潘冰

摘 ?要：大課間操本身具有靈活多樣、豐富多彩的特點，其在小學當中的普及應用獲得了廣大師生的認同和喜愛，對小學體育教育的革新以及素質教育的發(fā)展具有很大的推動作用，能夠使體育教育中的健康教育以及素質教育目標得到有效的落實，因此，本文針對相關內容進行具體論述，意在提升大課間操在小學體育教育和素質教育中的作用。

關鍵詞：大課間操;小學體育;素質教育;窗口

體育教育是小學教育的主要內容之一，在素質教育全面發(fā)展的過程中，逐漸被人們所關注，這在一定程度上推動了小學體育教育的改革，而大課間活動的有效落實則是推動體育教育改革的重要途徑，對學生綜合素質的發(fā)展也具有一定的促進作用，因此，很多小學針對大課間操進行了適當?shù)恼{整，通過延長大課間操的時間，優(yōu)化活動形式，使學生得到充分的鍛煉，同時也能讓小學的體育教育更加符合素質教育的相關要求。因此，有必要對小學體育教育中的大課間操進行深入的研究。

一、大課間操是是體育教育與素質教育連接的基礎

第一，大課間操是在傳統(tǒng)廣播體操基礎上的一種創(chuàng)新，其主要是利用充足的時間來開展各式各樣的體育活動，包括體育、武術、舞蹈以及游戲等等，使學生能夠在自編、自練的過程中實現(xiàn)全面的發(fā)展，而大課間操從本質上來講，其主要是將體育活動作為載體來實現(xiàn)育人和促進學生健康發(fā)展的目標。

第二，大課間操具有內容豐富、活動輕松的特點，能夠對輕松愉悅的體育氛圍加以營造，學生可以從中實現(xiàn)體育知識及技術的學習與掌握，大課間操主要是將多種內容融為一體，在充分調動學生運動熱情的同時，達到鍛煉身體的目的，有利于終身教育的有效落實。

第三，從某種程度上來講，大課間操也是校園文化的一種，對這種校園文化進行有效的發(fā)揚，使學生可以通過體育活動的創(chuàng)新與競爭實現(xiàn)自我的完善和超越，能夠利用體育精神對學生素質的發(fā)展進行有效支撐。

第四，大課間操是增強素質教育的重要基礎，其中的思想和精神能夠對體育健身精神進行有效的超越，是對體育健身團隊精神、競爭精神的一種升華，使學生可以戰(zhàn)勝自我的惰性，在音樂節(jié)拍當中展現(xiàn)自我，并將速度、力量等體育之美融入到思想當中，而大課間操能夠實現(xiàn)美和心的交流，對學生的人格養(yǎng)成具有積極的作用[1]。

二、大課間操有利于素質教育的有效落實

相關學者曾針對健全人格進行了深入的研究，認為健全人格是在德育、美育、智育和體育之下形成的，而健全人格也是所有小學教育應該追求的結果，通過德智體美的協(xié)調發(fā)展，推動學生人格的全面發(fā)展，是教育發(fā)展的主要方向之一。

體育是小學的基礎教學內容之一，而大課間操則可以提升小學體育教育的活躍性，使小學體育教育氛圍過于沉悶的問題得到了有效的解決，為校園精神文明的有效建設提供有力的支持，作為課間活動的主要內容，具有豐富的文化基礎，可以將其視為文藝活動和體育活動之間的一種互動，學生可以通過輕松愉悅的體育活動來陶冶情操，使自身的精神生活更加充實，能夠推動校園良好風氣及健康文化的形成與發(fā)展，對學生頑強意志以及協(xié)作精神的培養(yǎng)具有很大的推動作用，此外，大課間操實現(xiàn)了體育與藝術、文化的有效融合，能夠在推動其他學科發(fā)展的同時，培養(yǎng)學生的綜合素質，為學生的終身教育奠定基礎。

在開展大課間操的過程中，教師應該在其中融入心理教育、品德教育、審美教育以及智力教育，要通過活動，對學生的好奇心和求知欲加以激發(fā)，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，通過體育教育推動學生的品德發(fā)展、智力發(fā)展、審美發(fā)展以及心理發(fā)展，使素質教育的目標得到全面的推動[2]。

三、大課間操對小學體育改革具有一定的推動作用

隨著人們對體育教育重視程度的不斷提升，大課間操得到了進一步的普及和應用，使得休閑、愉快的體育形式在小學體育教育當中得到了有效的滲透，健康教育的理念越來越深入人心，這也讓廣大師生對體育教育以及健康的重要性產(chǎn)生了更為深入的理解。而通過開展大課間操活動，使得體育教育的改革也得到了有效的推動，一直以來，傳統(tǒng)體育教育更加注重運動的技術性和競技性，這也是教學的側重點所在，但這與素質教育的要求卻存在一定的偏差，因此，小學應該結合改革需要，對相關的改革措施及方法加以設置，在體育教育當中落實素質教育，將大課間操作為切入點，有效推動體育教育改革的深化[3]。

結語

綜上所述，隨著教育改革的不斷深化，教育領域對于大課間操活動的重視程度越來越高，使得該項活動在全國范圍內得到了有效的開展，并贏得了廣大師生的認同與喜愛，而大課間操內容及形式的多樣性，能夠對學生的全面發(fā)展起到很大的促進作用，同時也利于校園文化的發(fā)展，可以說他是小學體育教育和素質教育連接的樞紐，因此，各小學一定要對其保持重視，并在體育教育當中對其進行有效的應用，進一步推動素質教育的發(fā)展。

參考文獻

[1] ?陳克山，葉武國. 淺析小學體育大課間活動校本操的開發(fā)與運用[J]. 新教育時代電子雜志：學生版，2016，2（33）.

[2] ?梁秀. 探析素質教育背景下小學大課間體育活動的多元教育功能[J]. 當代體育科技，2016，6（29）：91-92.

[3] ?郭雪峰. 大課間活動，感受素質教育的魅力[J]. 考試周刊，2014，2（3）：110-110.