課許多相關(guān)的知識準(zhǔn)備，學(xué)生要通過查閱資料才能獲得，雖然互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)，信息量多，同樣誤導(dǎo)學(xué)生的信息也大量存在。高質(zhì)量的專業(yè)英語的書籍就可以彌補(bǔ)互聯(lián)網(wǎng)的不足之處。因此，學(xué)校圖書館必須有足夠多的英語的書籍給學(xué)生參考。

現(xiàn)在許多學(xué)校都已經(jīng)有自己的報刊和網(wǎng)頁，但英文的報刊和網(wǎng)頁甚少見，因此，我們可以在學(xué)校成立英文報社，每個同學(xué)通過校園的網(wǎng)上平臺進(jìn)行投稿和分享自己的見聞。報社的同學(xué)根據(jù)稿件的質(zhì)量，選擇優(yōu)秀的稿件刊發(fā)供師生閱讀。學(xué)校可以嘗試設(shè)立英語周和英語日。在英語周或英語日，學(xué)生和老師所有的交際都必須用英語進(jìn)行交流。在英語周或英語日，學(xué)校舉辦豐富多彩的文藝活動，如英語唱歌比賽、小品和話劇比賽、時裝表演、英語書法比賽和展覽等競賽。

總而言之，我們要致力于挖掘英語課外的教學(xué)資源，實現(xiàn)“1+1>2”的目標(biāo)，希望在將來的教學(xué)中發(fā)掘更多的課外教學(xué)資源。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不拘泥于課堂，課外活動更精彩。