黃兆偉

摘要：國(guó)家對(duì)高校體育教學(xué)要求越來(lái)越嚴(yán)格，為了高校體育有實(shí)踐性效果，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才，將高校體育和社會(huì)相結(jié)合已經(jīng)成為高校體育發(fā)展的必然趨勢(shì)。高校體育與社會(huì)相結(jié)合會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)體育的熱愛(ài)之情，在自身的興趣被激發(fā)后，能夠引導(dǎo)著自己加強(qiáng)自己的身體鍛煉，成為“德、智、體、美、勞”全方面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，是適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展變化的人才。本文先介紹了高校體育與社會(huì)相結(jié)合的重要性，再提出了以兩者通過(guò)結(jié)合的方式培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)和能力該如何進(jìn)行構(gòu)架。

關(guān)鍵詞：高校體育;社會(huì);體育意識(shí);能力;研究

具備知識(shí)的大學(xué)生卻沒(méi)有強(qiáng)壯的體格，健康的身體，那這一切知識(shí)都沒(méi)有什么意義。能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步不僅是思想、知識(shí)上的，還有身體上的。每個(gè)人才只有抓好前提（健康的身體），再將自己所擁有的知識(shí)能力付諸社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。“身體是革命的本錢(qián)”，健康的身體是1，創(chuàng)造的財(cái)富是0，只有1的存在，后面的0000才會(huì)有意義，才會(huì)組成很多個(gè)10000，或是更大的數(shù)值。所以，培養(yǎng)大學(xué)生的體育意識(shí)和能力就顯得特別重要。新的高校課綱要求高校學(xué)生的體育教學(xué)要能培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、能力和習(xí)慣，讓他們進(jìn)行終身體育教育。這就說(shuō)明高校體育教學(xué)要求將高校體育與社會(huì)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在積極參與體育意識(shí)的推動(dòng)中提升自己的體育素養(yǎng)，推動(dòng)全民參與體育。

一、高校體育與社會(huì)相結(jié)合的重要性

（一）高校體育與社會(huì)相結(jié)合能夠提高學(xué)生的體育意識(shí)

高校體育是貫穿高校一年級(jí)到四年級(jí)的運(yùn)動(dòng)，高校學(xué)生為了增強(qiáng)自己的體質(zhì)或者是減肥進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，由于受體育教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容的限制，學(xué)生只能學(xué)到真正體育運(yùn)動(dòng)中的一些皮毛東西，但是某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中最正式的一些內(nèi)容并不能領(lǐng)會(huì)到，比如：打羽毛球的握拍要領(lǐng)，發(fā)球角度和力度等，這些內(nèi)容似乎都是專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員才會(huì)考慮的東西。有一些學(xué)生對(duì)最基本的體育教學(xué)都不喜歡，會(huì)把體育鍛煉當(dāng)做拿到學(xué)分、完成任務(wù)的一個(gè)關(guān)卡，把體育鍛煉停留在表面工作上。將高校體育與社會(huì)結(jié)合，讓學(xué)生意識(shí)到任何的體育鍛煉都是為了提高他們自身的體育素質(zhì)，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)能夠加強(qiáng)了解，結(jié)交興趣相投的朋友，豐富個(gè)人生活，讓自己的身體更健康。這樣，提高了學(xué)生的體育意識(shí)，放松了學(xué)生的身心。

（二）高校體育與社會(huì)的結(jié)合是培養(yǎng)高素質(zhì)體育人才的重要途徑

我國(guó)體育教學(xué)在一直改革，社會(huì)和國(guó)家用長(zhǎng)遠(yuǎn)、發(fā)展的眼光看待學(xué)生的全面發(fā)展，不僅看重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還有學(xué)生的身體素質(zhì)。素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是擁有良好身體素質(zhì)的、具備高素質(zhì)的知識(shí)能力的優(yōu)秀學(xué)生。隨著國(guó)家、社會(huì)的重視，體育教學(xué)在高校教學(xué)中地位有了提升。高校體育與社會(huì)的結(jié)合能夠讓體育教師充分利用社會(huì)提供的教學(xué)資源，學(xué)生能夠在正確的指導(dǎo)下提升自己的體育素養(yǎng)。這種新穎的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在興趣的激勵(lì)下加強(qiáng)自身的體育鍛煉。這種方式是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。

二、高校體育與社會(huì)結(jié)合來(lái)培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)和能力的新思路

（一）科學(xué)設(shè)置體育教學(xué)課程，加強(qiáng)高校體育與社會(huì)適應(yīng)性

體育教學(xué)課程的設(shè)置要有趣味性、科學(xué)性，學(xué)生在體育鍛煉中感受體育的快樂(lè)。體育教師在高校體育的實(shí)踐教學(xué)中不能太過(guò)于追求教學(xué)目標(biāo)，要科學(xué)改善體育教學(xué)課程設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的體育興趣。在樂(lè)中進(jìn)行體育鍛煉，樂(lè)為主要，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)為次要，高校學(xué)生在樂(lè)的前提下能夠提高自己的鍛煉身體的意識(shí)。在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到某種運(yùn)動(dòng)一定程度的活動(dòng)量時(shí)，教師還要讓學(xué)生進(jìn)行此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)這種體育運(yùn)動(dòng)方式非常不佳。可以給學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生能夠利用余下的時(shí)間進(jìn)行自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如：踢毽子、丟手絹一些好玩兒又不失童趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

每個(gè)學(xué)生的體育興趣各有所不同，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，能夠加強(qiáng)高校體育和社會(huì)的結(jié)合，可以開(kāi)通專(zhuān)項(xiàng)體育課程，讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生基于對(duì)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)就能夠取得很大的體育學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，還增強(qiáng)了自己的體質(zhì)，讓學(xué)生感受體育的魅力，成為學(xué)生終身重視的一項(xiàng)活動(dòng)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)中的體育活動(dòng)

體育不僅是學(xué)校的課程內(nèi)容，它是整個(gè)社會(huì)中的一項(xiàng)課程內(nèi)容，全民健身已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，廣場(chǎng)舞大媽、登山小子、馬拉松競(jìng)賽等都是社會(huì)時(shí)下的體育鍛煉活動(dòng)，這些活動(dòng)能夠提高人們的身體素質(zhì)，發(fā)揮社會(huì)效用。當(dāng)下人們愈來(lái)愈重視自身的身體健康，各種各樣的健身房都出現(xiàn)在城市的角角落落，運(yùn)動(dòng)是一個(gè)永恒的話題。加強(qiáng)高校體育與社會(huì)的結(jié)合，教師可以引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，參與社會(huì)中的體育活動(dòng)，參加馬拉松比賽、跳廣場(chǎng)舞、做健身操等，感受社會(huì)體育的魅力。學(xué)生在體育活動(dòng)中激發(fā)更多的體育興趣，感受“生命不息，運(yùn)動(dòng)不止”。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校學(xué)生在掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)要增強(qiáng)自身的體格，這樣才能成為社會(huì)的所需之才。國(guó)家、社會(huì)將體育教學(xué)的重點(diǎn)放在加強(qiáng)高校體育與社會(huì)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和能力。讓學(xué)生從高校體育的意識(shí)跨越到社會(huì)終身體育中去。

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