黃飛
摘要:足球運(yùn)動是大專體育選修課中一門重要的學(xué)科,可以讓學(xué)生們了解足球、認(rèn)識足球,感受足球的樂趣,還可以增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識、提高責(zé)任感、培養(yǎng)規(guī)劃策略的能力。大專校園中推進(jìn)足球運(yùn)動的發(fā)展,更能夠為我國足球運(yùn)動的發(fā)展與普及增添助力,如何在大專體育足球教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是值得教育工作者思考的問題。
關(guān)鍵詞:大專體育足球;學(xué)習(xí)興趣;策略
足球運(yùn)動作為一項團(tuán)隊性質(zhì)的體育項目,其發(fā)揮的作用是很大的,不僅可以增強(qiáng)人們的身體素質(zhì),有益于身體健康,還可以讓人們通過這項運(yùn)動培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。但足球?qū)W科在大專教學(xué)中作為一門選修學(xué)科一直不被學(xué)校及學(xué)生們所重視,而教師在足球課上授課時,也多是以講解要點(diǎn)、動作示范為主,有時甚至不進(jìn)行講解而讓學(xué)生們以“自由活動”的方式去踢足球,這讓足球課失去了其本來的初忠與目的。足球課不是活動課,不是讓學(xué)生們緩解課業(yè)壓力的消遣,如何讓足球課擺脫枯燥與乏味,如何讓學(xué)生們感受足球的快樂,這需要在教學(xué)方式方法上進(jìn)行改革與創(chuàng)新,想要引起學(xué)生們的重視,首要的是如何培養(yǎng)學(xué)生們對足球運(yùn)動的興趣。如何在大專體育足球教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,其策略方法主要如下:
一、掌握時下學(xué)生的興趣所在,從學(xué)生心理入手推進(jìn)足球教學(xué)
大專學(xué)生年齡在18-22歲之間,對于體育運(yùn)動的興趣方向已經(jīng)形成,在選修課程中選擇足球多是因為本身就對足球感興趣,當(dāng)然也不排除一些學(xué)生是因為不知道選什么或是選什么都無所謂,認(rèn)為足球相對有趣一些而做出的選擇。但不管是出于什么原因選學(xué)了足球課,教師如果不抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),用乏味無趣的教學(xué)方法來教授足球,那勢必會讓學(xué)生因此失去了對足球的學(xué)習(xí)熱情。如果想讓學(xué)生提升對足球的學(xué)習(xí)興趣,就要緊抓學(xué)生的心理特點(diǎn)。想要抓住學(xué)生心理,平時就要多觀察、多思考,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn),同時多與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通,在與學(xué)生的相處中了解學(xué)生們的愛好、興趣,從而有方向、有針對性的進(jìn)行足球教學(xué),以提高足球課堂的教學(xué)效率。
二、改革教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)方法
在我國傳統(tǒng)教育體制的影響下,不管是學(xué)校還是教師,都對學(xué)生“德、智、體”的培養(yǎng)方面嚴(yán)重失衡,不管是“小、中、高”還是各高校,都側(cè)重于對“智”的發(fā)展,而忽略了對“體”培養(yǎng)。漸漸的,體育課基本上變?yōu)榱恕绑w活課”、“自由活動課”,長此下去使得學(xué)生的身體素質(zhì)無法得到提高。想要提高大專學(xué)生對足球的興趣,就先要對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行變革,對以往枯燥、呆板的教學(xué)方法進(jìn)行合理化創(chuàng)新,將一些足球方面的課堂競技游戲與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合,讓學(xué)生們在課堂小游戲中提高足球技能,在足球訓(xùn)練中感受游戲的樂趣,進(jìn)而讓大專學(xué)生加深對足球的了解與熱情,感受到足球的背后所蘊(yùn)含的文化與意義,體會足球運(yùn)動所帶來的快樂與放松。
三、利用現(xiàn)代技術(shù)手段,進(jìn)行多元化的足球教學(xué)
當(dāng)今社會的快速發(fā)展,讓信息技術(shù)手段在各領(lǐng)域間發(fā)揮了具大作用。如果在足球教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)改變教學(xué)方式,將足球課信息化、科技化,可以讓足球課從單調(diào)乏味中脫離出來,讓學(xué)生對足球更感興趣,從被動接受到主動學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,相對的教學(xué)質(zhì)量也同樣得到了提升。
將足球技巧用動畫方法展示,運(yùn)用實況轉(zhuǎn)播向?qū)W生展現(xiàn)足球比賽,可以讓學(xué)生通過動畫形象來感知足球,了解足球知識與技巧,通過實況比賽讓學(xué)生認(rèn)識比賽規(guī)則,感受比賽現(xiàn)場的熱烈氣氛,教師也能夠以動畫和賽事為例向?qū)W生進(jìn)行講解。現(xiàn)如今與足球有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)游戲一直受到許多年青人的歡迎,教師也可以在授課過程中適當(dāng)?shù)囊胍恍┳闱蚓W(wǎng)游,讓學(xué)生分組、分隊進(jìn)行比賽對抗,在比賽結(jié)束后進(jìn)行賽后總結(jié),通過相互交流、分享游戲經(jīng)驗,將從游戲中獲得的經(jīng)驗運(yùn)用到實際中。通過游戲可以讓學(xué)生感受比賽競技的樂趣,體驗球賽現(xiàn)場的氣氛,學(xué)習(xí)足球技巧與比賽策略,在游戲中感受足球所帶來的樂趣。
四、推行學(xué)分考評制,以此提高學(xué)生的重視程度
許多學(xué)生選修足球是為了學(xué)分,不一定是真的喜歡,這樣的學(xué)生對于足球缺乏重視、態(tài)度散漫。學(xué)校及教師可以將學(xué)習(xí)成果納入學(xué)分考核的標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)分考核制,可以讓學(xué)生端正對待足球的態(tài)度,也可讓教師了解學(xué)生撐握足球知識、技巧等方面的程度,提升教學(xué)效率、提高課堂質(zhì)量??己藨?yīng)以綜合評定為主,對學(xué)生的足球理論知識方面、技術(shù)技巧方面、攻防戰(zhàn)術(shù)方面分別考核,并將考核結(jié)果按照科學(xué)配比進(jìn)行綜合匯總評定總成績,并對有團(tuán)隊協(xié)作意識、有集體責(zé)任感的學(xué)生予以加分獎勵,這不只是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行打分,更讓學(xué)生從中收獲友誼、責(zé)任、團(tuán)結(jié)等寶貴財富。
五、結(jié)語
足球運(yùn)動不僅可以讓學(xué)生們感受足球的樂趣,還可以增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識、提高責(zé)任感、培養(yǎng)規(guī)劃策略的能力。大專校園中推進(jìn)足球運(yùn)動的發(fā)展,更能夠為我國足球運(yùn)動的發(fā)展與普及增添助力。要培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)足球的興趣,就必須對足球的教學(xué)方法進(jìn)行改革與創(chuàng)新。利用豐富多樣的教學(xué)方法來提高學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)熱情,能夠讓學(xué)生在足球課上更加輕松、更加快樂。
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