楊青

摘要：2009年在陜西咸陽(yáng)成功的舉辦了第一屆全國(guó)高等職業(yè)院?；@球錦標(biāo)賽，至今已經(jīng)舉辦了第八屆，而且規(guī)模原來(lái)越大，全國(guó)高職院校從老師到學(xué)生對(duì)比賽的關(guān)注度也不斷提升，比賽的精彩程度和籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展更是進(jìn)入到了沸騰期。大學(xué)生體育協(xié)會(huì)也大力支持這項(xiàng)賽事。今年又成功的得到了和CUBA同樣的贊助單位的支持，今后的賽事將更加精彩。這里探討一個(gè)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生籃球裁判對(duì)于高等職業(yè)院?；@球水平的發(fā)展和學(xué)生就業(yè)渠道的擴(kuò)展是一項(xiàng)雙贏的工作。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校、籃球運(yùn)動(dòng)員、籃球規(guī)則的學(xué)習(xí)和掌握

一、高職院?；@球發(fā)展的現(xiàn)狀

隨著藍(lán)旗運(yùn)動(dòng)在全國(guó)高等職業(yè)院校的大力發(fā)展，全國(guó)高等職業(yè)院校籃球賽事的熱度不斷升溫，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球裁判規(guī)則起到了推動(dòng)作用。也是勢(shì)在必行，這樣可以很好的克服校內(nèi)籃球教師的短缺，校內(nèi)籃球賽事順利推廣打好結(jié)實(shí)的裁判基礎(chǔ)。職業(yè)院校學(xué)生主要以學(xué)習(xí)各種技術(shù)技能為目的，學(xué)習(xí)籃球裁判員也是一個(gè)職業(yè)，符合高等職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)目的要求。為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)，對(duì)學(xué)生職業(yè)的選擇也是拓展了視野，開(kāi)辟了新的領(lǐng)地。

二、培養(yǎng)高素質(zhì)籃球裁判的需要

籃球裁判員的培養(yǎng)主要面向?qū)@球感興趣，喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，品學(xué)兼優(yōu)的職業(yè)學(xué)生。加強(qiáng)職業(yè)道德方面的素養(yǎng)，學(xué)習(xí)和掌握籃球裁判各方面的理論知識(shí)和籃球競(jìng)賽的法則加強(qiáng)基本功訓(xùn)練以及身體和心理素質(zhì)的訓(xùn)練，依據(jù)全國(guó)高職籃球比賽的熱度和影響力，學(xué)生喜愛(ài)籃球，渴望懂得更多的籃球知識(shí)，各個(gè)學(xué)校都積極開(kāi)展籃球課程，包括籃球理論、趣味籃球、籃球欣賞、籃球基本規(guī)則等等籃球選項(xiàng)課程。在體育教學(xué)中籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)也是不斷提升，校籃球隊(duì)伍的成立也是將學(xué)生的業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展到了更高的境界。在高職院校中開(kāi)展籃球裁判教學(xué)，不僅緩解了校內(nèi)體育教師裁判力量欠缺，同時(shí)配合籃球課程教學(xué)，提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平和了解戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。更重要的是，學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球裁判知識(shí)的過(guò)程中，增加自主學(xué)習(xí)能力和掌握臨場(chǎng)技巧，提高了自身的綜合素質(zhì)，這對(duì)全國(guó)各個(gè)高等職業(yè)院?；@球裁判發(fā)展具有非常重要的意義。

三、籃球裁判員培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)

凡申請(qǐng)籃球各級(jí)裁判員必須做到：擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，積極完成各項(xiàng)籃球裁判工作努力專研籃球競(jìng)賽規(guī)則和裁判方法，熟悉籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，并有一定親身實(shí)踐，執(zhí)行裁判工作中，做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確、身體健康達(dá)到國(guó)家體委籃球處對(duì)裁判員身體條件，身體素質(zhì)及臨場(chǎng)實(shí)踐數(shù)量方面要求的方可申報(bào)等級(jí)籃球裁判員。

理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教師進(jìn)行課堂講授時(shí)，主要讓學(xué)生熟悉規(guī)則，掌握規(guī)則并能準(zhǔn)確運(yùn)用，對(duì)裁判中疑難問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)解答，可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備觀看比賽錄像使學(xué)生對(duì)規(guī)則和裁判法有一個(gè)直觀形象的理解。在基本掌握籃球比賽規(guī)則的理論知識(shí)后，開(kāi)始進(jìn)行裁判實(shí)踐。首先通過(guò)臨場(chǎng)實(shí)踐，掌握裁判員的跑動(dòng)路線、選位方法以及鳴哨的技巧，熟練使用裁判員的手勢(shì)。其次，通過(guò)比賽的方式，鍛煉學(xué)生臨場(chǎng)裁判的能力，培養(yǎng)場(chǎng)上的裁判意識(shí)，在實(shí)踐中選派有經(jīng)驗(yàn)有籃球等級(jí)裁判證的籃球?qū)I(yè)教師進(jìn)行傳、幫、帶，使學(xué)生不斷豐富裁判經(jīng)驗(yàn)、最后達(dá)到獨(dú)立執(zhí)行裁判工作的能力。調(diào)查中得知學(xué)生對(duì)是否愿意籃球裁判培訓(xùn)，分別占總數(shù)的90%和10%。大部分學(xué)生都愿意參加由學(xué)校舉辦的籃球裁判培訓(xùn)班。

四、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

學(xué)校安排學(xué)生在平時(shí)的理論學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉掌握理論知識(shí)以后，校內(nèi)的各項(xiàng)比賽中進(jìn)行實(shí)踐操作，現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)裁。教師做臨場(chǎng)的指導(dǎo)和幫助。這樣經(jīng)過(guò)理論和實(shí)踐的共同檢驗(yàn)，學(xué)生的裁判能力會(huì)有明顯的提高。通過(guò)學(xué)校或是學(xué)生個(gè)人校外報(bào)名參加籃球三級(jí)裁判員的考試，考試通過(guò)的學(xué)生可以推薦正式加入學(xué)校體育社團(tuán)，為學(xué)校各個(gè)學(xué)院之間的各項(xiàng)比賽擔(dān)當(dāng)裁判員工作。對(duì)于裁判水平達(dá)標(biāo)，各項(xiàng)指標(biāo)合格的學(xué)生裁判員再進(jìn)行二級(jí)裁判員的學(xué)習(xí)和考試。二級(jí)裁判員通過(guò)后學(xué)?？梢酝扑]這些學(xué)生去服務(wù)區(qū)級(jí)或是市級(jí)的各項(xiàng)籃球比賽，讓學(xué)生裁判員通過(guò)臨場(chǎng)的直裁更快的提高自己。去爭(zhēng)取通過(guò)更高級(jí)的籃球裁判考試。為自己的職業(yè)規(guī)劃添上一筆。

技術(shù)課的教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生主觀觀察其它同學(xué)在場(chǎng)上的表現(xiàn)。運(yùn)用小組討論、問(wèn)答的方法。找出比賽練習(xí)中學(xué)生們出現(xiàn)的違例和犯規(guī)情況，并指明正確的判罰方法。這樣可以促使學(xué)生平時(shí)對(duì)規(guī)則的學(xué)習(xí)和探討，讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間要多看比賽，多交流，把學(xué)習(xí)和研究規(guī)則作為自已經(jīng)常、持久的自覺(jué)行動(dòng)，裁判員現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)裁手勢(shì)動(dòng)作的練習(xí)更是要勤奮，學(xué)生可以先對(duì)著鏡子自己進(jìn)行動(dòng)作的規(guī)范練習(xí)，分組進(jìn)行練習(xí)和相互的矯正，觀看比賽的同時(shí)和臨場(chǎng)裁判員進(jìn)行同步的動(dòng)作練習(xí)。要做到眼睛和手上的動(dòng)作同步進(jìn)行，動(dòng)作表示準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、動(dòng)作有力度又不失優(yōu)美，同時(shí)能夠吸引觀眾的眼睛。

理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教師進(jìn)行課堂講授時(shí)，主要讓學(xué)生熟悉規(guī)則，掌握規(guī)則并能準(zhǔn)確運(yùn)用，對(duì)裁判中疑難問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)解答，可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備觀看比賽錄像使學(xué)生對(duì)規(guī)則和裁判法有一個(gè)直觀形象化的理解。在基本掌握籃球比賽規(guī)則的理論知識(shí)后，開(kāi)始進(jìn)行裁判實(shí)踐。首先通過(guò)臨場(chǎng)實(shí)踐，掌握裁判員的跑動(dòng)路線、選位方法以及鳴哨的技巧，熟練使用裁判員的手勢(shì)。其次，通過(guò)比賽的方式，鍛煉學(xué)生臨場(chǎng)裁判的能力。培養(yǎng)場(chǎng)上的裁判意識(shí)，在實(shí)踐中選派有經(jīng)驗(yàn)有籃球等級(jí)裁判證的籃球?qū)I(yè)教師進(jìn)行傳、幫、帶，使學(xué)生不斷豐富裁判經(jīng)驗(yàn)、最后達(dá)到獨(dú)立執(zhí)行裁判工作的能力。

五、籃球裁判員學(xué)習(xí)符合職業(yè)院校學(xué)生培養(yǎng)的大方向，符合職業(yè)院校的特色要求

職業(yè)院校學(xué)生主要以學(xué)習(xí)各種技術(shù)技能為目的，學(xué)習(xí)籃球裁判員也是一個(gè)職業(yè)，符合高等職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)目的要求。為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)，對(duì)學(xué)生職業(yè)的選擇也是拓展了視野，開(kāi)辟了新的領(lǐng)地。學(xué)生可以在畢業(yè)以后，自己創(chuàng)業(yè)中合理規(guī)劃自己的事業(yè)?；@球裁判員按照等級(jí)劃分，三級(jí)裁判員、二級(jí)裁判員、一級(jí)裁判員、國(guó)家級(jí)裁判員、國(guó)家級(jí)分為國(guó)家A級(jí)、國(guó)際級(jí)裁判員。籃球裁判員是國(guó)家承認(rèn)的職業(yè)，并且根據(jù)執(zhí)裁能力和執(zhí)裁比賽的等級(jí)、數(shù)量可以得到相應(yīng)的報(bào)酬。這對(duì)學(xué)生裁判員來(lái)說(shuō)不管是勤工儉學(xué)也好，或是將來(lái)繼續(xù)從事職業(yè)籃球裁判都是有前途的選擇。

六、補(bǔ)充在?；@球教師短缺的不利條件

經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)研得出結(jié)論，目前全國(guó)高職院?；@球師資力量的短缺問(wèn)題非常嚴(yán)重，全國(guó)重點(diǎn)的院校50所高職院校，籃球教師2人以下的占到11%，2人的占到42%，3人的占到22%，三人以上的巧%，三人以上的只有10%。從中可以看出，全國(guó)各個(gè)高職院校都面臨著籃球師資緊張的局面，所以培養(yǎng)學(xué)生裁判員是對(duì)校內(nèi)籃球裁判員的補(bǔ)充，可以大大緩解校內(nèi)裁判工作力量不足的缺陷，更能夠?yàn)楹芎玫拈_(kāi)展學(xué)校體育工作添磚加瓦。豐富學(xué)生的業(yè)余生活，培養(yǎng)多才多藝的學(xué)生。

綜上所述，為了籃球運(yùn)動(dòng)健康穩(wěn)定的在高等職業(yè)院校更好的發(fā)展，為高等職業(yè)院?；@球錦標(biāo)賽繼續(xù)成功舉辦，為更好的發(fā)展高職院校學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判員符合高等職業(yè)院學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)要求。校高等職業(yè)院校學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)是勢(shì)在必行的發(fā)展方向。