李莉 江世國

摘要：幫助孩子矯正犟脾氣，要有愛心、耐心、誠心、恒心，還要拿捏適度，把控好火候，講究教育的藝術(shù)。要做到寬嚴(yán)有度，獎(jiǎng)懲分明，愛而不寵，愛而不溺。

關(guān)鍵詞：犟脾氣;矯正;方法

生活中，我們經(jīng)?？吹竭@樣的孩子：父母外出辦事，不帶著他去，讓其待在家中，他偏不愿意，哭哭啼啼地跟在后面，糾纏不清;有些孩子，犯了錯(cuò)，父母和他講道理，他充耳不聞。這類孩子，我們習(xí)慣上稱之為“犟孩子”，其脾氣多半是牛脾氣，不撞到南墻不回頭，甚至撞到南墻也不回頭，寧折不彎，讓父母頗感頭疼。怎樣消除他們的牛脾氣，讓其回歸正常，這是家長們乃至教育工作者應(yīng)該積極探索研究的話題。

一、要直面孩子的脾氣，時(shí)刻做到心中有數(shù)

俗話說：知其子女，莫過其父母。每個(gè)家長對(duì)自己孩子的秉性脾氣應(yīng)該是了如指掌，做到心中有數(shù)。家長熟悉自己孩子的脾氣秉性，平時(shí)就會(huì)有針對(duì)性地加以防范和疏導(dǎo)。預(yù)防孩子的犟脾氣發(fā)作，一般都是有規(guī)律可循的。當(dāng)可能誘發(fā)孩子任性的條件臨近時(shí)，家長要做好預(yù)防工作，可以事先約法三章，提出要求。

二、征服孩子的內(nèi)心，贏得孩子的崇拜

其實(shí)這些倔強(qiáng)型的孩子，多半是很聰明的，他們對(duì)事物和知識(shí)的接受和理解能力比一般同齡孩子要強(qiáng)，所以他們很自傲，對(duì)一般人的言語總是聽不進(jìn)去。對(duì)于這樣的孩子，應(yīng)該用征服型的教育模式。作為家長，平時(shí)要蹲下來，和孩子平起平坐，去理解他們的心情，去解讀他們的內(nèi)心，和孩子交朋友。平時(shí)，家長可刻意選擇機(jī)會(huì)，選擇幾件孩子很難辦到的事情來征服他們，使其從內(nèi)心崇拜你，尊重你。比如，上街時(shí)發(fā)現(xiàn)有人欺負(fù)弱者，主動(dòng)上前與其理論，幫助弱者討回了公道;鄰居家吵嘴，發(fā)生家庭糾紛，別人去勸阻都沒有奏效，這時(shí)自己主動(dòng)出面勸解擺平;大雪天和孩子一起賽跑;孩子解決不了的學(xué)習(xí)難題，輕松地幫助其化解;自己平時(shí)多學(xué)習(xí)，多積累，多練就些本領(lǐng)，如武術(shù)拳擊、琴棋書畫等，多才多藝，這樣一來，自己在孩子心目中就是個(gè)無所不能的“大英雄”，他們會(huì)從內(nèi)心深處崇拜你，佩服你，尊重你。這將為后續(xù)的孩子教育提供可靠的資本。

三、四兩撥千斤，學(xué)會(huì)打“太極”

對(duì)于脾氣犟的孩子，他們平時(shí)在家里家外發(fā)生沖突在所難免。大人也偶有情緒失控的時(shí)候，一旦和孩子發(fā)生了沖突，孩子的牛脾氣上來了，作為家長應(yīng)該迅速給自己降溫，讓自己恢復(fù)理智和冷靜。犟脾氣的孩子，一旦和家長發(fā)生沖突，他會(huì)不顧一切地等待“接招”，甚至主動(dòng)出擊，哪怕對(duì)手太過強(qiáng)大，即便是雞蛋撞石頭，他們也不甘示弱。當(dāng)孩子正在怒氣沖沖地等待家長的訓(xùn)斥和懲罰，趁機(jī)泄憤反抗、大哭大鬧時(shí)，如果父母此時(shí)轉(zhuǎn)身離去，或者一言不發(fā)，不理不睬，冷眼視之，任孩子去哭鬧，孩子會(huì)茫然不知所措，反而敗下陣來。等孩子冷靜下來后，家長再去進(jìn)行教育引導(dǎo)。一旦孩子與別人發(fā)生摩擦，家長應(yīng)及時(shí)控制住自己的孩子，并設(shè)法讓對(duì)方離去，避免雙方僵持，孩子的牛脾氣升級(jí)，讓事態(tài)擴(kuò)大化。孩子冷靜后，事態(tài)平息后，家長再耐心和孩子進(jìn)行溝通交流。這種“太極式”迂回教育方法，往往會(huì)收到四兩撥千斤的奇效。

四、多賞識(shí)，多鼓勵(lì)，多疏導(dǎo)，多教育

有的家長認(rèn)為，自己的孩子是“生成的骨頭，長成的筋，天生的犟種”，改不了。其實(shí)不然，孩子畢竟還小，可塑性大，可轉(zhuǎn)化的空間也大。在平時(shí)“風(fēng)平浪靜”的情況下，家長要不失時(shí)機(jī)地積極和孩子溝通交流，明確指出孩子的缺點(diǎn)，耐心地幫助其分析犟脾氣的害處，告知孩子應(yīng)該怎么樣，平時(shí)哪些地方做得對(duì)，哪些地方做得不對(duì)。家長只要疏導(dǎo)得法，完全可以改變孩子任性的毛病。家長在疏導(dǎo)時(shí)要多抓積極因素，用積極因素克服消極因素。每當(dāng)孩子要犯擰時(shí)，家長就及時(shí)表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，孩子聽到表揚(yáng)可能情緒就轉(zhuǎn)過來了。

五、以身作則，率先垂范

從心理學(xué)角度和生理學(xué)角度來看，有的孩子的犟勁是與生俱來的。大多數(shù)孩子的犟勁脾氣還是受后天影響造成的，其中家庭環(huán)境和父母的脾氣對(duì)孩子的性格養(yǎng)成起到了潛移默化的作用。

父母為師，身正為范。所以我們平時(shí)在孩子們面前一定要注意自己的言行舉止，在他們面前做好表率。在孩子面前，家長不要隨意亂發(fā)脾氣，更不要驕橫武斷，要積極營造民主和諧的家庭氛圍;待人接物，豁達(dá)開朗，大氣灑脫，學(xué)會(huì)包容，不斤斤計(jì)較;杜絕公開在孩子面前吵嘴打架，遇到問題盡量克制。父母以身作則，率先垂范，孩子會(huì)不自覺地跟著模仿學(xué)習(xí)。因?yàn)楦改甘呛⒆有闹械陌駱樱H其父母，信其道理，否則的話，孩子會(huì)有抵觸情緒：“叫我怎么樣怎么樣，你們自己呢？還不是亂發(fā)脾氣嗎？……”

六、不斷強(qiáng)化，寬嚴(yán)有度

平時(shí)，要讓孩子明確感受到自己的父母喜歡的是通情達(dá)理的孩子。當(dāng)孩子剛要發(fā)脾氣時(shí)，家長可以及時(shí)地用以前發(fā)生的由犟脾氣引發(fā)惡果的例子來引導(dǎo)孩子克制自己。這樣有利于提高孩子控制自己情緒的能力。孩子能控制好自己的情緒，家長要及時(shí)表揚(yáng)，提高其自控成功后的自豪感、愉悅感。對(duì)于孩子情緒失控，牛脾氣大發(fā)，我行我素，家長可以在孩子冷靜下來后，對(duì)其給予一定的批評(píng)或懲罰，這樣會(huì)使孩子感到家長的嚴(yán)格要求，使孩子認(rèn)識(shí)到倔強(qiáng)任性是一種錯(cuò)誤的行為。幫助孩子矯正犟脾氣，要有愛心、耐心、誠心、恒心，還要拿捏適度，把控好火候，講究教育的藝術(shù)。總之，要做到寬嚴(yán)有度，獎(jiǎng)懲分明，愛而不寵，愛而不溺。

俗話說：千個(gè)孩子，千般樣。作為父母，我們要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素養(yǎng)，掌握家庭教育藝術(shù)，因材施教，量體裁衣，制定科學(xué)合理的施教計(jì)劃，讓那些犟脾氣的孩子逐漸得以教化轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)其形成健全健康向上的人格，茁壯成長。到那時(shí)，我們會(huì)深刻地體會(huì)到“犟子回頭金不換”的幸福與快樂！

（責(zé)任編輯：韓曉潔）