胡燕茹

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能用肢體自由地表現(xiàn)舞蹈《蝴蝶》，感受肢體在音樂(lè)中舞動(dòng)的樂(lè)趣。

2.能隨音樂(lè)節(jié)奏掌握基本動(dòng)作：小碎步、波浪手。

3.大膽想象創(chuàng)編舞蹈《蝴蝶》，在舞蹈中與同伴合作、配合完成。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.輕音樂(lè)

2.舞蹈音樂(lè)《蝴蝶》

3.蝴蝶卡片

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：活動(dòng)身體各個(gè)部位，引入舞蹈動(dòng)作

師：今天天氣真好，老師帶你們?nèi)ス珗@玩吧！

1.放輕音樂(lè)，隨音樂(lè)走動(dòng)，幼兒跟隨教師一個(gè)跟著一個(gè)走?？吹搅鴺?shù)，隨柳樹(shù)一起擺動(dòng)身體。走到橋上，小心，保持身體平衡過(guò)橋。來(lái)到河邊，看到魚(yú)兒在水里游，與魚(yú)兒一起游來(lái)游去。看見(jiàn)一群可愛(ài)的小鴨子，與鴨子一起嬉戲玩耍。坐在河邊，洗洗手、洗洗臉、洗洗腳。又來(lái)到了草地，草地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，大家一起坐下來(lái)聞花香。

二、基本部分：在情景中學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作——波浪手、小碎步

1.模仿蝴蝶飛，練習(xí)波浪手和小碎步。

師：小朋友們聞這花香不香，猜猜這么香的花把誰(shuí)引來(lái)啦？

2.出示蝴蝶卡片，你們喜歡蝴蝶嗎？誰(shuí)知道蝴蝶是怎么飛的？

3.我們來(lái)學(xué)學(xué)蝴蝶飛，你們覺(jué)得誰(shuí)飛的最美，最好看？為什么？（教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)波浪手和小碎步）

4.播放音樂(lè)《蝴蝶》，教師和幼兒一起學(xué)蝴蝶飛。請(qǐng)做得好的幼兒當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家一起飛舞。

三、聽(tīng)歌曲《蝴蝶》并創(chuàng)編舞蹈《蝴蝶》

1.小朋友們喜歡蝴蝶嗎？現(xiàn)在，老師要播放一首歌曲《蝴蝶》，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面的蝴蝶都在干什么？是一只怎樣的蝴蝶？

2.原來(lái)是一只美麗的蝴蝶，我們?cè)趺从脛?dòng)作來(lái)表現(xiàn)一只美麗的蝴蝶呢？

3.“頭戴著金絲，身穿花花衣”請(qǐng)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

4.“你愛(ài)花兒，花兒也愛(ài)你”，歌曲里是幾只蝴蝶？用動(dòng)作如何表現(xiàn)“你愛(ài)花兒，花兒也愛(ài)你”。（可以?xún)擅變阂黄?，也可以一群幼兒一起舞蹈）?/p>

5.最后蝴蝶在干什么？“你會(huì)跳舞，我有甜蜜”我們一起來(lái)擺個(gè)造型作為結(jié)束。

四、參加蝴蝶舞會(huì)

1.看來(lái)小朋友們都喜歡蝴蝶，你們想變成蝴蝶嗎？現(xiàn)在，老師變一個(gè)魔法，變變變變變，全都變成了美麗的蝴蝶，蝴蝶們，我們一起來(lái)參加蝴蝶舞會(huì)吧！

2.放音樂(lè)《蝴蝶》，參加蝴蝶舞會(huì)。結(jié)束后教師提問(wèn)：你和你的伙伴在舞會(huì)中有合作嗎？都是怎么合作的？請(qǐng)幼兒示范（教師可再次強(qiáng)調(diào)波浪手與小碎步）。

3.再次播放音樂(lè)，舞會(huì)即將開(kāi)始，蝴蝶們舞動(dòng)起來(lái)吧。

師：看看哪些蝴蝶跳得最美麗，配合得最好，造型最棒。

五、結(jié)束部分

蝴蝶們，你們跳得真棒，我們?nèi)セ▓@里找更多的蝴蝶和我們一起參加舞會(huì)吧！