蘇剛飛

摘 要：在高中教育這個(gè)關(guān)鍵階段，英語是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績影響重大，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生語言素質(zhì)的培養(yǎng)。在新課程改革背景下，當(dāng)前的高中英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)了很大程度上的轉(zhuǎn)變，但依然存在一些不合理的問題，對(duì)此教師應(yīng)該注重本土文化與外國文化的學(xué)習(xí)相結(jié)合，要促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全方位發(fā)展，還應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，從而促進(jìn)英語教學(xué)改革取得新的成效。本文主要針對(duì)現(xiàn)階段高中英語教學(xué)存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了相關(guān)解決建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：高中英語；問題；解決建議

1引言

英語是高中學(xué)科中一門重要的學(xué)科，也是一種國際性通用的語言，學(xué)好英語非常重要。隨著社會(huì)的發(fā)展以及新課程改革的推進(jìn)，高中英語教學(xué)的改革不斷深化，但是由于改革是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，現(xiàn)階段的高中英語教學(xué)中仍然存在一定的問題，比如缺少本土文化教學(xué)，缺少對(duì)英語各方面能力的提升，英語語言環(huán)境的缺失等等，對(duì)此都應(yīng)該思考有效的策略進(jìn)行解決，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2現(xiàn)階段高中英語教學(xué)存在的問題分析

2.1缺少本土文化教學(xué)

英語教學(xué)的目的是使學(xué)生獲得技能，而與外國人的交流不止是停留在簡單的問候、幫助，要上升到文化的層面。但是就目前而言，高中英語教學(xué)是停留在生活層面，內(nèi)容是關(guān)于生活中比較實(shí)用的東西，這些實(shí)用的東西也只是關(guān)于西方層面的東西，缺少對(duì)本國文化的教授。但語言的交流又是雙向的，外國人也一定不止想了解中國的生活中的實(shí)用性的東西，也想了解文化層面的東西，面對(duì)這樣的情況，中國學(xué)生由于不知道怎么去表達(dá)，容易鬧笑話。

2.2缺少對(duì)英語各方面能力的提升

受應(yīng)試教育的影響，目前高中英語教學(xué)只停留在提高英語做題能力上，而缺少對(duì)英語口語、英語聽力、英語翻譯等方面能力的提升。在學(xué)校教育看來，高中英語教學(xué)是只抓英語成績的，其他都不是教學(xué)的重點(diǎn)，因此高中生的英語在口語交流、聽力以及翻譯方面存在著不少問題?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，對(duì)英語的做題方面的重視程度正在不斷的降低，反而越來越重視學(xué)生的口語能力、聽力理解能力和翻譯能力。但是目前高中英語教學(xué)只針對(duì)英語書寫做題能力的培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在英語方面得不到全面的發(fā)展，對(duì)以后的英語學(xué)習(xí)以及與他人的語言交流產(chǎn)生障礙。

2.3英語語言環(huán)境的缺失

就目前而言，高中英語教學(xué)都是用漢語進(jìn)行教學(xué)，這樣導(dǎo)致了環(huán)境的缺失?？v觀現(xiàn)在的高中學(xué)校，人人說的都以漢語，使得學(xué)到的英語知識(shí)不能得到充分的實(shí)際運(yùn)用，就算掌握了許多的英語知識(shí)，長時(shí)間不交流，不運(yùn)用，最后只能慢慢地遺忘。然而，目前的高中校園沒有老師或者學(xué)校強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生用英語交流，形成一個(gè)英語交流的環(huán)境，使得英語知識(shí)得不到展示。

3高中英語教學(xué)的存在問題的解決建議

3.1本土文化與外國文化的學(xué)習(xí)相結(jié)合

一個(gè)民族語言和這個(gè)民族的文化息息相關(guān)，一門語言的學(xué)習(xí)，離不開對(duì)這門語言的文化背景和特點(diǎn)的了解，只有將這些因素有機(jī)的統(tǒng)一的結(jié)合起來，才能將這門語言熟練地掌握。高中英語教師應(yīng)當(dāng)逐漸重視對(duì)中國文化的引入，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到一些外國的文化，把中國文化的學(xué)習(xí)與外國文化的學(xué)習(xí)相結(jié)合，在不斷的比較中學(xué)習(xí)，并找出他們的共性與個(gè)性。在我們的學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，課外拓展也必不可少，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候國外的一些知識(shí)還有一些交流習(xí)慣是和我們中國不一樣的。比如朋友間的交流，不會(huì)是直白地說個(gè)“hello”，更多還需要是不同的語境下的各式各樣的語言，教師要注重向?qū)W生多多介紹這些東西，不能讓學(xué)生學(xué)習(xí)中式英語。英語作為一個(gè)語言性的學(xué)科，所以它是在于變化的，所以我們英語教師也要傳授給學(xué)生最地道、最新型的英語知識(shí)。

3.2優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)綜合能力的全方位發(fā)展

因?yàn)楦咧杏⒄Z的內(nèi)容與大學(xué)相比是比較簡單的，還有高中英語教學(xué)沒有注重學(xué)生的全方位的發(fā)展，所以要適當(dāng)調(diào)整高中英語教學(xué)的難度，注意培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的能力。把一些對(duì)簡單的內(nèi)容調(diào)整到高中教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)開展多方面的英語教學(xué)科，不再只重視抓住學(xué)生成績的提高，更注意學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)其全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生也要注意學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，學(xué)會(huì)管理自己，讓自己全面發(fā)展。

3.3創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境

首先，為英語教學(xué)提供相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)習(xí)英語提供一個(gè)物質(zhì)保障。其次，要營造一個(gè)活躍的課堂氛圍，老師要直接進(jìn)行英語教學(xué)，上課全英語交流。最后，多多增加英語交流活動(dòng)，在實(shí)踐中掌握英語這門語言。例如在教學(xué)“Europe”內(nèi)容時(shí)，便可以首先搜集一些關(guān)于歐洲文化、音樂、風(fēng)景等方面的文字、圖片和視頻，然后制作成精美的幻燈片，在課上向?qū)W生展示和講解。通過教師的多媒體展示，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了關(guān)于歐洲生動(dòng)的情景，學(xué)生對(duì)歐洲文化和風(fēng)土人情的興趣高漲，從而會(huì)更加積極主動(dòng)和集中精力跟隨教師的節(jié)奏進(jìn)行課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

4結(jié)語

總之，高中英語教學(xué)在目前看來還是存在一定的問題，教師不僅要把我國文化納入高中英語教學(xué)當(dāng)中，更要注重英語教學(xué)的全面性，同時(shí)還要為英語教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，從而使高中英語教學(xué)也逐步的轉(zhuǎn)變，真正達(dá)到教育改革的目標(biāo)要求。

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