馬忠英

摘 要：隨著教育制度改革深入，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)培養(yǎng)。從目前情況來看，傳統(tǒng)模式逐漸暴露出弊端，已經(jīng)無法滿足實(shí)際需求，要推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)。文章先介紹基本現(xiàn)狀，進(jìn)一步提出具體策略，進(jìn)行了深入探討，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；核心素養(yǎng)；高效課堂

引言：

對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)而言，要以核心素養(yǎng)為中心構(gòu)建高效課堂。創(chuàng)新教學(xué)理念，調(diào)動(dòng)起參與積極性，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，促進(jìn)良好習(xí)慣形成，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真分析學(xué)生身心特點(diǎn)，制定出有效的方案，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率和質(zhì)量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

首先是方式單一。教師在課堂上采用理論灌輸方法，學(xué)生會(huì)感覺到枯燥無聊，學(xué)習(xí)熱情不是很高。對(duì)于大部分學(xué)生來說，數(shù)學(xué)是一門讓人頭疼的學(xué)科，主要原因是方式單一，無法感受到其中樂趣。其次忽視學(xué)生主體地位。雖然教育制度改革要堅(jiān)持以人為本原則，發(fā)揮出學(xué)生主觀能動(dòng)性，但實(shí)際情況沒有太大的改變，依然保持原本狀態(tài)。學(xué)生完全跟著教師思路走，產(chǎn)生較大依賴性，缺乏自主探究能力。最后過分重視成績(jī)。在應(yīng)試教育制度環(huán)境下，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏正確認(rèn)識(shí)，主要目的是在考試中取得高分?jǐn)?shù)，將大部分時(shí)間用來記憶概念、定理、法則等。由此可見，現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是不容樂觀的，存在一系列問題，需要優(yōu)化才能改善課堂效果。

核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生認(rèn)知能力較低，單純講授是很難接受的，所以要從興趣入手，才能激發(fā)出學(xué)習(xí)熱情。教師要注意語言表達(dá)方式，盡可能貼近學(xué)生自身情況，這樣會(huì)感覺到親切，拉近和知識(shí)之間距離。講課中融入學(xué)生感興趣話題，轉(zhuǎn)變對(duì)數(shù)學(xué)的看法，并不是想象的那么復(fù)雜，而是充滿樂趣，只要仔細(xì)研究就可以發(fā)現(xiàn)。《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上的數(shù)字，包括時(shí)針、分針的含義，可以準(zhǔn)確讀出時(shí)間。為了更好的學(xué)習(xí)，告訴學(xué)生回家之后觀察鐘表，和所學(xué)知識(shí)相互對(duì)照，慢慢就會(huì)全面掌握。興趣是最好的老師，內(nèi)心會(huì)充滿動(dòng)力，探索未知的奧秘。在興趣的指引下，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加有趣，減少內(nèi)心壓力，以積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)。

小組合作學(xué)習(xí)

小組合作是一種新型學(xué)習(xí)模式，在討論中營(yíng)造出輕松、和諧氛圍。教師根據(jù)實(shí)際情況將所有人分成不同小組，分析學(xué)生之間性格、能力、喜好的差異，達(dá)到優(yōu)化配置目的，在學(xué)習(xí)中互相幫助，有利于提升整體水平。很多小學(xué)生都是家里獨(dú)生子女，通過參與合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，明白集體對(duì)個(gè)人的重要性。當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，要和大家一起討論來解決，學(xué)習(xí)他人身上優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自身不足之處，可以實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。發(fā)揮出小組合作學(xué)習(xí)的作用，是構(gòu)建高效課堂的重要手段，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來。同時(shí)開展組間比賽，激發(fā)出學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，小組成員要相互配合、團(tuán)結(jié)一致，才能取得最終勝利，在團(tuán)體中更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

利用多媒體

在信息技術(shù)支持下，多媒體設(shè)備被應(yīng)用到教學(xué)中，大大提高了課堂效率。相比較于傳統(tǒng)模式而言，學(xué)生更加喜歡多媒體教學(xué)。將內(nèi)容通過圖片、視頻展現(xiàn)出來，增加了學(xué)習(xí)趣味性。同時(shí)豐富多彩畫面吸引他們注意力，更加自覺投入進(jìn)去，感受到數(shù)學(xué)魅力。教師要提前制作課件，具有時(shí)間短、內(nèi)容精、趣味性的特點(diǎn)，從而促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化吸收。借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)搜集豐富資源，拓展學(xué)生知識(shí)面，視野會(huì)變得更加開闊，用發(fā)展眼光去看待問題。將信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，推動(dòng)教學(xué)朝著現(xiàn)代化方向前進(jìn)。多媒體讓課堂氛圍變得活躍，以輕松心態(tài)去面對(duì)，達(dá)到寓教于樂的事情。要注意多媒體只是教學(xué)工具，所以要抓住重點(diǎn)，避免出現(xiàn)形式化問題。

聯(lián)系實(shí)際生活

知識(shí)來源于生活，這句話告訴我們只要仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。學(xué)生采用死記硬背的方式，導(dǎo)致運(yùn)用能力不強(qiáng)，通過觀察生活可以有所改善?！墩J(rèn)識(shí)圖形（一）》讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，初步建立空間觀念。對(duì)于首次接觸立體圖形的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)起來有難度，因此要聯(lián)系實(shí)際生活。發(fā)現(xiàn)身邊不同圖形的物體，例如長(zhǎng)方體的課桌、圓柱形的水杯、球形的籃球等，讓課堂充滿生活氣息。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)目的除了增強(qiáng)自身素養(yǎng)外，更重要的是解決遇到問題，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力，從而達(dá)到學(xué)以致用。當(dāng)學(xué)生處于外部環(huán)境中時(shí)，思維是非?；钴S的，不受任何因素限制，在探究中提升思維水平，激發(fā)出創(chuàng)新意識(shí)，加深對(duì)學(xué)科的理解。

養(yǎng)成良好習(xí)慣

通過觀察發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生身上有不良行為習(xí)慣，也是影響學(xué)習(xí)的主要原因。例如粗心大意、上課走神、學(xué)習(xí)積極性低、紀(jì)律性差等問題，要從小糾正養(yǎng)成良好習(xí)慣，有助于今后更好的學(xué)習(xí)。習(xí)慣會(huì)讓一個(gè)人變得自律，用更高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)突破，取得優(yōu)異成績(jī)。做好預(yù)習(xí)工作，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有大概了解；課堂上認(rèn)真聽講，不懂問題及時(shí)提問，消除內(nèi)心存在困惑；課后按時(shí)完成布置作業(yè)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，通過查漏補(bǔ)缺來完善自己。良好習(xí)慣是受益終生的，教學(xué)除了傳授知識(shí)外，更要注重學(xué)生今后的發(fā)展，具備優(yōu)秀精神品質(zhì)，滿足當(dāng)代社會(huì)對(duì)于人才的需求。

結(jié)語：

綜上所述，試論核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建具有重要意義，可以改善實(shí)際效果。尊重學(xué)生主體地位，掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，在探究中不斷提高自身綜合素養(yǎng)。

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