劉黎娟

摘要：當前，電視這一娛樂傳播形式已經(jīng)實現(xiàn)了普及化發(fā)展。與此同時，少年兒童作為社會中每個家庭的未來期待所在，在展開少年兒童的教育養(yǎng)育活動中，大多數(shù)家長似乎處于一種茫然不知的狀態(tài)，如此趨勢背景下，我國少年兒童的成長環(huán)境以及成長方向不容樂觀?；诖?，本文展開了對少年兒童成長教育活動的相關研究，對于推動少年兒童的健康成長、為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才具有重要意義。

關鍵詞：新媒體;電視節(jié)目;少年兒童;成長;寓教于樂

“少年強則中國強”，少年兒童作為新生一代，是我國社會主義事業(yè)未來建設的中堅力量，少年兒童的培育成長狀況更是反映了我國社會的發(fā)展趨勢和發(fā)展特點。隨著社會大環(huán)境的變化發(fā)展，當前少年兒童教育培養(yǎng)活動面臨著眾多的挑戰(zhàn)和機遇，如世界一體化發(fā)展為少年兒童成長提供了豐富的資源，使少年兒童能夠更早、更徹底地接觸到全球發(fā)展，擁有國際思維意識，在未來的社會活動中擁有更好的創(chuàng)新探究能力，但同時，少年兒童正處于成長階段，心智尚不成熟，在新媒體豐富資訊的影響下，如何保持積極正確地成長、樹立社會主義核心價值觀念成為少年兒童教育培訓的重點所在。電視節(jié)目是當前少年兒童成長不可或缺的因素，其對于少年兒童的成長發(fā)育、素質教育、思維培訓等都具有重要作用。因此，基于新媒體下的少年兒童電視節(jié)目，實現(xiàn)寓教于樂的探究課題成為本文研究重點所在。

一、新媒體背景下少年兒童電視節(jié)目的特點

新媒體技術的到來對全社會的發(fā)展都帶來了一定的影響。新媒體技術下的少年兒童視頻節(jié)目、娛樂活動的形式和種類越發(fā)增多，這些節(jié)目、活動以新穎性、創(chuàng)新性等特點給傳統(tǒng)領域播放的少年兒童電視節(jié)目帶來了巨大的沖擊;而對于少年兒童自身的發(fā)展而言，新媒體技術是一把雙刃劍，其為少年兒童的日常娛樂、學習、生活帶來了更多的選擇，而在開放的網(wǎng)絡中，少年兒童所面臨的誘惑也越來越多，這些資訊有的是積極向上，有利于少年兒童發(fā)展的，有的則是會對少年兒童的健康成長帶來消極影響的。因此，新媒體技術下如何引導少年兒童健康發(fā)展是當前社會普遍關注的重點所在?？梢哉f，新媒體背景下少年兒童電視節(jié)目的發(fā)展在不斷被打壓的情況下，其電視節(jié)目時間段固定、電視節(jié)目內容規(guī)范等短板也可以成為優(yōu)勢，如何把握優(yōu)勢成為少年兒童電視節(jié)目在新媒體技術下生存發(fā)展的重點所在。即新媒體技術的發(fā)展為少年兒童電視節(jié)目的內容提供了創(chuàng)新契機。新媒體技術下的少年兒童娛樂教育活動不再單純局限于一種形式，而是實現(xiàn)了多種形式集合在一起的創(chuàng)造方式，從而增加了少年兒童對新媒體活動的興趣和好奇心。如在新媒體技術下，少年兒童能夠通過節(jié)目的互動來增加自身對于節(jié)目的歸屬感、參與度，并且媒體能夠根據(jù)少年兒童所反饋出來的喜好在下一期展開節(jié)目形式和內容的改良，使得節(jié)目一直都是符合少年兒童的興趣愛好的，因此在電視節(jié)目中可以通過增加互動性，采用邊錄制邊播放的方式，及時反饋少年兒童的接受程度和喜好程度。

二、新媒體背景下少年兒童電視節(jié)目

寓教于樂發(fā)展的不足

新媒體技術的發(fā)展在對少年兒童電視節(jié)目的寓教于樂活動提出了新的挑戰(zhàn)的同時，也提供了新的發(fā)展方向。對于少年兒童電視節(jié)目而言，由于其傳播渠道、傳播主體等不同，致使其不能直接復制黏貼新媒體技術手段下的發(fā)展方式。然而，其可以根據(jù)自身發(fā)展的不足，在參照新媒體技術活動中完成創(chuàng)新發(fā)展。在新媒體背景下，少年兒童電視節(jié)目寓教于樂發(fā)展的不足主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）少年兒童電視節(jié)目教育形式僵化發(fā)展

要想發(fā)揮少年兒童電視節(jié)目的寓教于樂功能，在電視節(jié)目中必須有“樂”和“教”。但是事實上，在新媒體技術的沖擊下，少年兒童電視節(jié)目為了吸引更多的受眾，忽視了少年兒童電視節(jié)目的根本所在，同時為了通過少年兒童電視節(jié)目的評審，一味地增加少年兒童電視節(jié)目的教育性內容，如在某知名的動畫片中，好人永遠不死，并且在同壞人的斗爭中，壞人永遠自作自受，受到各種懲罰，這樣的動畫片忽視了故事的邏輯性以及事情發(fā)展的規(guī)律性。因而家長在選擇給少年兒童觀看的電視節(jié)目時，會自覺排除掉這類電視節(jié)目。因此，必須重視少年兒童電視節(jié)目在寓教于樂的創(chuàng)新發(fā)展過程中的適度和適量原則。

（二）少年兒童電視節(jié)目忽視少年兒童主體性

少年兒童電視節(jié)目主要的服務對象是少年兒童，因此，其開展的任何創(chuàng)新發(fā)展都必須基于少年兒童的實際需求和發(fā)展。而事實上，少年兒童電視節(jié)目在新媒體技術的引導下，不斷地模仿新媒體技術下的節(jié)目形式和內容，導致當前的少年兒童電視節(jié)目喪失競爭性，少年兒童在選擇電視節(jié)目的過程中呈現(xiàn)出不知道選什么、好像什么都不好看的趨勢，這大大不利于少年兒童電視節(jié)目發(fā)揮寓教于樂的功能。

三、新媒體背景下少年兒童電視節(jié)目

教育活動寓教于樂的渠道

新媒體背景下，少年兒童電視節(jié)目實現(xiàn)寓教于樂的創(chuàng)新發(fā)展任重而道遠。目前，根據(jù)實踐經(jīng)驗和理論基礎可知，有效地發(fā)揮少年兒童電視節(jié)目的寓教于樂功能可以從以下幾個方面人手：

（一）發(fā)揮少年兒童電視節(jié)目的娛樂作用，增加少年兒童電視節(jié)目的娛樂性和教育性功能權重

少年兒童電視節(jié)目要想實現(xiàn)寓教于樂創(chuàng)新，必須發(fā)揮其在內容上的規(guī)范作用，通過合適的方式來展開教學創(chuàng)新。如在少年兒童電視節(jié)目中，可以通過開通節(jié)目熱線、節(jié)目交流平臺等方式，將全國各地的少年兒童連接在一起，讓其感受到和同齡人的交流趣味。這種交流方式，能夠增加少年兒童對于合作、溝通等的認同感，達到增強少年兒童社會性的作用。

（二）基于少年兒童的個性化，發(fā)展少年兒童電視節(jié)目寓教于樂的活動創(chuàng)新

對于不同地區(qū)的少年兒童而言，其在成長過程中所欠缺的精神需求、教育內容都是不同的。因此，在展開少年兒童電視節(jié)目寓教于樂的教學創(chuàng)新發(fā)展中，必須充分地發(fā)揮少年兒童的積極性和主動性。可以通過參與到少年兒童的實際生活中，發(fā)現(xiàn)他們當前流行的娛樂項目，繼而展開專題活動策劃，這樣做有利于迎合少年兒童的發(fā)展需求，更好地導入教育活動。如在某段時間內，小學生群體中流行玩魔方，在該期的電視節(jié)目策劃中，可以通過采訪當?shù)匦W生玩魔方的情景，借助他們的視線來展開魔方規(guī)律的教學，從而更好地在少年兒童群體中推廣魔方，實現(xiàn)對少年兒童創(chuàng)新力和創(chuàng)造性的培育;同時，還可以通過舉辦魔方比賽等方式，將電視節(jié)目貼近少年兒童的實際生活，增加少年兒童對電視節(jié)目的認同感。

四、結語

綜上所述，新媒體背景下，電視媒體的生存發(fā)展面臨著重大的挑戰(zhàn)，為了實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，其在傳播內容、傳播形式等方面都實現(xiàn)了創(chuàng)新發(fā)展。最主要的表現(xiàn)在于其實現(xiàn)了個體化電視節(jié)目的創(chuàng)新發(fā)展，讓電視節(jié)目具有智能化、柔性化的特點。少年兒童電視節(jié)目是傳統(tǒng)電視媒體實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的主要方式。面對層出不窮、時段豐富的少年兒童電視節(jié)目，少年兒童的日常作息、行為發(fā)展等都受到了較大的影響。在此背景下，要想發(fā)揮少年兒童電視節(jié)目的積極作用，消除其對少年兒童成長發(fā)育的消極影響，必須實現(xiàn)對少年兒童電視節(jié)目的創(chuàng)新優(yōu)化，而實現(xiàn)對少年兒童電視節(jié)目的寓教于樂發(fā)展成為少年兒童電視節(jié)目尋求發(fā)展的突破口。只有實現(xiàn)少年兒童電視節(jié)目的寓教于樂發(fā)展，才能使少年兒童電視節(jié)目符合時代發(fā)展需求，實現(xiàn)電視節(jié)目和少年兒童的雙贏。