李淑文

摘 要：隨著教育的不斷更新改革，初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高受到廣大師生的關(guān)注，教師也根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，從而滿足當(dāng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的需要。初中數(shù)學(xué)的教學(xué)將微視頻與導(dǎo)學(xué)案教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)是目前受到師生關(guān)注的一種教學(xué)方式，這種方法能改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中的不足。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式比較單一枯燥，在課堂上大都是教師為主進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生只是被動(dòng)的接受教師灌輸?shù)闹R(shí)而已。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不是很高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也培養(yǎng)不起來(lái)，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)與微視頻教學(xué)能更好的促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);微視頻;導(dǎo)學(xué)案教學(xué)

引言

隨著課程的改革，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)越來(lái)越抽象化，簡(jiǎn)單抽象，難以理解。計(jì)算過(guò)程越來(lái)越復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不是很高。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本就比較枯燥乏味，在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)嚴(yán)重影響一部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。隨著計(jì)算難度不斷增加，對(duì)學(xué)習(xí)能力比較低的學(xué)生來(lái)說(shuō)嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，在教學(xué)過(guò)程中教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀不斷創(chuàng)新適合的教學(xué)方法，增加數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的趣味，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

1.微視頻的運(yùn)用以及導(dǎo)學(xué)案教學(xué)存在的不足

隨著社會(huì)不斷的進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以及信息時(shí)代的快速發(fā)展，微視頻已經(jīng)遍布我們的生活中，很多視頻軟件都可以進(jìn)行微視頻的錄制，大都是十幾秒、幾十秒，其中并沒(méi)有包涵太多內(nèi)容，但錄制的微視頻的內(nèi)容大都比較生動(dòng)，深受人們的喜愛(ài)。微視頻因?yàn)閮?nèi)容比較簡(jiǎn)短便于進(jìn)行記憶，將微視頻運(yùn)用于教學(xué)中也對(duì)教學(xué)工作的開(kāi)展有很大的幫助。利用微視頻教學(xué)能更好的幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的記憶，也能更直觀的了解所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。

導(dǎo)學(xué)案教學(xué)與微視頻教學(xué)相比是比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式，大多數(shù)教師還是采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中現(xiàn)在很多學(xué)生都不認(rèn)真聽(tīng)教師講課，只是按照自己的想法想干什么就干什么，有的學(xué)生三五一堆的進(jìn)行聊天，有的思想都在游戲上。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)模式比較單一死板，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中注意力不集中，并且教師的講課講的也很吃力，總是不盡人意，教學(xué)質(zhì)量得不到提高，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中也是非常嚴(yán)重的一個(gè)難題。比如，教師講函數(shù)時(shí)一些公式比較難理解，特別是進(jìn)行公式推導(dǎo)時(shí)在黑板上寫(xiě)一大堆公式并不斷進(jìn)行講解，一部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始注意力不集中，感覺(jué)枯燥乏味。利用微視頻教學(xué)教師不用大量的進(jìn)行公式書(shū)寫(xiě)，教學(xué)也比較輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也更加形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也能得到提高。

2.微視頻教學(xué)與導(dǎo)學(xué)案教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)方式

2.1微視教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上的優(yōu)點(diǎn)

微視頻教學(xué)能更好的為教師授課節(jié)約時(shí)間，使教師在授課的過(guò)程中感覺(jué)非常輕松，不像傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課時(shí)將知識(shí)灌輸給學(xué)生表現(xiàn)的非常吃力。利用微視頻教學(xué)能更好的吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。初中數(shù)學(xué)由于不斷進(jìn)行課程改革，其中很多內(nèi)容都特別抽象，難以理解，也使數(shù)學(xué)教學(xué)特別枯燥，一部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣以及積極性受到影響。教師可以通過(guò)微視頻將一些比較難理解的概念知識(shí)展示出來(lái)，便于學(xué)生理解記憶，同時(shí)教師再為學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，更加加深學(xué)生的印象。比如，在進(jìn)行幾何面積的計(jì)算教學(xué)時(shí)可以利用微視頻為學(xué)生展示三維立體的幾何圖，讓學(xué)生直觀的看到計(jì)算面積的幾何體。讓學(xué)生通過(guò)視頻對(duì)其進(jìn)行分析討論，同時(shí)給出計(jì)算公式。教師結(jié)合視頻為學(xué)生進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好的理解和掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)效果也能得到提升。傳統(tǒng)的教學(xué)教師用粉筆在黑板上畫(huà)出幾何圖形進(jìn)行講解，很難直觀的看出計(jì)算的幾何的面積，微視頻教學(xué)不僅清楚直觀，還能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。

2.2微視頻教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的影響

大多數(shù)數(shù)學(xué)教學(xué)都是教師為主，在課堂上進(jìn)行知識(shí)的傳授，同時(shí)在黑板上匆忙的寫(xiě)畫(huà)。學(xué)生已經(jīng)見(jiàn)過(guò)太多這樣的教學(xué)模式，對(duì)其已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感，很多學(xué)生的注意力就不會(huì)很集中，結(jié)果一個(gè)不注意教師講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)有理解，導(dǎo)致越堆越多。微視頻教學(xué)能很好的吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生在課堂上能大部分時(shí)間集中精力聽(tīng)課，即使一部分學(xué)生不是很喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也會(huì)喜歡觀看視頻，多少都會(huì)聽(tīng)一下內(nèi)容。微視頻教學(xué)給了學(xué)生一個(gè)新鮮感，通過(guò)微視頻教學(xué)能很好的滿足學(xué)生課堂需求，活躍課堂氣氛，使數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加有趣。比如，教師在進(jìn)行視圖教學(xué)時(shí)利用微視頻教學(xué)能更好的將其展示出來(lái)，在視頻中可以為學(xué)生展示出更加直觀的圖示，讓學(xué)生快速有效的判斷出各類(lèi)視圖，也能更好的幫助學(xué)生進(jìn)行想象，吸引學(xué)生的注意力，課堂氛圍也能更加活躍有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也不會(huì)感覺(jué)枯燥。

3.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，從而滿足當(dāng)代初中生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需求。微視頻教學(xué)結(jié)合導(dǎo)學(xué)案教學(xué)能更好的幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，教師運(yùn)用微視頻教學(xué)以及導(dǎo)學(xué)案教學(xué)時(shí)不僅幫助學(xué)生更好的進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的理解，也提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平。全新的教學(xué)方式更加適合當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能更好的幫助學(xué)生形象的理解抽象化的數(shù)學(xué)知識(shí)，有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，同時(shí)也提高了數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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