劉夢(mèng)

摘要：高職院校在教育過程中，為了優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與職業(yè)技能大賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性，有效的提升學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)。本文將從職業(yè)技能大賽對(duì)學(xué)生以及學(xué)校產(chǎn)生的影響進(jìn)行全面分析，并根據(jù)具體內(nèi)容提出合理性建議。

關(guān)鍵詞：高職教育;職業(yè)技能大賽;高職

為了全面提升學(xué)生的專業(yè)能力，提高教學(xué)素質(zhì)，需要充分重視高職職業(yè)技能大賽。根據(jù)職業(yè)技能比賽內(nèi)容，制定完善專業(yè)教學(xué)方案，全面提升學(xué)生們的綜合素養(yǎng)。

一、分析高職職業(yè)技能大賽對(duì)高職教育產(chǎn)生的影響之學(xué)生

（一）提升學(xué)生們專業(yè)素養(yǎng)

學(xué)生在參與技能大賽以后，充分激發(fā)學(xué)生們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不僅提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)還提升心理素質(zhì)以及獨(dú)自解決問題的能力。學(xué)生們?cè)陂L(zhǎng)期進(jìn)行比賽過程中，可以結(jié)交很多優(yōu)秀的朋友，擴(kuò)大學(xué)生朋友圈。在開展職業(yè)技能大賽，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生參與職業(yè)技能大賽，可以使學(xué)生們更好的、提前適應(yīng)工作，全面提升高職學(xué)生們的專業(yè)能力以及綜合素質(zhì)。職業(yè)技能大賽能夠全面提升學(xué)生思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。使學(xué)生們能夠很好適應(yīng)工作環(huán)境，有效的提升學(xué)生們專業(yè)能力以及豐富學(xué)生們的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容。例如，在開展藍(lán)橋設(shè)計(jì)技能大賽，大賽圍繞“成長(zhǎng)、創(chuàng)新、智慧”，充分發(fā)揮比賽的創(chuàng)造能力，將創(chuàng)新性以及實(shí)用性有效的結(jié)合[1]。

（二）提升學(xué)生們的職業(yè)技能

通過開展職業(yè)技能比賽，可以通過充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們自身潛能，可以將實(shí)踐和理論知識(shí)能力進(jìn)行有效結(jié)合。學(xué)生在比賽和培訓(xùn)，使學(xué)生逐漸掌握所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容以及提升自身的專業(yè)技能，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心，逐漸提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生積極參與職業(yè)技能大賽，通過一段時(shí)間的集訓(xùn)，在提升自身的專業(yè)水平以及綜合素養(yǎng)的同時(shí)，可以提升自己在人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，給自己爭(zhēng)取了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)生們參與職業(yè)技能比賽時(shí)，有利于提升學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生們自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，全面提升專業(yè)能力。

二、分析高職職業(yè)技能大賽對(duì)高職教育產(chǎn)生的影響之高職院校

（一）優(yōu)化高職院校專業(yè)課程，創(chuàng)新培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才

為了全面提升高職學(xué)生專業(yè)能力，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與高職職業(yè)技能大賽，職業(yè)技能大賽項(xiàng)目順應(yīng)了當(dāng)前行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及緊跟時(shí)代，技能大賽中設(shè)置了一些前沿技術(shù)以及新科技，給高職學(xué)生在今后職業(yè)規(guī)劃，提供了更多的準(zhǔn)備。高職院校在開展職業(yè)教育時(shí)，需要充分的重視高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及實(shí)踐能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，幫助學(xué)生們?cè)黾泳蜆I(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前逐漸完善了高職職業(yè)技能大賽內(nèi)容，具備了非常明確的發(fā)展方向，在設(shè)置項(xiàng)目過程中更具標(biāo)準(zhǔn)化以及精細(xì)化，使高職職業(yè)技能大賽具備了很高的權(quán)威性，同時(shí)為社會(huì)培養(yǎng)更多的專業(yè)優(yōu)秀人才。

在開展職業(yè)技能大賽時(shí)，需要高職院校全面考慮市場(chǎng)上一些新興行業(yè)對(duì)專業(yè)人才實(shí)際需求，學(xué)校在培養(yǎng)人才時(shí)，不能僅限于培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，需要充分發(fā)揮創(chuàng)造性作用。例如，當(dāng)前在進(jìn)行高職職業(yè)技能大賽時(shí)，電子信息技術(shù)具體包含了：移動(dòng)互聯(lián)、信息安全、大數(shù)據(jù)以及云計(jì)算等比賽項(xiàng)目，比賽項(xiàng)目都作為前沿的科學(xué)技術(shù)以及緊貼時(shí)代，同時(shí)為高職院校學(xué)生們提供明確的培養(yǎng)方向。高職職業(yè)技能大賽中的考點(diǎn)，高職院?？梢匀谌氲綄I(yè)課程教學(xué)中，使學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握所有知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生能夠掌握當(dāng)前先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)以及技能，有效的提升了學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。高校在培養(yǎng)專業(yè)人才時(shí)，也可以將先進(jìn)知識(shí)內(nèi)容和人才培養(yǎng)進(jìn)行有效結(jié)合，高職院校與企業(yè)、行業(yè)接軌，全面提升告知學(xué)生們適應(yīng)職業(yè)崗位的能力，有利于提高學(xué)生們的就業(yè)率。

（二）全面提開高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)水平

在進(jìn)行培養(yǎng)高職院校學(xué)生專業(yè)能力時(shí)，需要各個(gè)院校充分重視學(xué)生們參加的職業(yè)技能大賽，通過積極參與職業(yè)技能大賽，可以全面培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生們的專業(yè)成績(jī)，增加市場(chǎng)的就業(yè)機(jī)會(huì)。職業(yè)技能大賽，會(huì)設(shè)計(jì)很多當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)，比賽中涉及的知識(shí)內(nèi)容，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)時(shí)全面了解并學(xué)會(huì)合理應(yīng)用。只有全面提升教師們的教學(xué)能力以及專業(yè)知識(shí)水平，在課堂上才有利于教師指導(dǎo)高職學(xué)生學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)技術(shù)，幫助學(xué)生們?cè)趨⑴c比賽時(shí)獲得很好的成績(jī)。因此，高職院校教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)時(shí)，需要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)技術(shù)以及專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)思路，提高教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)模式科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)課學(xué)習(xí)。通過合理應(yīng)用前沿科學(xué)技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，能夠培養(yǎng)更多高職職業(yè)技能大賽優(yōu)秀選手[2]。

（三）加強(qiáng)高職院校與企業(yè)進(jìn)行有效互動(dòng)

在開展高職職業(yè)技能比賽過程中，高職學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力，全面提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的專業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生們更好發(fā)展。在培養(yǎng)高職院校學(xué)生時(shí)，教師需要給學(xué)生們創(chuàng)建不同的課堂教學(xué)情境，有利于學(xué)生們能夠真實(shí)的體會(huì)到工作時(shí)的情境，幫助學(xué)生提升應(yīng)變能力以及綜合素質(zhì)。例如，在開展計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)大賽時(shí)，重點(diǎn)考察選手們?cè)谄髽I(yè)工作環(huán)境中規(guī)劃無線網(wǎng)，搭建網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程計(jì)入、配置基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)冗余備份方案、出口安全防護(hù)、云計(jì)算服務(wù)、綜合規(guī)劃等技能，在進(jìn)行考察過程中，需要考察學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力，在開展教學(xué)時(shí)需要注重提升學(xué)生們的溝通協(xié)作以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師在課堂上合理的設(shè)置工作場(chǎng)景，幫助學(xué)生們能夠充分的感受到技能大賽的場(chǎng)景以及比賽模式，全面提升學(xué)生們實(shí)踐能力，有效的提升學(xué)生綜合素質(zhì)以及專業(yè)技術(shù)能力[5]。

三、結(jié)束語

綜上所述，高職學(xué)生參與職業(yè)技能大賽，針對(duì)學(xué)校來說可以把握當(dāng)前專業(yè)前沿的知識(shí)內(nèi)容以及專業(yè)技能，優(yōu)化教學(xué)方案，全面培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生來講，不僅學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)可以有效提升心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊夢(mèng).非專業(yè)舞蹈生參賽的問題及解決辦法研究——以近兩年高等職業(yè)院校技能大賽中國(guó)舞為例[J].大眾文藝，2019（18）：167-168.

[3]徐海元.淺析職業(yè)技能大賽背景下的高職院校教育的發(fā)展與前景[J].科技視界，2019（24）.

[4]沈威廷.論高職職業(yè)技能大賽對(duì)高職教育的影響[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐，2019（04）.