高惠娟
摘? 要:家校聯(lián)系,是學(xué)校教育工作的一個重要組成部分,它有利于調(diào)動家長的積極性,形成家校教育合力,促進學(xué)生更健康發(fā)展。本文重提家訪這件傳統(tǒng)的教育工作,從幾個方面分析家訪的注意點,以便提高班主任工作尤其是家校聯(lián)系的實效。
關(guān)鍵詞:德育;家訪;注意點
【中圖分類號】G785????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877(2019)19-0015-01
家訪工作是班主任工作中不可缺少的一部分,其重要性在于可以加強學(xué)校與家庭的溝通和交流,互通學(xué)生在校、在家情況,織成家長與教師達(dá)成共識的紐帶,形成有效的教育合力,共同教育好學(xué)生。為做好家訪工作,收到真正良好的效果,筆者認(rèn)為要注意以下幾個方面:
1.準(zhǔn)備要充分,忌盲目隨意
家訪,是一次比較正規(guī)的與家長接觸交流的機會,是和家長交往的過程,因此,班主任在家訪前,首先必須準(zhǔn)確把握學(xué)生近階段學(xué)校表現(xiàn),也包括了解學(xué)生家長的一些基本情況。例如:是否外出;是否工作忙,要提前預(yù)約;性格脾氣如何;對教育子女的基本態(tài)度等。如果班主任對學(xué)生家長有較全面的了解,就有利于家訪工作的順利進行。其次,要詳細(xì)地準(zhǔn)備家訪的內(nèi)容及步驟,特別是掌握學(xué)生在校的情況,不能隨意地進行家訪。如果準(zhǔn)備不充分,家訪時班主任就不能說出學(xué)生的具體情況和問題所在,更談不上拿出解決辦法。那么,家長就會失去同班主任配合的信心。這一點很重要,因為只有讓家長來有所獲,家長才愿意歡迎你去,愿意聽你講,家校合作才能健康地進行下去。不然的話,家校合作就會真的成了家長被學(xué)校要求合作了,這被動工作的效果,可想而知,是不會好的。
2.目的要明確,忌無的放矢
家訪的目的關(guān)鍵是促進學(xué)生健康成長或有所進步。這就要求教師以成長的眼光來看待學(xué)生的問題,并以此觀點與家長進行交流,心平氣和地尋求解決的辦法。學(xué)生處于人生的成長階段,偶爾出會差錯在所難免,學(xué)習(xí)成績可能起起伏伏,行為習(xí)慣可能反復(fù)“出格”,但只要不是大是大非的問題,這些都是教育中的“正?!爆F(xiàn)象。因此,在家訪時,教師應(yīng)該時時提醒自己,我此行目的是為了學(xué)生進步,我的言行目的指向一定要明確。教師家訪的重點要放在學(xué)生身上,通過與家長談話,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會交往情況,以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;了解學(xué)生的興趣愛好,了解學(xué)生的性格特征,窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣,通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,依據(jù)不同的情況采用不同的方法進行教育,也讓家長注意利用日常生活中的小事,鼓勵增強孩子的自信心、進取心。
3.方式要靈活,忌刻板固定
由于學(xué)生家長的類型各不相同,作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。例如,有的學(xué)生家庭條件很好,父母很溺愛孩子,父母把自己孩子當(dāng)作心肝寶貝,平時嬌生慣養(yǎng),百依百順,總喜歡聽別人夸自己的孩子聰明能干。教師去家訪,如果談到孩子的缺點錯誤時,他們就不愛聽,甚至護短。對于這樣的家庭,家訪時我們不能直來直去,可采用比較宛轉(zhuǎn)的方式。譬如買幾本書,內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、嚴(yán)格要求,有利于孩子健康成長的事例。事先和學(xué)生制定協(xié)議,讓其給家長看,而后再去家訪等。家長的觀念轉(zhuǎn)變了,家訪工作也比較容易做了。有的家長屬專制型,對孩子管教嚴(yán)格有余,慈愛不足,方法也不好。孩子成績不佳或者犯了錯誤,輕則訓(xùn)斥責(zé)罵,重則拳腳相加。對這樣的家庭家訪應(yīng)特別注重方法??刹捎眉畋薏叩姆绞剑葘W(xué)生有了少許的進步,哪怕一點點進步,再到他家去時,就可先談?wù)勊螘r間的良好表現(xiàn),然后委婉地想家長提出要求。要他們了解學(xué)生的心理,要理解并體諒孩子的不足。這樣,家長的思想容易轉(zhuǎn)變,學(xué)生也有自信和熱情,有了學(xué)習(xí)的動力。
4.態(tài)度要誠懇,忌告狀揭短
教師和家長的地位是平等的,在和家長談話時要謙虛,講禮貌,主動營造和諧的談話氣氛,只有這樣,家長才能向你敞開心扉。對于家長的教育方式也要報以理解的態(tài)度,并適當(dāng)指出某些教育方式的危害,使家長端正教育態(tài)度,配合學(xué)校對學(xué)生進行有針對性的教育,發(fā)揮積極的作用。
清代教育學(xué)家顏元說過:“數(shù)子之過,不如獎子之長?!泵恳幻麑W(xué)生都有自己的長處和短處,但最怕別人當(dāng)眾揭露自己的短處。班主任家訪時,可能有其他人在場,如果學(xué)生有表現(xiàn)不好的地方或性格上有明顯的缺點,不能當(dāng)眾說出來?,F(xiàn)在的學(xué)生普遍認(rèn)為,只有學(xué)生成績較差或表現(xiàn)不好,老師才會家訪,如果學(xué)生當(dāng)眾“出丑”,他會覺得自己很沒面子,傷了自尊,同時也會失去學(xué)習(xí)的勇氣。如果確實要向家長交待這些內(nèi)容,可同家長進行單獨談話。較好的方法是先揚后抑,首先說說孩子的優(yōu)點,然后再把問題擺出來,這樣可以穩(wěn)定家長及學(xué)生的情緒,交流效果會更好。
5.作風(fēng)要清廉,忌收受物品
應(yīng)該看到,大部分家長對老師都熱情、好客,老師來時,會準(zhǔn)備水果;老師離去時,可能會送一些物品。對于這些老師只能表示感謝,而不能接受。這樣有利于老師在學(xué)生及家長心目當(dāng)眾樹立良好的師德形象,成為家長心目中最受歡迎的人。
總之,家訪,是一件不可或缺的教育工作。如何才能進行成功的家校合作?如何才能讓家長們樂意參與家校合作?我們要學(xué)會傾聽家長所說,學(xué)會鼓勵學(xué)生點滴進步,懂得家訪重在學(xué)生健康成長,知道家校聯(lián)系必須拿出有效辦法。注意了這些方面,那么,我們的家校工作會做得更好,教育效果會更顯著。
參考文獻(xiàn)
[1]朱蘭.讓家訪拉近教師、家長和孩子的距離[J].教育科研論壇,2009(02)