李燕 董倩 段麗英

【摘要】目前，以人才培養(yǎng)類型和層次為高校分類依據(jù)的應用型大學作為一種新的辦學模式，在多方面工作中需要突破和創(chuàng)新，高校的信息化建設是其中一個重要部分。本文分析了應用型大學在轉(zhuǎn)型過程中需要解決的與信息化相關的問題，通過引入云計算技術(shù)，對這些問題提出了建設性的解決方案，對推進應用型大學的智慧化建設進行了研究和探討。

【關鍵詞】云平臺;應用型大學;智慧高校;大數(shù)據(jù)

基金項目：河北省科學技術(shù)廳2015年 河北省科技計劃項目資助（15210337）《基于彈性服務的云平臺的構(gòu)建研究》

近年來，在國家政策的引領下，為了推動我國高等教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建，全國各地許多高校紛紛開始研究和探討向應用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型。對于正在轉(zhuǎn)型中的高校而言，除了從辦學理念、人才培養(yǎng)方案等方面進行調(diào)整和轉(zhuǎn)變外，教育信息化的有效推進也是不可或缺的一個方面，是保證成功轉(zhuǎn)型的重要基礎?！霸朴嬎恪弊鳛橐婚T近年來新興的技術(shù)，與傳統(tǒng)的信息模式相比，具有高可靠性、高通用性以及低成本等諸多優(yōu)點。將其引入到應用型大學的建設中來，是一個新的嘗試和突破，在高校的教學、科研和管理工作中能夠起到重要作用。

1. 云計算概述

由于云計算是一門新興技術(shù)，現(xiàn)階段業(yè)界廣為接受的是美國國家標準與技術(shù)研究院的定義。云計算的服務層次分為基礎設施即服務（IaaS），平臺即服務（PaaS）和軟件即服務（SaaS）。在應用型大學的信息化建設中，這三個層次的服務都將有所體現(xiàn)。

2. 應用型高校建設中亟需解決的信息化問題

2.1 政策和決策的制定

目前，高校對于轉(zhuǎn)型和建設相關政策的制定和決策的出臺，需要依靠各單位各部門深入思考、討論和調(diào)研，在醞釀、提出、部署和實施各個環(huán)節(jié)中都需要耐心細致的工作，不容出錯，難度很大。這不僅需要各部門統(tǒng)一思想通力配合，同時也需要引入信息化的管理模式來簡化工作流程，提高工作效率。

2.2 教師、學生信息管理

在應用型大學的建設過程中，對于教師和學生的管理也呈現(xiàn)出了新的特點，如教師的培訓、進修，新教師的引進計劃，學生就業(yè)方向的統(tǒng)計和預測等。這些工作中大量數(shù)據(jù)的存儲、分析和預測單靠人力或基礎的網(wǎng)絡環(huán)境很難完成。

2.3 教學、科研和行政工作的運行

應用型大學的成功轉(zhuǎn)型，重點在教學和科研工作向應用型方向轉(zhuǎn)變。為了適應新形勢的發(fā)展，信息化建設本身就是轉(zhuǎn)型工作中的重要組成部分。建設智慧校園，數(shù)字化校園的過程，就是在建設應用型大學，而這個過程會體現(xiàn)在教學工作的各個方面，包括課程設置、教學監(jiān)控、課程考核等教學環(huán)節(jié);也會體現(xiàn)在教師的科研工作中，包括科研方向、科研轉(zhuǎn)化、校企合作等方面;同時在行政管理工作中，也需要根據(jù)教學以及科研工作的轉(zhuǎn)型推進而改變。

3. 云計算在建設應用型智慧高校中發(fā)揮的作用

3.1 利用云計算解決現(xiàn)有問題

在大數(shù)據(jù)時代，隨著云計算和信息技術(shù)的發(fā)展，高校信息建設就需要突破原有的信息局限，消除原有信息流動不暢、信息資源孤立化的弊端，可以借助云平臺將高校資源重新整合，形成一個高校云資源儲存及管理平臺，在此平臺中可以交叉調(diào)用各類資源，為高校各項教學活動及管理決策的制定提供技術(shù)及服務參考，減輕事務性工作強度，簡化工作流程，提高工作效率。

根據(jù)麥肯錫研究所給出大數(shù)據(jù)的定義。大數(shù)據(jù)和云計算就像硬幣的兩面一樣，相互依存，相輔相成。因此將云計算、大數(shù)據(jù)和高校三者有機結(jié)合、有效銜接，使高校教育資源能夠被充分調(diào)動起來，為高校云資源的整合利用帶來了新的變革。

為了完善傳統(tǒng)的數(shù)字化校園建設，將大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)和云計算技術(shù)引入高校的信息化建設中來，進行智能化升級，打造更先進更高效的智慧化校園。對智能識別和監(jiān)測中收集的數(shù)據(jù)進行清洗、統(tǒng)一存儲管理、深度分析挖掘、為高校各類學習、管理、生活服務提供智慧型應用。引入大數(shù)據(jù)和云計算后的校園云計算平臺整體設計框架如圖2所示。

基礎設施：提供最基本的硬件設施。需要在校園中根據(jù)應用開發(fā)的需要安裝相應的感應識別和監(jiān)測設備，收集教師和學生平時在工作、學習和生活中的各項活動所產(chǎn)生的信息數(shù)據(jù)，上傳至云存儲。

智能信息采集與云存儲：將資源分布式存儲，使程序運行和底層的物理環(huán)境完全分離。

云計算與智能數(shù)據(jù)管理中心：可對存儲在云服務器中的所有資源數(shù)據(jù)進行管理，并對監(jiān)測和收集到的大量數(shù)據(jù)進行清洗、篩選以及分析計算。

應用支撐平臺：可以為學校的教學環(huán)節(jié)、科研環(huán)節(jié)、行政管理以及教師和學生的各種生活和文化服務的智能化提供數(shù)據(jù)和技術(shù)支撐。

高校資源服務門戶：為用戶提供各種不同的應用，用戶可以在這個平臺上交流互動。如提供智能化教學的網(wǎng)絡教學服務，可以對大量的教學資源進行不同形式的整合和呈現(xiàn)，學生可以實現(xiàn)在線學習、完成作業(yè)和考試，教師可以上傳資料、管理學生的出勤、作業(yè)和成績等。

3.2 利用云平臺建設智慧化高校指導未來工作

作為一個處于轉(zhuǎn)型建設期的高校而言，制定出更符合應用型大學要求的辦學方針，人才培養(yǎng)方案等是決定能否成功轉(zhuǎn)型的關鍵。通過建立起來的基于大數(shù)據(jù)的校園云計算平臺可以對教師信息、課程信息、學生信息、科研信息、就業(yè)信息等數(shù)據(jù)進行搜集和分析，做出有效的處理，為高校提供決策支持。通過在平臺中系統(tǒng)分析功能上設計相應的業(yè)務邏輯，根據(jù)高校的需求和標準，將提取出的相關信息進行整理后做出預測，作為高校的決策參考。

4. 總結(jié)

應用型大學的建設是高校辦學的一種新的模式，需要找到適合學校自身發(fā)展的科學定位，要建立有利于應用型大學特色形成的體制和機制。轉(zhuǎn)型的工作要體現(xiàn)在校園建設的方方面面，而利用先進的大數(shù)據(jù)和云計算技術(shù)，建設一個高度信息化的智慧校園，對應用型大學建設的整體過程做出管理、指導和預測，是轉(zhuǎn)型成功的保障，也是提高應用型大學的核心競爭力的有效途徑。

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作者簡介：李燕（1981.11-）女，漢，河北省石家莊市，職稱：講師，學歷：研究生，學位：碩士，研究方向：云計算、數(shù)據(jù)庫、計算機應用。