彭麒霖

【摘? ? 要】小學數(shù)學教學可以為學生們以后更好的學習數(shù)學打下良好的基礎。在新課改的背景下，教學應該堅持讓學生們占主體，教師占主導來引導學生們學習，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學學習習慣以及邏輯思維能力，學好數(shù)學不僅有利于學生們今后的學習，更有利于他們的生活。

【關鍵詞】新課改? 小學數(shù)學? 課堂教學

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.069

小學數(shù)學是小學教學的主要課程之一，因此，在新課改的背景下，對小學數(shù)學教學的調(diào)整也是非常重要的。萬變不離其宗，教學始終是以學生為主體，教師為主導，教師需要認真貫徹落實新課改的基本內(nèi)容，在傳統(tǒng)教學方式的基礎上，不斷改正自己的教學方法，提高自己的教學效率。小學數(shù)學教學重點在于培養(yǎng)學生們的數(shù)學思維以及對數(shù)學學習的興趣，為以后中學階段的數(shù)學學習打下良好的基礎。根據(jù)我的教學經(jīng)驗，對新課改背景下如何提高小學數(shù)學教學效率提出以下意見。

一、小學數(shù)學教學的必要性

小學生大多是幾歲到十幾歲的學生，他們童心未泯，仍然擁有著玩耍的天性。同時，這個時候也是他們思維最開闊，最易培養(yǎng)的時候。學好數(shù)學的關鍵在于擁有良好的數(shù)學學習思維以及對數(shù)學學習的興趣。學習數(shù)學可以培養(yǎng)學生們縝密的邏輯思維能力以及計算能力。數(shù)學學習不僅能夠有利于學生今后的生活，更有利于鍛煉他們的思維，開發(fā)他們的智力。因此，在小學進行數(shù)學教學是非常有必要的，更何況現(xiàn)在新課改的實施，對小學數(shù)學教學也是十分看重。作為數(shù)學教師就更應該堅守自己的職責，努力讓自己的學生喜歡上數(shù)學，從小就擁有良好的邏輯思維能力。從小學習數(shù)學還可以開發(fā)學生們的非智力因素，大多數(shù)學生，他們的智力是先天就決定的，然而在后天可以進一步開發(fā)他們的非智力因素，主要在邏輯思維等等方面去提高。數(shù)學就是一門非常有邏輯性的學科，因此在小學進行數(shù)學教學，對學生們來說是非常有益的。

二、在新課改背景下提高小學數(shù)學課堂教學效率的有效措施

（一）明確教學目標

明確目標是一切行動的指南。這是教師在教學之前就應該掌握并給學生們講述的重點，學生們需要掌握哪些知識，哪些知識只是需要了解的。所以說課前備課是非常重要的環(huán)節(jié)。教師在上課之前就應該認真地理清楚本節(jié)課要講述的內(nèi)容，這樣上課才會有條不紊，邏輯鮮明，讓學生們聽起來不會混亂。同樣的，教師在教不同年級數(shù)學知識的時候應該注意有區(qū)分的進行備課，每個年齡階段的學生，他們的智力以及他們的思想是不一樣的。上課光是教師講課，學生沒有思考，這樣的教學將會沒有效果，因此教師在備課的時候應該精心準備一些重要的問題來引發(fā)學生們的思考，使整堂課更加連貫。教師提的問題不能太簡單，讓學生們不用思考就能回答的，問題應該是需要學生們認真聽課才能回答，并且教師對回答正確的學生應該給予一定的獎勵，這樣才可以刺激他們的學習積極性，讓他們更認真地去聽課。教師應該創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，學習氛圍，讓學生們在提問中、解答中去學習知識，這樣學生學習起來會非常輕松，不會感到有壓力，這樣整堂課的節(jié)奏也會是比較合理的。備課的好與壞，還有一關鍵點，就是教師需要去了解自己班上的學生，根據(jù)他們成績的好壞進行備課，要有針對性地進行備課、教學，這樣才可以達到事半功倍的效果。

（二）小組合作學習

新課改重要一點就是要求學生們主動地學習，那么小組合作學習就是非常好的一種教學方法。教師在上課之前就可以把班上的學生分為幾個小組。在課堂開始的時候提出問題，讓小組的學生先自學討論，解答教師給出的問題。小組討論之后再進行組間討論，爭取把教師布置的問題都給解決。教師最后來查閱學生們的學習情況，讓每個組派一個代表分別來講述自己的答案。

與此同時，教師可以讓每一個組的學生都提出一個問題，這樣就可以激發(fā)學生們主動思考的能力。當學生們自己都可以出問題了，那么他們對知識的了解程度也是相當可觀的。每組成員不能一成不變，教師需要在適當?shù)臅r候調(diào)整每個小組的成員，每個小組必須要有一個成績稍微好的學生來帶動成績稍差的學生，這樣才能夠平衡。小組學習可以讓學生之間互相學習、討論，增強他們的團隊合作意識，同時也能夠開放他們的思想，他們經(jīng)過組間、組內(nèi)討論可以產(chǎn)生不同的想法。學生們思考問題的方式是多種多樣的，教師應該鼓勵他們采用多種方式去解決一個問題，這樣可以開闊他們的思維。對于表現(xiàn)比較好的組，教師可以給予一定的獎勵，對于表現(xiàn)比較差的組，教師可以給予懲罰，這樣就會形成組與組之間的良性競爭，讓學生們互相競爭著學習，這樣學習動力會更大。小組之間競爭學習就可以讓學生們主動地去學習，增強他們對學習的興趣，興趣是最好的教師，如果他們有興趣了，那么學習數(shù)學將不是一件難事，同時教師的課堂教學效率將會有很大程度的提高。教師在教學的時候不能夠脫離學生，要和學生們?nèi)跒橐惑w，帶領著學生們暢游在知識的海洋里，為他們打開數(shù)學學習之門。

（三）利用現(xiàn)代化科技進行教學

新課改后的教學，教師不再拘泥于傳統(tǒng)的教學方法，教師講課，學生在下面聽課。由于新課改的實施，現(xiàn)在科學技術的發(fā)展，多媒體技術已經(jīng)融入到現(xiàn)代化教學當中。教師可以制作教學課件來集中學生們的學習注意力，讓他們更專注地進行學習。制作教學課件，教師就需要把握好小學生的性格特點，他們大多數(shù)都是喜歡玩耍的，因此教學課件應該更多是游戲或者動漫的形式，這樣可以吸引學生們的興趣，讓他們主動地去學習。同時，教師在課間的時候可以適當?shù)胤乓恍┮嬷堑膭赢嬈?，讓學生們覺得學習數(shù)學是非常快樂的，也可以讓他們在動畫片中進行學習。當教師在給小學生講述集合這一章節(jié)的時候，教師就可以在PPT上制作出圓形或者是球形的圖像。以前教師在講課的時候，他們只能照著書念，現(xiàn)在科學技術的發(fā)達，教師就可以將這些圖像形象地呈現(xiàn)在多媒體上，讓學生們直觀地去學習，這樣不僅可以加深學生們對該章節(jié)的印象還可以讓學生們喜歡數(shù)學。將科技與教學進行融合是新課改中重要的舉措之一。

小學數(shù)學是小學教學中非常重要的一門課程。在新課改背景下，教師需要不斷地改進自己的教學方法，進一步了解自己班上的學生，再制定詳細的教學計劃，讓學生們從小就喜歡上數(shù)學，培養(yǎng)學生們的數(shù)學邏輯思維能力。教師更應該將現(xiàn)代化的科技與教學融為一體，讓學生們與時俱進。同樣的，教師需要與學生多交流，多溝通，了解他們的思想。不同年齡階段的學生有不同的思想，教師應該和學生成為朋友，這樣才可以更好地進行教學。