劉虎平

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華文明成果的根本創(chuàng)造力，是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形成的總體。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是提升我國(guó)綜合國(guó)力的一種軟實(shí)力，也是社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的根本。對(duì)青少年進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑，也是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展的重要方式。由此可見，對(duì)青少年進(jìn)行中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育，不僅僅是國(guó)家發(fā)展的需要，也是青少年個(gè)人成長(zhǎng)的要求?；诖?，本文就對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化助力青少年樹立正確的價(jià)值取向這個(gè)問題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探索。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;青少年;價(jià)值取向

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族上下五千年智慧的結(jié)晶。經(jīng)過時(shí)間的積淀，中華優(yōu)秀文化也需要?jiǎng)?chuàng)新與發(fā)展，取其精華、去其糟粕，從而使其能夠更好地融入現(xiàn)代社會(huì)，充分發(fā)揮其自身寶貴的現(xiàn)代教育價(jià)值。自從黨的十八大以來，國(guó)家就十分重視中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，并積極開創(chuàng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展的新局面，使之成為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的根本力量。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的民族智慧、民族精神和道德觀念，繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)于激發(fā)青少年的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)青少年的文化自信，樹立青少年正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都具有十分重要的意義和作用。因此，如何讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走入課堂，融入學(xué)科教學(xué)之中，并成功內(nèi)化于青少年的內(nèi)心之中就成為了急需要思考的問題。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育價(jià)值

（一）弘揚(yáng)優(yōu)秀文化

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶，是我國(guó)古代人民經(jīng)過不斷的積累與經(jīng)驗(yàn)而形成的，是我們?nèi)祟惞灿械木褙?cái)富。黨的十九大報(bào)告指出，“經(jīng)過長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位?！币虼?，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的文化根源，也有著自身在新時(shí)期的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，這不僅僅體現(xiàn)在思想層面，還體現(xiàn)的物質(zhì)層面。所以說，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本質(zhì)就在于傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化。

（二）彰顯人類智慧

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)過五千年的積累博大精深，是我國(guó)人民代代相傳的精神財(cái)富。不管是思想理念、國(guó)學(xué)民俗、節(jié)氣節(jié)日等，還是絕學(xué)絕技、傳統(tǒng)藝術(shù)、歷史遺址等，都是中國(guó)人民智慧的體現(xiàn)。所以說，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是人類文明的重要組成部分，通過對(duì)青少年進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅可以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還可以彰顯我國(guó)人民的智慧與魅力。

（三）促進(jìn)文化交流

對(duì)青少年進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，實(shí)質(zhì)上也是教育主客體之間的一種文化交流。而對(duì)青少年進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的成效也往往取決于教育主客體的互動(dòng)關(guān)系。而要想實(shí)現(xiàn)教育主客體之間的良好互動(dòng)，取得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實(shí)效，就必然要建立在教育主客體之間形成共同的文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上。所以說，對(duì)青少年進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，也是促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化交流與互動(dòng)的一種重要形式，不僅指國(guó)內(nèi)的文化交流，更包括對(duì)外的文化交流，這也是不斷提高我國(guó)文化形象的重要體現(xiàn)。

（四）推動(dòng)文化強(qiáng)國(guó)

黨的十九大報(bào)告指出：“要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)?！币虢ㄔO(shè)文化強(qiáng)國(guó)，首先就要把握我們文化的發(fā)展方向，也就說要始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路。而中國(guó)特色社會(huì)主義的文化根源就在于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因此，必須要堅(jiān)持弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而這更是文化強(qiáng)國(guó)的必然要求。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的歷史底蘊(yùn)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于我國(guó)更好的堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)文化強(qiáng)國(guó)的目的。

（五）提升文化自信

黨的十九大報(bào)告指出：“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！蔽幕孕挪粌H僅是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)體現(xiàn)，更是我國(guó)民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)的基本要求。這是因?yàn)橹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)過時(shí)間的積累之后，在思想、知識(shí)、技藝、和實(shí)物等方面都形成了極為厚重的內(nèi)涵和價(jià)值。通過對(duì)青少年進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，也可以展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化智慧與魅力，從而不斷提升青少年的文化自信與自豪感。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化助力青少年樹立正確價(jià)值取向

通過對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育價(jià)值的分析，我們可以確定中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于樹立青少年正確的價(jià)值取向。這是因?yàn)橹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族經(jīng)過五千年的生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累、凝聚、孕育而成的智慧結(jié)晶，它符合我國(guó)人民的思維方式，因此可以在潛移默化中影響我國(guó)人民的價(jià)值取向。那什么是價(jià)值取向呢？簡(jiǎn)單來說就是人們對(duì)利益的追求、評(píng)價(jià)、選擇與認(rèn)同方式，即人們以一種什么樣的人生態(tài)度來對(duì)待社會(huì)價(jià)值以及自我價(jià)值。

我國(guó)的青少年從小就生活在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍當(dāng)中，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心精神的不斷浸染下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的剛健有為、自強(qiáng)不息、天人合一、以民為本和仁者愛人等核心價(jià)值理念滲透到了每一個(gè)青少年的信念當(dāng)中，從而使青少年能夠形成積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神品質(zhì)。

因此，學(xué)校、家庭以及社會(huì)都要十分重要對(duì)青少年進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，尤其是在學(xué)校教育中，不僅要在思想政治課程中對(duì)青少年進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，還應(yīng)該將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透于學(xué)校教育的方方面面。這樣才能利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的時(shí)代精神、價(jià)值理念以及精神追求等來不斷樹立青少年的正確價(jià)值取向。

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