陳建明

摘 要：小學(xué)生由于所處年齡階段的影響，導(dǎo)致其德育品質(zhì)的可塑性受周圍環(huán)境的影響較大，因此當(dāng)今日益復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境會(huì)給小學(xué)生的德育教學(xué)工作帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。為了有效解決這個(gè)問(wèn)題，本文從“節(jié)日活動(dòng)，傳承傳統(tǒng)文化”“養(yǎng)成活動(dòng)，培養(yǎng)文明禮儀”“科技活動(dòng)，滲透創(chuàng)新意識(shí)”以及“實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化感恩意識(shí)”這四個(gè)方面入手，詳細(xì)闡述了如何有效通過(guò)教學(xué)活動(dòng)這個(gè)載體全面提升現(xiàn)階段德育教學(xué)水平，促使學(xué)生們形成良好的道德品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；道德素質(zhì)；教學(xué)活動(dòng)；思想意識(shí)

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和科技進(jìn)步等重大變革的不斷推進(jìn)，當(dāng)今社會(huì)的社會(huì)形式已經(jīng)越來(lái)越復(fù)雜。而小學(xué)生由于心理尚處于發(fā)育階段，其在塑造自身德育品質(zhì)的過(guò)程中會(huì)受到社會(huì)環(huán)境等多方面的影響，所以如何在這種嚴(yán)峻的形式下做好小學(xué)生的德育教育工作已經(jīng)成為一個(gè)亟需解決的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)以教學(xué)活動(dòng)為載體能夠強(qiáng)化德育教學(xué)工作，以此全面提升學(xué)生的道德素質(zhì)。

一、節(jié)日活動(dòng)，傳承傳統(tǒng)文化

我國(guó)有很多傳統(tǒng)佳節(jié)，這些節(jié)日都是經(jīng)過(guò)歷史的沉淀和升華過(guò)后的前人留給我們的寶貴的精神財(cái)富，因此在教學(xué)時(shí)教師應(yīng)當(dāng)盡可能地讓這些節(jié)日發(fā)揮出其價(jià)值。通過(guò)舉辦節(jié)日活動(dòng)等方式使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到中國(guó)上下五千年的光輝歷史，以及在這漫漫歷史長(zhǎng)河中那些英雄偉人們永遠(yuǎn)閃爍著光芒的英雄事跡等，以此培養(yǎng)小學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主義情懷和愛(ài)國(guó)精神。

比如在端午節(jié)的時(shí)候，我就為學(xué)生們舉辦了“端午故事會(huì)”活動(dòng)，在活動(dòng)之前我讓學(xué)生們利用課余時(shí)間搜集與端午節(jié)有關(guān)的歷史資料，之后加以整理，在故事會(huì)中與大家進(jìn)行分享。在故事會(huì)舉辦的時(shí)候，學(xué)生們都能夠繪聲繪色地講出與屈原投江、龍舟競(jìng)賽等經(jīng)典故事或習(xí)俗背后的由來(lái)，并且以“屈原投江”這個(gè)故事為例。在講述這個(gè)故事的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都深受感動(dòng)，其對(duì)于屈原的那種憂國(guó)憂民、寧折不彎的英雄氣概表示深深欽佩，并且立志自己今后也要成為像屈原一樣的人。我認(rèn)為學(xué)生們的這種表現(xiàn)說(shuō)明我們開(kāi)展節(jié)日主題活動(dòng)的目的得到了很好的實(shí)現(xiàn)，他們能夠通過(guò)挖掘傳統(tǒng)佳節(jié)背后的歷史文化故事來(lái)有效培養(yǎng)自身的愛(ài)國(guó)情懷，其道德素質(zhì)水平也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中得以不斷提升。

由此可見(jiàn)，通過(guò)舉辦中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)主題活動(dòng)學(xué)生們能夠更加深刻地挖掘出這一節(jié)日背后所蘊(yùn)含的歷史元素，并且從相關(guān)的歷史人物事跡中受到更大的啟發(fā)。這樣，學(xué)生們就會(huì)受到巨大的心靈震撼，以此不斷培養(yǎng)其高尚的愛(ài)國(guó)主義情懷，并促使其形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

二、養(yǎng)成活動(dòng)，培養(yǎng)文明禮儀

小學(xué)生的心靈是一塊非常神奇的土地，只要教師們播上健康思想的種子并勤于耕耘，那么最終我們一定能夠收獲豐厚的德育果實(shí)。因此，教師應(yīng)當(dāng)盡可能開(kāi)發(fā)多種途徑來(lái)塑造學(xué)生們的道德品質(zhì)。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)利用“三階段訓(xùn)練法”能夠有效促使學(xué)生們形良好的素質(zhì)和道德品質(zhì)，下面我將詳細(xì)闡述如何在教學(xué)中有效實(shí)施此“三階段訓(xùn)練法”。

“三階段訓(xùn)練法”的第一個(gè)階段是集中訓(xùn)練，教師可以根據(jù)班中學(xué)生們的現(xiàn)狀來(lái)制定幾種訓(xùn)練計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、生活習(xí)慣培養(yǎng)等等。第二個(gè)階段是針對(duì)訓(xùn)練，這個(gè)主要針對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別不良習(xí)慣作針對(duì)的訓(xùn)練。比如之前我們班的某位學(xué)生一直有愛(ài)撒謊的毛病，在這次訓(xùn)練中我們就對(duì)其進(jìn)行了針對(duì)性糾正，后來(lái)結(jié)果證明效果很顯著。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)后，這名學(xué)生的撒謊的毛病已經(jīng)徹底改正了，其也形成了誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)。最后一個(gè)階段是反思階段，這個(gè)階段主要是對(duì)前兩個(gè)階段中的一些問(wèn)題進(jìn)行反思和探討，能夠起到查漏補(bǔ)缺的作用。

調(diào)查研究顯示，培養(yǎng)形成一個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣一般只需要21天，所以我們所推行的“三階段訓(xùn)練法”足夠使學(xué)生們形成良好的道德素質(zhì)。在集中訓(xùn)練的過(guò)程中，學(xué)生們能夠督促自身形成良好的生活習(xí)慣；在針對(duì)訓(xùn)練中，教師能夠有針對(duì)性地糾正個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題；在交流討論中，大家能夠一起集思廣益，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，全面提升自身的道德素質(zhì)水平。

三、科技活動(dòng)，滲透創(chuàng)新意識(shí)

“科技是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的階梯。”教師在開(kāi)展德育教育的時(shí)候，也要讓學(xué)生們意識(shí)到科技進(jìn)步的重要對(duì)于國(guó)家和個(gè)人的重要意義，要有效培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新性思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，為國(guó)家的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。我認(rèn)為這也是開(kāi)展德育教育的一個(gè)重要方面，要促進(jìn)學(xué)生們形成憂國(guó)憂民的高尚情懷和終身為國(guó)的高尚道德品質(zhì)。

比如在上個(gè)星期，我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生一起去參觀了航模科技館，學(xué)生們?cè)趨⒂^的過(guò)程中都表現(xiàn)出了極大的興趣。他們對(duì)于各種各樣的飛機(jī)模型都充滿了好奇，在展廳的大廳中播放的各種飛機(jī)的制造和研發(fā)視頻也吸引了眾多學(xué)生的目光。還有的學(xué)生當(dāng)時(shí)就表示以后也要當(dāng)一名研發(fā)飛機(jī)的工程師，研發(fā)出更先進(jìn)和更高性能的飛機(jī)，這讓我覺(jué)得非常欣慰。我認(rèn)為這是啟迪學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)的一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，而學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)一旦萌芽，便會(huì)一發(fā)不可收拾實(shí)現(xiàn)迅猛成長(zhǎng)，這對(duì)于其自身成長(zhǎng)和國(guó)家建設(shè)都是一件百里而無(wú)一害的好事情。

由此可見(jiàn)，舉辦科技是一種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)而形成優(yōu)秀道德品質(zhì)的良好方式。教師在教學(xué)中一定要對(duì)這一方面給予足夠的重視，以此全面提升學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，促進(jìn)其成為德智體美勞全方面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

四、實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化感恩意識(shí)

感恩是一項(xiàng)非常重要的道德品質(zhì)，懂得感恩才能夠?qū)@個(gè)世界充滿善意，才能夠以更加積極的人生態(tài)度去面對(duì)人生中的起起落落。所以，懂得感恩這項(xiàng)品質(zhì)的培養(yǎng)在塑造小學(xué)生的德育品質(zhì)的過(guò)程中非常重要。因此，教師在教學(xué)時(shí)可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)載體來(lái)有效培養(yǎng)學(xué)生們的感恩意識(shí)，以此形成健全的人格和良好的道德素質(zhì)。

比如在上次感恩節(jié)的時(shí)候，我就帶領(lǐng)全班學(xué)生去敬老院舉行慰問(wèn)活動(dòng)，我們?yōu)槔先藥チ怂?、鮮奶等物品。而在實(shí)際的交談過(guò)程中，學(xué)生們認(rèn)真傾聽(tīng)了老人們所講述的各種故事，更加深刻地意識(shí)到了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程中父母所傾注的無(wú)數(shù)心血，這樣他們就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生強(qiáng)烈的感恩意識(shí)。除此之外，學(xué)生們還能夠在老人們的啟發(fā)下自發(fā)地為敬老院打掃衛(wèi)生、扶老人們出來(lái)遛彎等，其感恩社會(huì)的意志品質(zhì)也得到了很好的體現(xiàn)。結(jié)合上述學(xué)生們的所有表現(xiàn)，我認(rèn)為這是一次非常成功的感恩教育實(shí)踐活動(dòng)，值得各位教師們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過(guò)程中加以推崇實(shí)施。

這種實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于提升小學(xué)生們的感恩意識(shí)具有極大的促進(jìn)作用，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)盡可能地來(lái)對(duì)其加以強(qiáng)化，使學(xué)生們能夠以一顆感恩之心來(lái)面對(duì)這個(gè)世界，對(duì)生活充滿正能量。

綜上所述，在塑造小學(xué)生的德育品質(zhì)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)這個(gè)載體的作用。通過(guò)借助節(jié)日活動(dòng)來(lái)使學(xué)生們意識(shí)到傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的重大意義，通過(guò)養(yǎng)成活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們形成良好的講文明懂禮儀的習(xí)慣，通過(guò)科技活動(dòng)來(lái)有效培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)以及通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)不斷強(qiáng)化學(xué)生們的感恩意識(shí)，這樣通過(guò)多元化、系統(tǒng)化以及科學(xué)化的教學(xué)培養(yǎng)之后，學(xué)生們的道德素質(zhì)水平一定會(huì)實(shí)現(xiàn)巨大的突破和提升！

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