楊海芬

【摘要】在初中階段滲透德育教育，對于學(xué)生的成長發(fā)展而言是意義重大的，只有讓學(xué)生具備良好的思想道德水平，才能在學(xué)習(xí)中態(tài)度端正、主動積極。在教育的過程中，需要采取新穎的、多樣化的教育活動，有效滲透德育教育。對此，本文首先簡單分析德育活動多樣性與創(chuàng)新性的積極意義，然后探討有效開展教育的手段，希望可以給教育工作者一些參考幫助。

【關(guān)鍵詞】初中德育；多樣性；創(chuàng)新性

德育教育的重要性不言而喻，在初中階段，教師要對此形成關(guān)注。但是從實(shí)際來講，初中德育教育在一些時候還局限于思想政治課程當(dāng)中，形式單一，缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生的參與性和積極性都不佳，從而較低了教育活動的有效性。因此，在教育活動不斷發(fā)展的背景下，就需要多德育教育進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計(jì)多元化的教育活動，構(gòu)建一個立體化的德育教育體系，對初中學(xué)生展開全面高效的德育教育。

一、初中德育教育活動實(shí)現(xiàn)多樣化與創(chuàng)新性的積極意義

目前，初中德育教育的效果距離預(yù)期目標(biāo)還存在一些差距，究其原因，主要是因?yàn)榻逃顒拥姆椒ㄐ问絾我唬瑢τ趯W(xué)生的吸引力不強(qiáng)，這樣一來學(xué)生就對德育活動不能產(chǎn)生較高的興趣，從而導(dǎo)致參與度不高，沒能有效參與到德育教育之中。雖然教師傾盡全力進(jìn)行教育，但是取得的效果卻沒有預(yù)期中的那么好。實(shí)現(xiàn)德育活動的創(chuàng)新與多樣化構(gòu)建，能夠從多個方面體現(xiàn)出積極的教育意義。首先，創(chuàng)新德育活動形式，可以給學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，積極參與到德育教育活動之中，這樣更加容易取得實(shí)際效果。其次，多樣化的德育活動形式，則可以從不同角度對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。因?yàn)榈掠膬?nèi)涵是非常豐富的，不同的道德素養(yǎng)所適應(yīng)的教育方法自然存在區(qū)別，所以構(gòu)建多樣化的德育活動形式，便能針對性展開教育活動。最后，多樣化與創(chuàng)新性的德育教育，能夠推動相關(guān)教育互動的發(fā)展進(jìn)步，讓初中生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，促進(jìn)初中生整體學(xué)習(xí)活動的進(jìn)步發(fā)展。

二、創(chuàng)新初中德育教育實(shí)現(xiàn)多樣化的具體教育對策

要實(shí)現(xiàn)德育教育活動的多樣化與創(chuàng)新化，需要教師立足教學(xué)實(shí)際進(jìn)行研究思考，找到切實(shí)可行的方法來推動德育教育。

1.借助新技術(shù)創(chuàng)新課堂教學(xué)

在初中德育教育中，道德與法治課堂是一個德育教育主陣地，在課堂中會滲透很多與法治、道德相關(guān)的內(nèi)容。因此，在對教育活動進(jìn)行多樣化創(chuàng)新的過程中，不能忽視課堂教學(xué)，可以借助新技術(shù)來創(chuàng)新課堂教學(xué)活動，使其展現(xiàn)出不一樣的面貌。比如，我借助多媒體技術(shù)來進(jìn)行教育，在課堂教學(xué)開始前通過多媒體引入一些具體的德育案例，讓學(xué)生對這些案例進(jìn)行觀看，然后切入對學(xué)生展開德育教育，讓學(xué)生理解其中的思想道德理念。除了多媒體導(dǎo)入，還借助微課這一新技術(shù)構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂，在課堂中增加學(xué)生的自學(xué)部分，將學(xué)生劃分為學(xué)習(xí)小組，以小組為單位展開自學(xué)，對課程中的思想道德理念進(jìn)行集中討論、辨別，增強(qiáng)理解。此外，還可以基于目前發(fā)展迅速的新媒體技術(shù)、直播技術(shù)、VR技術(shù)等來創(chuàng)新道德與法治的課堂教學(xué)活動，使其呈現(xiàn)出多元化的形式與特點(diǎn)，為德育教育活動的有效開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.關(guān)注學(xué)生興趣特點(diǎn)開展德育游戲

要提高德育教育活動的創(chuàng)新性和多樣性，立足于學(xué)生的興趣特點(diǎn)來開展一些德育游戲，也是可以嘗試的方法。比如，在德育教育中，涉及到了熱愛祖國、熱愛勞動、規(guī)矩意識、價(jià)值觀、心理健康等多方面的內(nèi)容。其中部分內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系是非常緊密的，而學(xué)生對一些生活化的游戲活動往往具有不錯的興趣，因?yàn)榫涂梢曰诔踔猩倪@一特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)德育游戲?qū)崿F(xiàn)德育教育的有效滲透。比如，在規(guī)矩意識培養(yǎng)這方面，便可以立足于生活中的一些特殊場景，如上公交車、在電影院看電影等等。創(chuàng)設(shè)與之對應(yīng)的虛擬角色游戲場景，然后讓學(xué)生代入其中的角色，對預(yù)設(shè)的情境內(nèi)容進(jìn)行表演，從中領(lǐng)會規(guī)矩意識，對不同環(huán)境中的規(guī)矩形成了解，并且自身可以對其實(shí)現(xiàn)掌握。再比如，進(jìn)行心理健康教育時，則可以通過一些團(tuán)體活動來消除學(xué)生心理上的一些不足，有效推動德育教育的深化發(fā)展。

3.聯(lián)合社區(qū)展開綜合性德育活動

德育教育的進(jìn)行，并不僅僅是在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行，在社會建設(shè)日益完善的情況下，初中學(xué)校的德育教育可以和社會進(jìn)行聯(lián)合互動，開展綜合性的德育活動。比如，我們和社區(qū)達(dá)成德育協(xié)作，組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)公益德育活動，如上門看望獨(dú)居老人，或者是在社區(qū)進(jìn)行文明養(yǎng)狗的公益宣傳活動。通過這些社區(qū)活動，讓學(xué)生進(jìn)行有效的實(shí)踐，使其在實(shí)踐中感受到其中所包含的德育內(nèi)涵。需要注意的是，開展這種綜合性德育活動時，教師一定要進(jìn)行全面的指導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生本身的德育積累較為薄弱，在活動中難以深入理解其中所包含的德育知識或理念。因此，教師就需要適時點(diǎn)撥指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的德育水平。

4.樹立榜樣典型引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

在德育教育中，還需要關(guān)注榜樣的作用。一個積極正面的榜樣形象，可以對學(xué)生起到良好的示范引導(dǎo)作用，這對于提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)意義顯著?，F(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，教師可以從網(wǎng)絡(luò)上尋找一些正面積極的榜樣典型來對學(xué)生進(jìn)行教育。除了依靠網(wǎng)絡(luò)選擇德育榜樣，教師也可以從生活切入，從學(xué)生身邊選擇一些在某方面具有突出表現(xiàn)的學(xué)生作為榜樣，引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣也能起到積極的引導(dǎo)作用。通過樹立榜樣，挖掘榜樣身上所體現(xiàn)的思想道德內(nèi)涵，讓學(xué)生形成認(rèn)識，并且積極展開學(xué)習(xí)。此外，還需要關(guān)注對學(xué)生進(jìn)行德育評價(jià)，了解學(xué)生的思想道德水平，發(fā)現(xiàn)其中存在的不足之處，然后通過合理的手段來消除學(xué)生存在的不足，讓學(xué)生獲得更進(jìn)一步的發(fā)展。

對學(xué)生展開思想道德教育，是新時期初中教育需要關(guān)注的重點(diǎn)。教師需要理解多樣化創(chuàng)新德育活動的積極意義，然后借助多種不同的方法手段，對德育教育的內(nèi)容進(jìn)行拓展，創(chuàng)新德育活動的形式與開展方法，使其更加貼近學(xué)生，能夠成為有效推動初中生思想道德水平的進(jìn)步提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]侯亞珍.走進(jìn)學(xué)生心靈 打開學(xué)生心結(jié)——初中班主任德育工作方法探析[J].文理導(dǎo)航（中旬）， 2016（1）.

[2]張羽.提高初中班主任德育工作實(shí)效性的思考[J].時代教育，2016（18）：194-194.

[3]呂正乾.走進(jìn)學(xué)生心靈，打開學(xué)生心扉——淺談初中班主任德育工作藝術(shù)[J].考試周刊，2016（97）：175-175.