唐世日 李仁貴
? 4月29日,在江華瑤族自治縣大圩中學(xué),支教老師李昌順上完物理課后,不少學(xué)生圍著他討論課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。支教已經(jīng)大半年了,他與孩子們建立了深厚的師生情誼。
? 時(shí)間追溯到2018年8月25日,中南大學(xué)的一間普通教室里,舉行了一場(chǎng)簡(jiǎn)單而莊重的支教團(tuán)換屆儀式。該校第20屆研究生支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)李昌順激動(dòng)地從上屆團(tuán)長(zhǎng)賈伯聰?shù)氖种薪舆^(guò)團(tuán)旗,接下來(lái),他將和團(tuán)員趙葉靜、孫彬彥、彭嘉偉、陳依平一道,奔赴大圩中學(xué),開(kāi)展為期一年的支教。
? 支教學(xué)生除了要完成課時(shí)任務(wù),還要把自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、社會(huì)資源帶到當(dāng)?shù)兀鲋怯址鲋?。李昌順講了一個(gè)小故事:剛到大圩中學(xué)支教的第一個(gè)周末,團(tuán)員們進(jìn)村扶貧,可一進(jìn)村,就看見(jiàn)一些留守孩子或蹲、或站、或擠在一起蹭網(wǎng)玩游戲。李昌順內(nèi)心受到了極大震撼,他決心將孩子們從網(wǎng)絡(luò)“解救”出來(lái)。
每周末,李昌順會(huì)挨家挨戶了解孩子們的情況,帶領(lǐng)孩子們打籃球?!斑\(yùn)動(dòng)能讓留守孩子放下手機(jī),走出網(wǎng)絡(luò),健康成長(zhǎng)?!崩畈樥f(shuō)。
? 不少支教老師也會(huì)來(lái)到學(xué)生家里,與他們談人生,聊理想,輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。趙湘吉是大圩鎮(zhèn)長(zhǎng)山村的一名建檔立卡戶學(xué)生,也是一名留守孩子,他表示,在陳老師的幫助下,現(xiàn)在每次考試都能考90多分了。
? 李昌順擔(dān)任八年級(jí)4個(gè)班的物理教學(xué),他認(rèn)為,學(xué)習(xí)物理必須與生活相結(jié)合,他帶領(lǐng)孩子走出教室,于生活中發(fā)現(xiàn)物理,用物理解釋生活;趙葉靜是學(xué)理工科出身的,為了上好物理課,她別出心裁,將生活用品當(dāng)作教具進(jìn)行教學(xué)?!敖虒W(xué)手段新穎,再調(diào)皮的孩子也會(huì)集中注意力上課?!壁w葉靜說(shuō),通過(guò)這種方法,余揚(yáng)文等10多名學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的熱情。
? 扶貧扶智更扶志。近一年來(lái),支教團(tuán)成為精準(zhǔn)扶貧工作的得力助手?!爸Ы桃呀?jīng)形成了‘教學(xué)+扶貧’的模式?!敝心洗髮W(xué)團(tuán)委副書(shū)記、指導(dǎo)老師王超說(shuō)。
據(jù)了解,中南大學(xué)已經(jīng)有 165位支教人深入到了中西部教育脫貧攻堅(jiān)的第一線,用知識(shí)與品行點(diǎn)燃希望的火種,用聰明和才干書(shū)寫(xiě)人生的理想?!耙荒瓴婚L(zhǎng),但他們贈(zèng)予了大山里的孩子們一個(gè)飽含希望的春天?!贝筵字袑W(xué)校長(zhǎng)唐擁軍說(shuō)。