何琳

“一年級(jí)”三個(gè)字怕是整個(gè)小學(xué)階段最令人“聞風(fēng)喪膽”的字眼了。因?yàn)楹⒆犹×耍行?huì)顯得比較調(diào)皮。但其實(shí)絕大部分孩子在學(xué)校還是很聽老師的話，也正因?yàn)楹⒆舆€小，只要方法得當(dāng)，一朵小紅花也能讓他們幸福感爆棚。接下來，我將從三個(gè)方面總結(jié)一下新班主任即將面對(duì)的一年級(jí)，希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o大家提供一點(diǎn)點(diǎn)的幫助。

一、班主任的日常工作重點(diǎn)

在任何時(shí)候我們都不得不提的就是學(xué)生的在校安全以及放學(xué)的接送安全，尤其是剛?cè)雽W(xué)的小一新生，安全意識(shí)薄弱，隨時(shí)都有可能釋放天性，所以在校的時(shí)候，不僅僅是班主任，包括所有一年級(jí)科任老師，都盡可能多地跟孩子們強(qiáng)調(diào)安全問題，包括正式開學(xué)的所有學(xué)科的第一節(jié)課。

（一）落實(shí)日常工作

班主任的日常工作多而瑣碎，要想把班級(jí)管理好，執(zhí)行力是關(guān)鍵，細(xì)節(jié)是保證。結(jié)合我校的作息表和“千里馬班級(jí)評(píng)比制度”，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面是一年級(jí)班主任需要特別注意的：

1.早讀抓遲到和儀表。8點(diǎn)算遲到，儀表主要指的是服裝和入隊(duì)后紅領(lǐng)巾的佩戴，周一穿禮服、黑皮鞋和白襪子，周二至周五穿運(yùn)動(dòng)校服和小白鞋白襪子，記得要把衣服扎進(jìn)褲子里，一開始就要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范穿戴的習(xí)慣。

2.早操抓隊(duì)列踏步和精氣神。踏步僅靠體育老師體育課訓(xùn)練是不夠的，需要班主任在平時(shí)多下點(diǎn)功夫，在離開教室前記得檢查桌椅是否擺放整齊，風(fēng)扇、空調(diào)、電燈是否關(guān)閉，地面垃圾是否清理干凈。

3.愛眼操抓動(dòng)作規(guī)范和教室衛(wèi)生。班主任可以盡快挑選出優(yōu)秀學(xué)生，組建班干部隊(duì)伍，有了得力的班干部，很多事情就省心多了。

4.中午放學(xué)抓路隊(duì)紀(jì)律和衛(wèi)生。路隊(duì)是最能體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)紀(jì)律的方面，一列安靜有序排列整齊的路隊(duì)就是放學(xué)校門口最靚麗的一道風(fēng)景線，同樣，在離開教室前記得檢查桌椅是否擺放整齊，風(fēng)扇、空調(diào)、電燈是否關(guān)閉，地面垃圾是否清理干凈。

5.午讀抓安靜，午寫抓雙姿，包括坐姿和握筆姿勢(shì)。

6.下午眼保健操和上午愛眼操一樣抓動(dòng)作規(guī)范和教室衛(wèi)生。

7.下午放學(xué)抓路隊(duì)紀(jì)律。剛開學(xué)這段時(shí)間，無論是中午還是下午放學(xué)，班主任需早點(diǎn)到班級(jí)，一來是要發(fā)接送卡;二來有時(shí)間可以訓(xùn)練列隊(duì)速度和整理教室衛(wèi)生。放學(xué)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)，這也是為了養(yǎng)成家長(zhǎng)良好的時(shí)間觀念，如果老師拖拖拉拉不按規(guī)定時(shí)間放學(xué)，那么日后家長(zhǎng)接送也會(huì)很拖拉，如此一來受苦受累的還是班主任。

8.放學(xué)值日抓效率和清潔度。要選出能力強(qiáng)的值日組長(zhǎng)，并且給每個(gè)孩子安排好任務(wù)，在班主任帶隊(duì)出去放學(xué)后，希望副班主任能夠抽點(diǎn)時(shí)間先到班級(jí)教室指導(dǎo)一下值日，等班主任回來即可交接，主要是為了避免出現(xiàn)安全事故，有一點(diǎn)要提醒一下班主任，就是放學(xué)值日的孩子也要親自帶出去跟家長(zhǎng)做好交接。

（二）熟悉工作環(huán)境

尤其是新入職的老師，一定要能夠盡快熟悉學(xué)校的工作環(huán)境，教室和辦公室分布在哪一層，接送區(qū)域在哪里，跟家長(zhǎng)如何交接，都是我們要注意的細(xì)節(jié)，要隨時(shí)教育學(xué)生養(yǎng)成上下樓梯靠右走的習(xí)慣。

（三）嚴(yán)抓課堂習(xí)性

課堂是教學(xué)的生命線，一個(gè)班級(jí)如果沒有養(yǎng)成良好的課堂習(xí)性，不僅是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)老師的一種折磨。那么好的課堂習(xí)性哪里來？就從入學(xué)訓(xùn)練的常規(guī)要求里面來。坐姿、站姿、舉手姿勢(shì)等課堂常規(guī)，不是這兩天做做樣子的，而是要落實(shí)在日后的每一次常規(guī)教學(xué)中，反復(fù)抓，抓反復(fù)。開學(xué)第一周，老師不要著急上新課，把自己的課堂習(xí)（下轉(zhuǎn)第25版）（上接第24版）性調(diào)控好了，后面上課效率就高了。還有一點(diǎn)也請(qǐng)新老師一定要注意，剛開學(xué)要在學(xué)生面前樹立威嚴(yán)感，與學(xué)生保持距離，要讓學(xué)生知道：老師不高興，后果很嚴(yán)重。

（四）嚴(yán)抓課間紀(jì)律

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又說回安全這個(gè)話題，開學(xué)后會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管老師在課堂上說多少遍，很多孩子一下課只想著玩，就把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)了。所以，我們除了在課堂上要強(qiáng)調(diào)安全，課間也一定要嚴(yán)抓紀(jì)律，抓什么？抓奔跑的、打鬧的、串樓的、爬墻的、手里拿著鉛筆尺子玩的，等等，但凡可能存在安全隱患的班主任都一定要嚴(yán)抓。開學(xué)后也會(huì)延續(xù)我們的傳統(tǒng)，每天安排兩個(gè)級(jí)部老師在課間掛牌巡樓，遇到相關(guān)情況及時(shí)進(jìn)行教育。

以上這些是班主任日后每天都要面對(duì)的一些工作重點(diǎn)，細(xì)節(jié)落實(shí)到位，管理就會(huì)輕松很多。

二、入學(xué)訓(xùn)練重頭戲

“好的開始是成功的一半”，這就要求班主任把握好新生入學(xué)訓(xùn)練，訓(xùn)語言、練動(dòng)作。語言方面主要是指一些常規(guī)性的口令要和孩子們約定好，讓他們能夠熟記，方便班主任快速調(diào)控班級(jí)，比如，“一二三，坐端正”等，也包括你對(duì)你的班級(jí)有哪些常規(guī)方面的要求，比如，什么能帶，什么不能帶，書本書包如何擺放，等等。而動(dòng)作方面是我們要花大量時(shí)間去練的，比如說坐姿（右手在上，左手在下，交疊放好）、站姿（抬頭挺胸，雙腳并攏，雙手貼緊褲縫）、舉手姿勢(shì)（舉右手，肘關(guān)節(jié)不離開左手，左手不離開桌面，五指并攏，把手舉直）、收拾桌面（3秒清空桌面）、排隊(duì)速度（拉好書包，對(duì)齊桌椅，列隊(duì)快靜齊）等，要想孩子學(xué)得快，班主任就需要在每一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)動(dòng)作進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示范，還可以請(qǐng)一些做得好的學(xué)生上臺(tái)展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這里的重中之重我認(rèn)為應(yīng)該是路隊(duì)的訓(xùn)練，因?yàn)檎介_學(xué)馬上就要面臨全校的開學(xué)典禮，怎么樣能夠讓我們的小一新生能夠安靜有序堅(jiān)持完開學(xué)典禮，這是需要班主任們?nèi)セc(diǎn)心思的地方。

像我們學(xué)校有規(guī)定：新生入學(xué)一段時(shí)間內(nèi)家長(zhǎng)接送要使用接送卡的，一定要利用好注冊(cè)報(bào)到的時(shí)間給家長(zhǎng)講清楚接送卡的使用，并進(jìn)行實(shí)際演練。接送卡的使用主要是在班主任和家長(zhǎng)還不熟悉的時(shí)候，能夠最大程度保障孩子的接送安全，同時(shí)也是保護(hù)老師自己，所以一定要提醒家長(zhǎng)帶卡來接，否則老師不能隨意把孩子交給家長(zhǎng)。班主任也一定要提前提醒家長(zhǎng)，在接孩子的時(shí)候不要著急，待老師一一對(duì)好接送卡方可離開。

如果萬一不幸發(fā)生放學(xué)了孩子不見了家長(zhǎng)沒接到人，請(qǐng)班主任一定要保持冷靜的頭腦，首先安撫家長(zhǎng)的情緒，讓家長(zhǎng)沿路回家找孩子，打電話詢問較要好的同學(xué)，看是否私自跑到同學(xué)家了，出現(xiàn)這種情況請(qǐng)班主任第一時(shí)間上報(bào)消息給級(jí)長(zhǎng)，由級(jí)長(zhǎng)上報(bào)給安全辦和德育處。只要班主任平時(shí)多跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)，跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，放學(xué)多留個(gè)心眼，相信這種事情就不會(huì)發(fā)生。

三、溝通從心開始

當(dāng)了班主任就避免不了跟家長(zhǎng)溝通，謙遜有禮，不卑不亢，換位思考，原則明確，是我給班主任的建議。尤其是當(dāng)我們面對(duì)情緒比較激動(dòng)的家長(zhǎng)，更要注意自己的言行，遇事只要我們多從家長(zhǎng)的角度出發(fā)去考慮問題，相信家校的溝通就不會(huì)有障礙。遇到有難處理的情況，希望老師都能夠主動(dòng)提出來，可以尋求同事的幫助一起商量解決。

一年級(jí)班主任的工作都是瑣碎的，但只要每一位班主任都能重視細(xì)節(jié)，落到實(shí)處，相信一定可以在平凡的工作崗位上成就一番不平凡的事業(yè)，在班主任成長(zhǎng)的道路上，我們都任重道遠(yuǎn)。