摘要：隨著微信的普及及其功能的完善，越來越多的高校開始運(yùn)用微信公眾號平臺推進(jìn)學(xué)生思想教育工作。但在微信公眾號融入高校學(xué)生思想教育過程中依然存在很多問題，因此，要在微信公眾號中鼓勵學(xué)生自主編寫思想教育稿件，構(gòu)建公眾號平臺師生溝通交流渠道，在公眾號平臺中發(fā)布思想教育志愿者招聘信息，以提高公眾號平臺對高校學(xué)生思想教育的作用。

關(guān)鍵詞：思想教育；高校學(xué)生；微信公眾號

引言：微信是移動互聯(lián)網(wǎng)時代最容易被學(xué)生接受的社交工具之一，其公眾號平臺的宣傳互動功能也爭相被各高校學(xué)習(xí)并使用。思想教育是高校大學(xué)生教育的重要內(nèi)容，如何在高校中推進(jìn)思想教育工作，運(yùn)用微信公眾號平臺推廣思想教育工作，提高思想教育的實(shí)效性是一項(xiàng)非常有意義的研究。

一、微信公眾號融入高校學(xué)生思想教育過程中存在的問題

（一）學(xué)生接受思想教育的實(shí)效性不強(qiáng)

微信公眾號泛濫，以及思想教育信息接受被動是學(xué)生接受微信公眾號思想教育實(shí)效性不強(qiáng)的主要原因。由于在學(xué)生的大學(xué)生活中各種社團(tuán)全體或者商家群體都會邀請學(xué)生關(guān)注各種各樣的公眾號，而大部分學(xué)生只在使用公眾號的優(yōu)惠信息時才會瀏覽公眾號上的消息。這就使得學(xué)生會主動屏蔽微信公眾號在手機(jī)消息欄的推廣，導(dǎo)致即使學(xué)校推出了質(zhì)效均比較好的思想教育活動時學(xué)生也因?yàn)榻邮詹坏蕉チ诵ЯΑW(xué)生接受微信公眾號思想教育實(shí)效性不強(qiáng)的另外一個原因是學(xué)校在思想教育教學(xué)過程中對學(xué)生瀏覽點(diǎn)擊微信公眾號的次數(shù)沒有要求，使得公眾號平臺內(nèi)的大部分稿件點(diǎn)擊率瀏覽量偏低，也就無從談?wù)撍枷虢逃膶?shí)效性的問題了。

（二）無法形成有效的師生溝通渠道

在高校中，由于公眾號平臺的管理責(zé)任只在少數(shù)幾個老師手中，實(shí)際上負(fù)責(zé)高校思想教育的老師對學(xué)校微信公眾號平臺的接觸并不多。并且，由于微信公眾號平臺的日常運(yùn)營操作比較繁瑣，公眾號的運(yùn)營都是由老師組織的學(xué)生負(fù)責(zé)的，因此，學(xué)生和負(fù)責(zé)思想教育的老師并不能通過公眾號平臺實(shí)現(xiàn)有效溝通。即使是學(xué)生和負(fù)責(zé)微信公眾號平臺學(xué)生的溝通效力也因?yàn)榉答伈患皶r以及學(xué)生掌握信息不足等原因而大大降低。

（三）自主編寫的思想教育稿件偏少

高校微信公眾號融入思想教育最困難的地方在于自主編寫的思想教育稿件偏少，思想教育稿件千篇一律。在高校微信公眾號平臺運(yùn)營的初期，由于學(xué)生的熱情以及相關(guān)的校園推廣，其文章的點(diǎn)擊量是比較高的，但隨著時間的推移以及公眾號中內(nèi)容稿件更新頻率的降低，使得學(xué)生逐漸喪失了瀏覽公眾號思想教育相關(guān)文章的欲望。并且，公眾號思想教育稿件千篇一律，由學(xué)生自主編寫的稿件偏少，與學(xué)生大學(xué)生活脫節(jié)等現(xiàn)象嚴(yán)重，也是導(dǎo)致學(xué)校公眾號平臺思想教育效力下降的重要原因。

二、微信公眾號融入高校學(xué)生思想教育的路徑

（一）鼓勵學(xué)生自主編寫思想教育稿件

設(shè)立學(xué)生思想教育稿件征收機(jī)制，由老師負(fù)責(zé)審稿，對于審稿通過的稿件在校園公眾號平臺上發(fā)表，根據(jù)稿件在公眾號平臺的投票對稿件進(jìn)行排名，周排名前20的給予一定的稿費(fèi)獎勵。發(fā)動學(xué)生自主參與學(xué)校思想教育稿件的編寫和宣傳活動，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)校思想教育活動積極性，以學(xué)生帶學(xué)生的方式增加學(xué)校思想教育活動的實(shí)效性。并且由于稿件有投票評比環(huán)境，對自己編寫的稿件比較自信的學(xué)生會主動在相鄰的班級對自己的思想教育稿件進(jìn)行宣傳，這樣既增加了學(xué)生在思想教育平臺相關(guān)稿件的點(diǎn)擊量，也增加了學(xué)生接觸思想教育內(nèi)容的幾率，從整體上提高了學(xué)生接受微信公眾號平臺思想教育的可能性。

（二）構(gòu)建微信公眾號師生溝通渠道

無法形成有效的溝通渠道是公眾號平臺思想教育能力下降的一個重要原因，因此，要構(gòu)建一個通暢的公眾號師生溝通機(jī)制，讓所有負(fù)責(zé)思想教育的老師都參與到公眾號平臺的思想教育活動中去。首先，每一個老師都有自己的學(xué)生，可以讓這些學(xué)生按分段負(fù)責(zé)公眾號平臺反饋內(nèi)容的審核，對于公眾號中學(xué)生反饋的問題要及時和老師聯(lián)系并和學(xué)生溝通，促使學(xué)生的問題能夠得到及時有效的解決；其次，要對微信公眾號平臺的師生溝通功能進(jìn)行宣傳，鼓勵師生通過微信公眾號平臺進(jìn)行溝通交流，為了便于管理也可以組建微信交流群等形式，方便日常的思想教育工作；最后，在學(xué)校年終評價中，應(yīng)該加入師生公眾號溝通效力評價，以評價不同老師對公眾號思想教育活動的參與情況，從而對教師參與公眾號溝通渠道的建立形成一種督促。

（三）發(fā)布思想教育志愿者招聘信息

校園思想教育建設(shè)光靠宣傳是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，紙上得來終覺淺，只有把思想教育理論和思想教育實(shí)踐結(jié)合才能真正提高高校學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。因此，利用公眾號思想教育平臺發(fā)布校園思想教育志愿者招聘信息，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校思想教育實(shí)踐活動是有非常重要的實(shí)踐教學(xué)意義。通過思想教育志愿者的招聘能夠減少學(xué)校公眾號運(yùn)營的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生志愿活動的參與渠道和參與意愿，讓每一個學(xué)生都有機(jī)會參與到學(xué)校的思想教育建設(shè)當(dāng)中，為學(xué)校更好的思想道德環(huán)境添磚加瓦。

結(jié)語：

微信公眾號平臺是現(xiàn)代化的信息傳播手段，其形式最容易被學(xué)生接受。因此，高校思想教育的管理者應(yīng)該重視在微信公眾號平臺思想教育活動的推進(jìn)，以更新學(xué)生的思想道德觀念，促進(jìn)師生交流，為學(xué)校創(chuàng)造一個良好的思想道德建設(shè)環(huán)境。

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作者簡介：

何琳俏（1985年10月-），性別：女，民族：漢，湖南省岳陽市人，學(xué)歷：本科，職稱助教，單位：岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，單位郵編：414000，研究方向：教育類。

（岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南岳陽 414000）