黃世光

摘要：隨著社會主義制度的不斷完善，人們的生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化，全民健身計(jì)劃的頒布實(shí)施，更是讓高校網(wǎng)球課程逐漸的走進(jìn)了高校的體育課程之中，成為體育選修課程之一。由此我們不難發(fā)現(xiàn)，越來越多的人們在經(jīng)濟(jì)收入、物質(zhì)條件變好的同時(shí)，也開始關(guān)注體育健身。網(wǎng)球教學(xué)在高校中不僅要讓學(xué)生更深入了解其內(nèi)容，而且還會實(shí)踐性的觸碰到網(wǎng)球，同時(shí)也能夠在一定的程度上培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)球的興趣，網(wǎng)球文化的學(xué)習(xí)不僅能鍛煉學(xué)生們的身體，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，有著重要的效果，同時(shí)也標(biāo)志著高校體育和文化的一種傳播精神，這樣有助于提高學(xué)生運(yùn)動意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長，這種健康的生活方式，也會推動國家的精神文明建設(shè)，促進(jìn)人民的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)國家的繁榮，也將對國家的精神文明建設(shè)起到積極地作用，影響深遠(yuǎn)。本文簡單將本文在探究式教學(xué)法在高校網(wǎng)球教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)校;探究式教學(xué)法;網(wǎng)球教學(xué);創(chuàng)新應(yīng)用

就當(dāng)前的高校教學(xué)而言，缺乏創(chuàng)新意識，并且在實(shí)際的教學(xué)過程中更加注重技能的教學(xué)而忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，這樣的教學(xué)模式雖然一定程度的提升了學(xué)生的專業(yè)技能，但是就學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展而言，卻存在一定的制約性。就高校學(xué)校的網(wǎng)球體育教學(xué)而言，網(wǎng)球教學(xué)能體現(xiàn)出來的好處不僅僅是可以培養(yǎng)學(xué)生們的身體素質(zhì)，讓更多的高校學(xué)生們能有自己可做之事以及愿做之事，讓他們在課余也能有鍛煉身體的意識，網(wǎng)球教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的興趣愛好發(fā)展、活躍課堂氣氛、幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)專項(xiàng)技能知識?；诖?，本文將重點(diǎn)圍繞探究性的教學(xué)法來探討網(wǎng)球課程。

一、網(wǎng)球教學(xué)在高校的重要性

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，人們越來越重視運(yùn)動，而網(wǎng)球是一種高雅的運(yùn)動項(xiàng)目，它集運(yùn)動、美感教學(xué)等于一身。其中，網(wǎng)球運(yùn)動深受高校學(xué)生的喜愛，并且有著很多的樂趣;它不僅可以作為一種消遣，還可以增強(qiáng)高校學(xué)生身體的健康狀態(tài)。同時(shí)網(wǎng)球的高雅性可以培養(yǎng)學(xué)生對高雅運(yùn)動的興趣，讓學(xué)生們在接觸日常體育教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，豐富選擇的余地，體驗(yàn)更多的樂趣。興趣是最好的老師，要想提高網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量，就需要采取正確的教學(xué)方法，提高人們網(wǎng)球?qū)W習(xí)的興趣和積極性。

二、高校網(wǎng)球教育教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）高校網(wǎng)球教學(xué)觀念過時(shí)

隨著新時(shí)代的發(fā)展，新思想的傳播，網(wǎng)球教育作為高校體育教學(xué)活動中的趣味教育環(huán)節(jié)，面臨著教師的教學(xué)觀念落后過時(shí)、無法跟上時(shí)代潮流的局面，教師們故步自封，對網(wǎng)球課堂沒有一定的開闊性，針對外來的優(yōu)秀網(wǎng)球教學(xué)理念，呈現(xiàn)出一種無力學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)的狀態(tài)，導(dǎo)致外來的優(yōu)秀方式進(jìn)不來，舊的教學(xué)方式進(jìn)不去，以至于現(xiàn)在高校網(wǎng)球課程教育的腳步停滯不前。同時(shí)，教師們在課程的改革方面是較少的，沿襲著傳統(tǒng)的教學(xué)方法卻教育著具有現(xiàn)代意識的學(xué)生，這是有銜接斷裂的，也是讓學(xué)生沒辦法學(xué)到新的內(nèi)容的一大問題。

（二）高校場地、器材落后缺乏

在高校里面，想要切實(shí)的開展網(wǎng)球教育教學(xué)活動，必須有安全的場地和配套的體育設(shè)施，還要有適合自己的網(wǎng)球配套設(shè)施，才能順利的、安全的、有效的進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)活動。但很多的高校院校現(xiàn)實(shí)條件達(dá)不到，學(xué)校的配套設(shè)施陳舊、跟不上時(shí)代的要求，或者沒有網(wǎng)球場，讓學(xué)生們只能在空地上進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動，受到學(xué)校場地的限制，學(xué)生們只能進(jìn)行簡單的網(wǎng)球活動，不敢跑開，也不敢進(jìn)行拍打，不能真正進(jìn)行現(xiàn)代化的網(wǎng)球課程教學(xué)[1]。

（三）高校網(wǎng)球教育教學(xué)內(nèi)容缺乏靈活性

教高校教師的網(wǎng)球教學(xué)應(yīng)該是多種多樣的，一種方式不能滿足學(xué)生們多元化的需求，但現(xiàn)在的高校課堂往往是采用教師教，學(xué)生練習(xí)的方式進(jìn)行，沒有進(jìn)行內(nèi)容的突破，也未對形式進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)也未采用探究式的教學(xué)方法，這樣一來，高校網(wǎng)球教育教學(xué)的內(nèi)容就缺少了靈活性，加速了學(xué)生對體育鍛煉興趣的消失。

三、探究式教學(xué)法在高校網(wǎng)球教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用策略研究

（一）采用探究式教學(xué)法，提升高校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是進(jìn)行一切運(yùn)動的前提，也是學(xué)好一切的關(guān)鍵。要提高高校學(xué)生的體育素質(zhì)和身體素質(zhì)，陳舊的課堂教育理念已經(jīng)不適應(yīng)于現(xiàn)代教學(xué)模式了，必須更新教學(xué)理念，將新式的教學(xué)內(nèi)容，和網(wǎng)球日常鍛煉手法引入教學(xué)之中，讓課堂不至于枯燥乏味。教師在激發(fā)學(xué)生興趣的時(shí)候，可以下意識培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球意識，采用探究式的教學(xué)法，增強(qiáng)對網(wǎng)球情感的方法[2]。教師要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣，學(xué)生首先具有主動學(xué)習(xí)和掌握技能的意愿，這是探究式教學(xué)法的前提，在教授網(wǎng)球課時(shí)，要將我國的網(wǎng)球概況介紹給高校學(xué)生，還可以將世界級中國網(wǎng)球比賽情況納入教課的范圍，同時(shí)鼓勵學(xué)生看一些精彩的網(wǎng)球比賽等等，樹立幾個網(wǎng)球偶像，比如我國的金花李娜，讓學(xué)生們在觀看的時(shí)候領(lǐng)會各種動作的巧妙之處，比如削球、還擊、弧圈以及扣殺等等。高校學(xué)生們長時(shí)間的觀看之后，自然會產(chǎn)生躍躍欲試的想法，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。并且教師可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行剪輯，教到哪里，就將這部分的內(nèi)容進(jìn)行分類剪輯，讓學(xué)生們看動作要領(lǐng)和動作手法，這樣的視頻教學(xué)有助于學(xué)生對標(biāo)自身，進(jìn)行充分學(xué)習(xí)。還可以多應(yīng)用一些鼓勵和表揚(yáng)的手段，適時(shí)的給予表揚(yáng)，讓學(xué)生獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，并積極的安排一些競賽，例如班級網(wǎng)球賽，或者年級網(wǎng)球賽，讓學(xué)生們能在網(wǎng)球比賽中找出自己的不足，看到他人的長處，在比賽中本著“友誼第一，比賽第二”的原則，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。同時(shí)要以鍛煉身體為最終的教學(xué)目標(biāo)，讓全民健身的意識充斥在教學(xué)中，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動力，能有學(xué)習(xí)的動能，讓網(wǎng)球教學(xué)不再是干巴巴的理論，要留更多的時(shí)間給實(shí)踐操作。

（二）利用探究式教學(xué)法，促進(jìn)體育教學(xué)成果的展示

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，高校的體育網(wǎng)球教育對學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展的效果是顯而易見的?？梢誀I造相關(guān)的高校校園氛圍，讓學(xué)生們在濃厚的網(wǎng)球氛圍中和大家一起成長、一起進(jìn)步。利用現(xiàn)代科技，將網(wǎng)球的相關(guān)內(nèi)容推送至公眾號或者微信、qq群，讓更多的人能利用閑暇的時(shí)間關(guān)注網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動。高校利用課余時(shí)間舉辦班級、院校級別的網(wǎng)球賽，讓更多的人能被吸引、參與到網(wǎng)球教育活動中來，讓體育鍛煉成為學(xué)生們課余時(shí)間的必備活動，讓網(wǎng)球運(yùn)動能充分吸引到高校學(xué)生。還可以建立網(wǎng)球協(xié)會等，讓愛打網(wǎng)球、想打網(wǎng)球的同學(xué)們能有一個興趣愛好組織，學(xué)生們在這樣的組織里可以尋找到志同道合的伙伴，在日常的生活中進(jìn)行鍛煉，自行探究網(wǎng)球的打法和訓(xùn)練的手段，學(xué)生們在這樣的協(xié)會里可以互幫互助，取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，讓學(xué)的好的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，這不僅有利于鞏固課堂中學(xué)習(xí)的知識，更能找到伙伴進(jìn)行課下訓(xùn)練，通過集體的力量來促進(jìn)學(xué)生們?nèi)窠∩淼膭恿?，展示自身探究方法的用處。我們知道，網(wǎng)球不能單打獨(dú)斗，同時(shí)它也不是大眾化的球類運(yùn)動，它對場地的要求會更為嚴(yán)格，因此，我們要在高校校園中建立一些學(xué)生可以出入的網(wǎng)球場地，讓學(xué)生們能有安全的場地進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)，讓網(wǎng)球運(yùn)動更加大眾化[3]。

（三）利用探究發(fā)現(xiàn)模式，開展高校網(wǎng)球課程教學(xué)日常評價(jià)

現(xiàn)階段中國的教師都習(xí)慣于依賴?yán)闷谥?、期末考試成績來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，導(dǎo)致學(xué)生們應(yīng)試教育觀念強(qiáng)烈，偏離了學(xué)習(xí)網(wǎng)球的方向，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是為了應(yīng)付考試，學(xué)習(xí)的方向都是為了有一個好的考試成績。我們要采取探究發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法，將網(wǎng)球教學(xué)作為日常的項(xiàng)目，學(xué)習(xí)時(shí)的定位要準(zhǔn)確，注重評價(jià)的過程性，并且讓學(xué)生參與到評價(jià)的過程，讓學(xué)生自己探究的網(wǎng)球模式進(jìn)行自主評價(jià)，更接近學(xué)生們的內(nèi)心。網(wǎng)球教學(xué)實(shí)質(zhì)上是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)以及鍛煉多樣化的教學(xué)，因此，評價(jià)也應(yīng)該是日常性的，它的探究性體現(xiàn)在學(xué)生們要探究相關(guān)的評價(jià)細(xì)則和評價(jià)模式，為評價(jià)提供依據(jù)，這是高校學(xué)生能做到的。

四、小結(jié)

高校的教師在網(wǎng)球運(yùn)動的這項(xiàng)活動中，保持著謹(jǐn)慎的態(tài)度，如果作為學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的主體，一定要正確決策，給予學(xué)生和教師相對優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和教學(xué)條件，讓學(xué)生們能在教師的指引下進(jìn)行興趣探究，進(jìn)而將網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動鋪展開來，將全民健身的觀念貫徹深入，以促進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動在高校教育的深入發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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