張銳

摘 要：中學(xué)德育教育是全社會共同關(guān)注的話題，提高學(xué)生的思想品德教育，是我國教育研究中十分重要的一項工作。它不僅能夠指引中學(xué)生在成長的過程中走向正確道路，并且能夠樹立正確的世界觀、價值觀和榮辱觀。它作為一項帶有重要使命的工程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了我國重要的三大理論，奠定了政治教育的重要指導(dǎo)地位。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué) 德育 政治教育

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）13-0167-01

1.現(xiàn)代滲透德育教育的意義

在如今的初中階段，大多數(shù)的學(xué)生們身心發(fā)展尚不完善，對社會上的不良觀念和思想沒有正確的判斷能力，在獨自面對周圍的一些事情上不會處理，導(dǎo)致出現(xiàn)不良情緒和行為，走向錯誤的道路。如果此時老師沒有對于同學(xué)有正確的處理，勢必將影響青少年的發(fā)展歷程。所以，在此階段進(jìn)行學(xué)科教育中德育教育的工作顯得十分的重要。幫助學(xué)生初步適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展，健全人格，具有面對挫折的能力。并科普基本的法律意識，懂得讓法律作為保護(hù)自己的武器，尊重法律法規(guī)，做一名德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀青少年。所以，在初中教學(xué)中，必須滲透德育教育。

2.滲透德育教育在教學(xué)中的策略

（1）轉(zhuǎn)換教學(xué)思想提升道德修養(yǎng)

上初中政治課基本是只學(xué)習(xí)一個道德觀點，但經(jīng)過教育學(xué)家多次研究得到：只有學(xué)生獲得親身經(jīng)歷和體驗的過程中，才能真正的體會到道德準(zhǔn)則，對于學(xué)生信仰和變成獨立個體的重要，才能最終成為屬于學(xué)生自己的寶藏。因此，老師在教育的過程中，要積極的展開豐富多彩的課外活動，在活動中提升素質(zhì)品德，走進(jìn)社會生活當(dāng)中，用親身經(jīng)歷成長為更好的自己。

（2）新式媒體技術(shù)教育多元發(fā)展

二十一世紀(jì)的到來，科技不斷進(jìn)步，新式媒體信息技術(shù)在如今的教育中已然成為了一種發(fā)展趨勢由于初中生的見識和想象力還十分的狹窄，僅僅是通過老師的講述的話，學(xué)生難以想象和理解，這一情況可能會導(dǎo)致學(xué)生上課不注意聽講，沒有學(xué)習(xí)興趣進(jìn)而成績下滑。因此，在初中政治課中教師同樣可以利用這一技術(shù)，來用于課堂的教學(xué)之中。利用網(wǎng)絡(luò)上豐富多樣的資料圖片或者視頻觀賞，進(jìn)行優(yōu)勢最大化的講解，讓學(xué)生能更迅速、更清楚、更直觀的了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。難以理解的知識，將會生動形象的通俗的呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。能夠把德育教育的多元文化深入學(xué)生們的記憶當(dāng)中，將全面發(fā)展的目的得以顯現(xiàn)。

例如：當(dāng)教師講解到《多元文化歷史》這個內(nèi)容上時，老師就可以上網(wǎng)搜索我國古代文明的智慧結(jié)晶或非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的視頻和精美圖片，通過新型媒體的技術(shù)形象直觀的展現(xiàn)在他們的眼前。如此直接的方式，不僅吸引了學(xué)生的注意力提高了學(xué)習(xí)熱情，更是讓他們了解了我國的文明歷史的博大精深，和對古代人們智慧的贊嘆。通過這樣的方式讓學(xué)生從內(nèi)心激發(fā)出了愛國情懷和社會責(zé)任感。既培養(yǎng)了學(xué)生們的愛國熱情，同時又進(jìn)行了德育思想教育。

（3）開展實踐活動培養(yǎng)綜合能力

思想品德教育其根本就是親身的體驗。實踐是知識內(nèi)化的重要途徑，要真正的進(jìn)行德育教育在初中政治教學(xué)中的滲透，其根本就是歸咎于實踐，從中獲得對生活意義的領(lǐng)悟，并進(jìn)行自我反醒與改進(jìn)，更快的融入和適應(yīng)社會，并在社會中有獨立解決問題的能力。自從這種教育方式提出以來，已成為了一項重要的發(fā)展道路，老師可以組織社會調(diào)查活動、繪畫家鄉(xiāng)美景活動、游歷名勝古跡活動等等，開拓學(xué)生熱愛生活，積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。老師可以運用有獎競賽、分成不同隊伍等形式參與，有利于擁有樂于助人、團(tuán)隊榮譽(yù)感的優(yōu)秀品質(zhì)。在生活中感悟，在實踐中學(xué)習(xí)，在社會中成長。

例如：類似發(fā)生汶川地震這樣災(zāi)難的時候，可以根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)實情況建立奉獻(xiàn)愛心的組織，舉行“奉獻(xiàn)愛心，從我做起”的社會實踐活動。學(xué)校可以制作一面愛心墻，同學(xué)們可以將穿舊的衣服，廢棄的書籍以及攢下的零花錢捐出，幫助那些受災(zāi)的同學(xué)，奉獻(xiàn)自己的力量。充分調(diào)動了學(xué)生們的積極性，通過每個人不同的表達(dá)形式，顯現(xiàn)出自己的一份愛心。對于這樣的一個充滿愛心活動，培養(yǎng)了學(xué)生雪中送炭的高尚品德，并提高了對于民族的責(zé)任感和使命感，。

（4）樹立榜樣傳遞力量

老師在青少年的成長道路上發(fā)揮的至關(guān)重要的作用。魯迅先生曾經(jīng)說過：“十年樹木，百年樹人”，如果學(xué)生是小草，老師就是那辛勤勞作的園丁。老師，是充滿智慧的代名詞，肩負(fù)著培育祖國花朵的責(zé)任使命。所以說在教學(xué)過程中，老師是課堂的主體，用于正確的價值觀和良好的道德品質(zhì)能讓同學(xué)們樹立正確的榜樣。

3.結(jié)語

在初中政治教學(xué)中，為了取得更好的教學(xué)效果要充分發(fā)揮德育教育的巨大功效。打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采取新型策略，幫助學(xué)生建立正確的政治方向，培養(yǎng)初中生優(yōu)秀品德的責(zé)任，全面綜合發(fā)展。所以我們必須要強(qiáng)化中學(xué)生的德育教育的滲透，以此來逐步提升整體的素質(zhì)基礎(chǔ)。

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