詹馳

班組是一個企業(yè)的最基層單位，是加強企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)的基礎。班組安全工作的好壞，直接影響到一個企業(yè)的安全生產(chǎn)形勢。因此在日常工作中，班組安全工作是企業(yè)加強安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵。

班組;安全工作;安全生產(chǎn)管理

班組是企業(yè)的最基本單元，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點和著力點，是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)，是企業(yè)安全生產(chǎn)方針、政策及法規(guī)的落腳點。所有安全措施的落實、安規(guī)的執(zhí)行落地、安全隱患的排查及安全事故事件的防范無不指向班組。因此，班組現(xiàn)場安全管理是企業(yè)加強安全管理的關(guān)鍵。

主要表現(xiàn)在對安全規(guī)程和業(yè)務知識掌握不熟練，部分員工安全意識淡薄，安全生產(chǎn)責任心不強，認為安全離自己很遙遠，在思想上、行為上漠視甚至無視安全。

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，線行保護區(qū)內(nèi)各種道路施工等相繼增加，造成外力破壞逐年增加，都在客觀上增加了班組安全管理的難度。再加上班組安全教育落實不夠、形勢單一，有的過于簡單，只是照本宣科，講形式、走過場，缺乏針對性和實用性，導致班組員工對安全漸漸產(chǎn)生漠視甚至是無視的心理，員工的安全素質(zhì)沒有得到實質(zhì)性的提高，班組應對風險的能力越來越低。

班組成員對安全的重要性認識不足，沒有樹立正確的安全行為理念，安全措施不全或不到位、監(jiān)護人不認真監(jiān)護、盲目作業(yè)、野蠻施工 。工作班成員在工作中對應該遵守的規(guī)章制度一知半解，憑經(jīng)驗、習慣作業(yè)，對工作中的不安全因素和各種違章行為的危險性認識不足;監(jiān)護人員未做好監(jiān)護職責，對現(xiàn)場存在的安全隱患未及時制止，對習慣性違章持縱容態(tài)度;工作負責人只顧工作是否完成，對存在的安全隱患、習慣性違章視而不見，為事故發(fā)生埋下隱患，最終造成事故的發(fā)生。

部分班組安全活動形式單一，對安全活動不夠重視，忙于工作，疏于與員工思想意識的提高。安全活動流于形式、應付差事、浮于表面、內(nèi)容單調(diào)、質(zhì)量不高。安全的行為理念未深入員工的行為習慣、思想意識中。

2.1強化班組長的帶頭作用

一個好的班組長是搞好班組管理的最根本要求。這就要求班組長具備一定的組織協(xié)調(diào)能力、夠硬的業(yè)務水平、熟練的操作技能，能夠凝聚班組成員，協(xié)調(diào)好班組成員之間的關(guān)系。能將班組打造成拉得出、打得贏的隊伍。

班組管理工作，更重要的是做好班員的思想工作，關(guān)心班員，能把員工精力凝聚到班組工作的中心任務上來，確保生產(chǎn)安全有效開展。在日常工作中，班組長注重總結(jié)，總結(jié)做得好的方面，讓大家知道怎么做才是符合安全要求的，同時能使班組人員互相取長補短，共同進步，進而提高班組的整體水平。

在安全教育工作中，堅持以人為本。提高制度的執(zhí)行力，確保制度執(zhí)行不衰減、安全監(jiān)督不弱化;將制度滲透到每個員工的思想中，用制度促進企業(yè)各項工作有序、規(guī)范開展。形成師帶徒的安全教育機制，有經(jīng)驗的員工與新進員工簽訂師徒協(xié)議，師傅對徒弟的安全教育負責、對徒弟的崗位技能、業(yè)務知識等水平負責;徒弟的安全行為習慣牽扯到師傅。在一定時期內(nèi)，如徒弟熟練掌握業(yè)務技能水平及安全教育之前，師傅對徒弟的不安全行為負有連帶責任。連帶機制促使師傅不得不對徒弟的安全教育、業(yè)務技能水平更加重視，促進班組成員安全理念的培養(yǎng)，進而提高員工的安全意識，真正讓安全教育深入每個員工的思想行為習慣中。消除員工在工作中的盲目心理、蠻干心理等不良心態(tài)，使員工在處理事故事件時能做到冷靜、仔細、認真，有效避免盲目行為的發(fā)生，不斷提高自身安全生產(chǎn)理念和自我保護意識。

各級安全管理人員重視班組現(xiàn)場習慣性違章，細致排查違章，并及時糾正違章。經(jīng)常開展班員反習慣性違章教育，讓班員深刻認識到習慣性違章的危害和后果，從思想上根除習慣性違章，同時讓班員自覺用規(guī)章制度來規(guī)范自己的行為，杜絕習慣性違章。此外，認真做好班組作業(yè)危險點分析，制定具有針對性、可操作的安全措施，加強安全防范和預控工作;掌握正確的作業(yè)規(guī)范標準，將其固化成現(xiàn)場標準化作業(yè)指導書，并嚴格按作業(yè)指導書標準去落實現(xiàn)場安全措施，杜絕不安全行為。

組織開展內(nèi)容豐富、形式靈活多樣的班組安全日活動，是增強班組員工安全意識的有效手段，也是班組安全教育行之有效的方法之一。安全日活動也是班組總結(jié)分析安全生產(chǎn)情況、學習安全規(guī)章制度、查找安全生產(chǎn)薄弱環(huán)節(jié)的主要組成部分。班組安全日活動應結(jié)合班組生產(chǎn)實際不斷創(chuàng)新，這樣才能充分調(diào)動班員的積極性，達到促進安全管理的目的。此外，班組長應組織班員在安全日活動中開展專題討論、現(xiàn)場安全培訓、班組間相互學習等多種形式，調(diào)動班員開展安全日活動的主觀能動性。各級領(lǐng)導及管理人員也應定期參加班組的安全日活動，讓全員注重安全日活動，并幫助班組分析典型事故事件案例，促使班員充分認識到事故事件中存在的問題，同時反思總結(jié)自身是否存在類似問題。更重要的是活動結(jié)束后的總結(jié)，調(diào)動班員聯(lián)系自身工作實際，談談自身在工作中遇到的安全隱患及共同探討相應的防范措施，切實去提高安全日活動的有效性，推進班組現(xiàn)場安全管理。

班前班后會是班組現(xiàn)場安全管理的重要環(huán)節(jié)。班前會針對具體工作任務，結(jié)合班組成員技能水平，交代開工前的情況，對班員進行安全知識灌輸，交代作業(yè)現(xiàn)場存在的危險點及控制措施，使班員對危險及管控措施做到心中有數(shù)，講解安全技術(shù)要點，防患于未然。班后會是班前會的持續(xù)改進，對工作中發(fā)現(xiàn)的問題進行總結(jié)，并提出整改意見，消除不安全因素，防止下次再犯同樣的錯誤。

班組是企業(yè)安全管理的出發(fā)點和落腳點，做好班組現(xiàn)場安全管理工作顯得尤為重要。而要做好則不僅要把先進的安全理念貫穿到工作中，而且要形成一種安全文化，讓安全理念滲透到每個員工的思想行動中，嚴格執(zhí)行各項安全規(guī)定，落實各項安全措施，堅決杜絕違章作業(yè)，真正把安全落到實處。班組現(xiàn)場安全管理不僅要班組長的親力親為，也要班組成員的共同努力，只有全員主動積極參與其中，營造全員主動遵守規(guī)章制度氛圍，形成班組現(xiàn)場安全文化，才能保障安全生產(chǎn)切實落地。

[1]胡曉輝，孫靜.關(guān)于電力企業(yè)班組安全管理的思考[J].電力安全技術(shù)，2015，17（12）：5-7.

[2]趙榮.供電企業(yè)班組安全培訓教材[M].北京