戴梅章 馮雪杏

【摘 要】?jī)和陌踩P(guān)系到千家萬(wàn)戶、關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和民族未來(lái)。為了更好地加強(qiáng)師生安全意識(shí)，幼兒園應(yīng)采取相應(yīng)的措施，結(jié)合實(shí)際做好各項(xiàng)安全教育工作，齊抓共管、家園一致，切實(shí)有效地預(yù)防幼兒意外傷害事故的發(fā)生。

【關(guān)鍵詞】 幼兒園；安全教育；教師；幼兒

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)孩子的安全教育越來(lái)越重視，尤其廣東省是南方大省，沿海城市較多。經(jīng)濟(jì)、交通都比較發(fā)達(dá)，但自然災(zāi)害特別多，如臺(tái)風(fēng)、火災(zāi)、暴雨、回南天、泥石流等強(qiáng)對(duì)流惡劣天氣。孩子遭受拐騙、溺水身亡、橫沖馬路發(fā)生交通意外、校園暴力、校內(nèi)安全等事故時(shí)有發(fā)生……作為家長(zhǎng)，經(jīng)常為孩子的安全憂心忡忡。那么，作為教育部門該如何防范孩子這些意外傷害事故發(fā)生？根據(jù)本園的實(shí)際情況及平時(shí)積累的一些安全教育管理經(jīng)驗(yàn)，大致從以下幾個(gè)方面入手。

一、健全管理機(jī)構(gòu)，完善及嚴(yán)格落實(shí)安全管理制度

第一，監(jiān)管到位，層層落實(shí)。我園于2013年7月被白云區(qū)教育局評(píng)為區(qū)一級(jí)全日制公辦園。園內(nèi)無(wú)污染，無(wú)危房，安全設(shè)備設(shè)施齊備、布局合理。辦園以來(lái)，秉承著以“共同成長(zhǎng)幸福起航”的辦園理念堅(jiān)持依法治園，以“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”的辦園宗旨。自轉(zhuǎn)制以來(lái)，在廣州市政府、白云區(qū)教育局等政府部門的正確指導(dǎo)下，堅(jiān)持依法依規(guī)辦園，逐步完善各項(xiàng)安全教育管理工作方面的制度，并嚴(yán)格執(zhí)行、實(shí)施幼兒園的各項(xiàng)安全教育管理規(guī)章制度，成立以園長(zhǎng)為安全第一責(zé)任人的安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組及安保兩支隊(duì)伍，實(shí)行層級(jí)管理的模式。在實(shí)施過(guò)程中責(zé)任到人，管理到位。我園的安全工作做到防范于未然，師生安全意識(shí)不斷提高。

第二，嚴(yán)格管理。幼兒園要加強(qiáng)各項(xiàng)管理，完善安全管理制度，實(shí)行每月考核機(jī)制，嚴(yán)格過(guò)程管理，做到有檢查、有記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不麻痹、不大意，因玩忽職守和工作不負(fù)責(zé)任的給予批評(píng)、處罰及處分。重大事故移交上級(jí)部門處理。教師要在上級(jí)部門及安全領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下增強(qiáng)法紀(jì)觀念，立高尚師德，禁止體罰或變相體罰幼兒，教師教育教學(xué)中不得有下列行為：一是歧視幼兒或者使用有辱罵幼兒人格尊嚴(yán)的語(yǔ)言；二是以懲罰為目的的站立、跑步等；三是打罵幼兒及其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為。

我園的安全教育管理工作近年來(lái)有較大的突破，多次受到上級(jí)主管部門、群眾、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可及好評(píng)。作為安全管理員的我，在日常安全教育管理中除了加強(qiáng)安全管理外，還要加強(qiáng)全園師生的安全防范意識(shí)培養(yǎng)，使他們?cè)诎l(fā)生突發(fā)事件時(shí)有應(yīng)變、自護(hù)自救的能力與素養(yǎng)。所以，日常的安全教育管理中嚴(yán)格落實(shí)安全制度、強(qiáng)化師生安全教育知識(shí)是非常重要的。我園安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組架構(gòu)如下圖。

二、制定應(yīng)急方案，班級(jí)師生加強(qiáng)各種安全教育

安全教育是幼兒園工作的重中之重，故此，我園每學(xué)年制定全園各種安全教育內(nèi)容，班級(jí)教師根據(jù)安全教育計(jì)劃內(nèi)容及年齡特點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的教育。此外，要求各班級(jí)要制定各類演練應(yīng)急預(yù)案、班級(jí)安全教育計(jì)劃、每個(gè)月進(jìn)行安全演練，制度各類安全應(yīng)急預(yù)案；定期對(duì)教師進(jìn)行各種安全培訓(xùn)等；每周要未幼兒上兩節(jié)安全教育活動(dòng)課。每個(gè)月召開安全會(huì)議時(shí)，由各班主任對(duì)當(dāng)班當(dāng)月的安全教育進(jìn)行總結(jié)，提出問(wèn)題及解決問(wèn)題讓安全警鐘時(shí)刻在師生耳邊敲響。幼兒園每學(xué)年都會(huì)把安全教育納入日常管理和教育活動(dòng)中，定期開設(shè)安全專題教育，根據(jù)不同的年齡段及不同的形式，充分利用課堂教育、班會(huì)、集體活動(dòng)等，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。

教師對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)要突出我園的特點(diǎn)、季節(jié)以及孩子的年齡特點(diǎn)，有重點(diǎn)地進(jìn)行，真正做到人心入腦、學(xué)有成效。主要抓住以下內(nèi)容進(jìn)行教育：一是防溺水教育；二是交通安全教育；三是消防安全教育；四是食品衛(wèi)生安全教育；五是用電使用安全教育；六是戶外活動(dòng)安全教育；七是心理健康安全教育；八是防雷避險(xiǎn)、防風(fēng)、防洪及其他自然災(zāi)害事故安全教育等。幼兒園安全教育計(jì)劃如下表。

三、打造文化氛圍，提供安全教育環(huán)境

第一，為幼兒提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。我認(rèn)為要想給幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)打造校園安全教育的文化氛圍，把幼兒園的環(huán)境與安全教育密切結(jié)合。如：在幼兒園合適的位置設(shè)置安全警示標(biāo)語(yǔ)、安全教育宣傳專欄、安全教育主題墻等，利用長(zhǎng)廊、樓梯轉(zhuǎn)角、樓梯、戶外活動(dòng)操場(chǎng)等地方張貼安全標(biāo)志及安全教育兒歌，使幼兒在有意無(wú)意的活動(dòng)時(shí)刻品讀朗朗上口的兒歌，從中掌握基本的安全技巧及樹立安全防范意識(shí)。我園安全教育環(huán)境氛圍設(shè)計(jì)如下圖。

第二，為幼兒提供安全的生活環(huán)境。幼兒的生活環(huán)境包括園舍環(huán)境、設(shè)備設(shè)施的安全等。安全管理小組成員每個(gè)月定時(shí)對(duì)園內(nèi)的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行安全排查，建立規(guī)范的安全工作檔案，記錄日常安全管理工作點(diǎn)滴。管理過(guò)程中做到安全責(zé)任落實(shí)、分工合理、安全管理到位、責(zé)任到人，樹立正確的安全教育管理意識(shí)。幼兒園園舍布局、大型運(yùn)體育器械要安全、適合幼兒身心發(fā)展。做到有專人定期進(jìn)行排查、維護(hù)；幼兒園消防設(shè)備、上下樓梯、陽(yáng)臺(tái)等地方要設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)高度的防護(hù)欄并設(shè)立安全標(biāo)識(shí)；特殊的活動(dòng)場(chǎng)所，如美術(shù)室、科學(xué)室、圖書室、音樂(lè)室、會(huì)議室、升旗臺(tái)、體育器材室、游泳池、倉(cāng)庫(kù)、廚房、洗手間等要做到定期排查、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)整改。加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)的管理，安保器械要配備齊全，保安人員及保安兩支應(yīng)急隊(duì)伍要懂得規(guī)范使用這些警備器械。嚴(yán)格做好外來(lái)人員、車輛的來(lái)訪登記工作，杜絕外力暴力的入侵，讓師生的人身安全得到保障，從而為師生提供安全的生活環(huán)境。我園安全的生活環(huán)境如下圖。

四、密切家園攜手，共創(chuàng)安全文明校園

孩子入園后，一天中大部分時(shí)間是在幼兒園中度過(guò)的。家長(zhǎng)毋庸置疑就是幼兒園的服務(wù)對(duì)象，家園一致、齊抓共管，是幼兒園及家長(zhǎng)的責(zé)任。幼兒在園發(fā)生安全問(wèn)題后教師應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系及溝通，在取得家長(zhǎng)的理解后不僅可以化解問(wèn)題的輕重，而且可以有效地保護(hù)幼兒園的利益。在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，教師要了解每個(gè)幼兒個(gè)性特點(diǎn)、生活習(xí)慣、家庭環(huán)境及家教方式等，以便有針對(duì)性地進(jìn)行幼兒個(gè)性化安全教育。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以及時(shí)了解幼兒在園情況，既可以向老師詢問(wèn)，也可以通過(guò)與孩子談話進(jìn)行。例如，家長(zhǎng)了解到孩子注意力不容易集中，回家后有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的注意力，這將更有利于孩子成長(zhǎng)。孩子受到老師的懲罰時(shí)，不要護(hù)著孩子，應(yīng)該相信老師的做法是有一定道理的，如果確實(shí)老師做法不當(dāng)，可以提出來(lái)共同商量。如果老師的做法損傷孩子身心健康，應(yīng)及時(shí)找領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并立即讓孩子脫離原來(lái)環(huán)境。平時(shí)家長(zhǎng)不要在孩子面前批評(píng)老師，家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)會(huì)影響到老師在孩子心目中的威信，也影響到老師的教育效果。孩子不尊重老師，將導(dǎo)致老師教育的失敗。

總之，安全無(wú)小事，要時(shí)時(shí)講安全、事事講安全，以人為本，預(yù)防為主。全體教職工及其保衛(wèi)人員應(yīng)高度重視、齊抓共管，共同關(guān)注幼兒園安全問(wèn)題，做好警之于先、察之于后的各項(xiàng)工作，為創(chuàng)建安全文明校園盡一份力。

參考文獻(xiàn)：

[1]相燕.幼兒園安全管理工作的實(shí)施策略[J].甘肅教育，2014.

[2] 達(dá)瓦.開展幼兒園安全教育的策略[J].西藏教育，2012.

[3]林麗瓊.淺談?dòng)變簣@安全教育存在的問(wèn)題及策略[J].新課程（小學(xué)），2012.