管遵平

非常有幸，暑假培訓的時候同事推薦我讀了一本好書，光看副題就讓我充滿了極大的好奇——“讓孩子變成愛學習的天使”。這，不正是我們作為老師所追求的最佳境界嗎？于是，我滿懷欣喜地跟隨著這位被譽為“美國最好的老師”、“傳奇老師”——雷夫·艾斯奎斯的步伐，見證著他所創(chuàng)造的《第56號教室的奇跡》。

一、愛與勇氣讓“家”最溫暖

雷夫老師愛學生。雖然他的學生大多來自美國中部的貧窮家庭和一些亞非移民家庭，但在他眼里，每個學生都是可愛的天使，他做的一切努力都是為了讓這些天使變得愛學習、會學習。他用最積極的態(tài)度與耐心與孩子們相處，為了孩子他總是以“我們還可以做得更好”來嚴格要求自己，時刻做孩子可以信賴的依靠，在班級里講求紀律、公平，并且成為孩子們的榜樣。

雷夫老師敢于講真話，善于反思。他敢于把自己的真實想法完完全全地暴露在讀者的面前，他也跟我們一樣有時“一大清晨醒來，就開始為了一個無法得到妥善教育的孩子而煩惱不已”，對于自己所犯過的錯誤和自己的一些真實的感受和想法，他都能在書中毫不避諱地說出來，他甚至有時候覺得“當老師真是一件痛苦的事情”。但是，他并沒有因此而氣餒，因為他有“日日反求諸已”、“三省吾身”的勇氣，從而洞悉了教育工作的成功應該從錯誤中汲取教訓并付出巨大的努力。

當今社會，能像雷夫老師一樣下定決心將全部熱情撲在教育事業(yè)上的老師比比皆是，特別是青年教師。但大部分的人往往是三分鐘的熱度，隨著時間的流逝，曾經(jīng)的豪言壯志與滿懷激情也慢慢地被燃燒殆盡。我想我們所缺乏的是犧牲的精神和敢于試錯的勇氣，就如雷夫所言“要達到真正的卓越是要做出犧牲的，畢竟，成功無捷徑?！崩追蚶蠋焾猿帧俺晒o捷徑”，多么利落而又有力的標語！對孩子而言，學習的成功無捷徑;對成人而言，事業(yè)的成功無捷徑;只有堅持，并不斷付出，才能淬煉出卓越的成果！

雷夫老師有智慧。他告誡我們“必須付出更多努力，讓孩子們知道測驗分數(shù)不過是他們?nèi)松泻苄〉囊徊糠?，人格品性才是教育的本質”。為此，他在上課的頭一天就把科爾伯格的“道德發(fā)展六階段”教給他的學生——“我不想惹麻煩”、“我想要獎賞”、“我想取悅某人”、“我要遵守規(guī)則”、“我能體貼別人”、“我有自己的行為準則并奉行不悖”。在這個過程中，他始終堅信“我們還可以做得更好”。

他的成功告訴我們，只有我們對孩子秉承著最大的“信任”，給予他們更高的“期望”，并且盡力而為。他們才能真正行走在“第六階段”的路上。我也嘗試著將他的“道德發(fā)展六階段”成功地引進了我的班級，孩子們每天都讀一遍，用這六條來約束、要求自己。慢慢地，他們不再“惹麻煩”了;為了得到我的夸贊，他們會主動地去幫助別人;課堂上、課間活動時能夠“遵守規(guī)則”了……

二、促使孩子進步的“方法”

雷夫老師相信“熱愛閱讀的孩子將擁有更美好的人生”，他認為“提高兒童閱讀能力的同時引導他們對閱讀的熱愛，應該是我們的首要任務”，所以他的課堂致力于培養(yǎng)終身閱讀的孩子。

雷夫老師說過“除了基礎課本之外什么都不讀，只會走入死胡同”，他的真知灼見正潛移默化地影響著我。我早已將《語文主題叢書》引入我的課堂，踐行著“大閱讀課堂”理念。在我的課堂上對于教材內(nèi)容的學習只有三分之一的時間，更多的時間是我與孩子們一起在讀書、討論。事實證明，我們班的孩子已然愛上了閱讀，他們的閱讀水平也在日漸提高。

雷夫老師認為“好的寫作能力會令孩子終身受用”，所以他用四種方法——“語法”、“每周作文”、“每月讀書心得”、“少年創(chuàng)作計劃”來提高學生的感悟能力和寫作能力。

不僅在語文課堂上，雷夫老師在數(shù)學、歷史、自然、藝術、經(jīng)濟學甚至是搖滾樂等各個方面、各個學科都找到了適合學生的教育方法和訣竅。他的“加加看”讓孩子們明白了數(shù)學與生活息息相關，而且趣味無窮，他要求孩子們“先思考再說話”;在“看電影”的過程中孩子們輕松地學到了歷史知識;多彩的“藝術課”上他引領著孩子們以超乎想象的方式成長;“體育課”上孩子們從正確、有榮譽心的體育競賽中得到了寶貴的人生教訓;在“經(jīng)濟學的天空”里孩子們自由翱翔，學到了終身受用的技能……

尤其是“自然課”，雷夫用親身實踐告訴我們，必須讓孩子們“放下書本，拿起實驗器材”，他甚至支持孩子們經(jīng)歷失敗，從失敗中學習。當學生的火箭飛不起來時，雷夫并沒有像其他訪客一樣急于“引導”，而是讓學生自行找出火箭飛不起來的原因。問題可能5分鐘就解決了，也可能要花上兩個月，但不斷經(jīng)歷失敗試驗的兩個月卻是最令學生驚喜、興奮的時光。

感謝“全才”的雷夫，不僅教給了孩子方法，更給我們老師指明了方向，讓我們的教育之路更富于勇于探索的創(chuàng)新精神。

三、令人羨慕的“瘋狂之舉”

我覺得雷夫最為精彩的就是他的瘋狂之舉之一——“莎士比亞課程”，這一課程把師生們卷入了一件偉大的事情中。師生在這一課程中發(fā)揮創(chuàng)造性，把學生的創(chuàng)造力發(fā)揮到極致，在這樣的活動中使學生贏得自信，不斷獲得高峰體驗。這群“小小莎士比亞們”展示出的獨立思考的能力、無比堅強的意志力和高度團結的精神讓我們不由得不嘆服，他們的確是“愛學習的天使”！

感謝雷夫讓我明白教育的真正動力——“我們還可以做得更好”。我將努力以“讓學生變成愛學習的天使”為目標，踐行“愛，就是喚醒生命的力量”的理念，用真心、真愛對待每個孩子，努力付出，讓我的教室也成為孩子們的“避風港”，甚至是“最溫暖的家”！