王 歡

本期主題 ：愛中華民族文化

★主題概述

中國是一個有著悠久歷史和燦爛文化的多民族國家，一座座古老的民族建筑，一種種獨特的民族風(fēng)情，一位位矚目的民族英雄，一首首動聽的民族歌曲，一句句閃光的民族語言……豐富著中華民族文化，彰顯著中華民族精神，更凝聚著中國各族人民。

習(xí)近平總書記指出：“民族復(fù)興，離不開價值追求的指引；砥礪奮進，需要有精神力量的支撐。對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀?！痹?0年的少先隊工作實踐中，各級少先隊組織帶領(lǐng)各民族少年兒童圍繞“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”這個主題從了解多民族文化著手，以實踐體驗為載體，開展了豐富的少先隊活動，弘揚偉大的民族精神，加強民族團結(jié)，培育社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

【注：經(jīng)典活動案例1～3詳見《輔導(dǎo)員》雜志6月上刊】

★經(jīng)典活動案例4

民族團結(jié)花盛開

新學(xué)期第一次課間加餐時，河南省鄭州市金水區(qū)黃河路第一小學(xué)五（1）中隊的教室里充滿了歡聲笑語。隊員們吃著香噴噴的大肉包子，交流著彼此的假期生活。可是，隊員小沙卻沒有吃，靜靜地坐在一旁?；锇閭兗娂妴査骸澳銥槭裁床怀?？”小沙說：“因為我是回民。” “回民為什么不吃大肉呢？” 有個隊員不解地向中隊輔導(dǎo)員求教。輔導(dǎo)員告訴他們：“中國是一個多民族的國家。漢族人數(shù)比較多，其他民族人數(shù)相對較少。每個民族都有自己的生活習(xí)慣和風(fēng)俗，我們應(yīng)該彼此尊重……”

中國的少數(shù)民族都有哪些？與漢族有什么不同的風(fēng)俗呢？隊員們提出不少疑問。在商議后，大家決定帶著這些問題向中央民族學(xué)院的大哥哥、大姐姐們請教，請他們介紹本民族的風(fēng)俗、習(xí)慣，以及民族英雄和模范人物。

第二天，隊員們就發(fā)出了求援信。一周后，他們欣喜地收到了中央民族學(xué)院民族學(xué)系八五級團支部寄來的37封回信。團員大哥哥、大姐姐們在信中向隊員們介紹了50多個少數(shù)民族的情況。

于是，五（1）中隊很快召開了一次別開生面的中隊會。每位隊員介紹一個少數(shù)民族的情況。隊員侯特說：“赫哲族人生活在中國的東北，主要靠捕魚為生。他們不僅喜愛吃魚，有的衣服和鞋還是用魚皮做的呢！”隊員高遠告訴大家：“白族的文化藝術(shù)源遠流長，《劉三姐》《五朵金花》等歌曲唱的都是白族人民的故事……”

中隊會后，隊員們紛紛回信請中央民族學(xué)院的大哥哥、大姐姐們幫忙轉(zhuǎn)達他們對各民族人民的熱愛。隊員王智在信中寫道：“我要好好學(xué)習(xí)，長大了去建設(shè)祖國的邊疆，深入了解瑤族同胞的生活，和他們一起過民族節(jié)日……”隊員郭曉燕說：“我很想認識白族小伙伴，和他們對歌?！?/p>

不久，隊員們再次收到中央民族學(xué)院大哥哥、大姐姐們的回信。他們在信上說：“感謝你們對少數(shù)民族的真摯感情！愿你們的心愿變?yōu)楝F(xiàn)實！”在這些信的鼓舞下，隊員們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想奮斗的熱情更高了。

插圖/沈陽市鐵西區(qū)雛鷹實驗小學(xué) 王 泉

■推薦者感言：

這個二十世紀80年代隊員們開展的活動通過一個包子引發(fā)的疑問，激發(fā)了隊員們對中國多民族文化的好奇心。隊員們自發(fā)組織探究，以通信的方式與團員手拉手了解各民族歷史文化，知曉中華民族的構(gòu)成，提高了民族團結(jié)意識，進而在心中鑄牢中華民族共同體意識，弘揚了自強不息的民族精神，更認識到了肩負的責(zé)任，播下了夢想的種子。

在少先隊工作中，輔導(dǎo)員要善于通過隊員身邊的小事，把握好引導(dǎo)的角度和方式，春風(fēng)化雨般地幫助隊員們培養(yǎng)愛國情懷，真正讓少先隊思想引導(dǎo)工作深入淺出、生動活潑。

（河南省少先隊事業(yè)發(fā)展中心主任 李文琰）

★經(jīng)典活動案例5

玩轉(zhuǎn)安代舞，炫我民族風(fēng)

明末清初，在內(nèi)蒙古科爾沁草原上，興起了一種祈求神靈庇護、驅(qū)魔消災(zāi)的舞蹈——安代舞。它具有鮮明的民族風(fēng)格、濃郁的生活氣息，是體現(xiàn)草原文化的標志性舞蹈之一。逢年過節(jié)、慶祝豐收，喜喪婚嫁或迎賓宴會上，人們都會跳安代舞。

2006年，安代舞被列入國家第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。保護這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也成為繼承和弘揚民族傳統(tǒng)文化、踐行社會主義核心價值觀的重要舉措之一。

創(chuàng)設(shè)情境，感知安代文化

生活在內(nèi)蒙古自治區(qū)的許多隊員，從小就會跳安代舞。輔導(dǎo)員和隊干部們商議后，決定開展“玩轉(zhuǎn)安代舞，炫我民族風(fēng)”系列活動，引導(dǎo)隊員們在感悟非物質(zhì)文化遺產(chǎn)獨特魅力的同時，學(xué)習(xí)、傳承優(yōu)秀民族文化。于是，隊員們以小隊為單位，開始了解安代舞的前世今生?！安┞勌煜隆毙￡爜淼絻?nèi)蒙古博物院，探尋安代舞的歷史起源；“朝戈彩藝”小隊走進民族服飾一條街，了解蒙古族服飾；“炫舞”小隊在校外培訓(xùn)中心學(xué)跳安代舞……

在各小隊匯報后的討論中，隊員們認識到：一些珍貴的民族文化正在走向消亡，作為草原文化的傳人，自己有義務(wù)傳承民族文化。

隊員介紹研究安代舞的發(fā)現(xiàn)

隊員繪制的展現(xiàn)安代舞的作品

為深入了解安代舞，隊員們又觀看了蒙古族用安代舞歡慶春節(jié)的視頻，被那歡快的旋律感染著，體會著安代文化所傳遞的正能量。

實踐展示，弘揚安代文化

“博聞天下”小隊邀請安代舞的傳承者——額爾敦巴拉參加活動，講述他練習(xí)安代舞的經(jīng)歷。隊員們被他不屈不撓、樂觀向上的精神深深感染，迫切地希望能有更多人了解安代舞。于是，他們自主創(chuàng)辦了“安代博客”，還將捜尋和調(diào)研到的資料整理成冊，制作成“安代文化廣播”和“安代拍手童謠”，主動傳播安代文化。

“朝戈彩藝”小隊的秘密武器——安代漫畫冊讓大家眼前一亮。隊員們策劃了“模擬安代畫展”，努力爭戴“文化傳承章”。

“炫舞”小隊的隊員們也不甘落后，跳起了自主創(chuàng)編的安代健身操。甩巾、踏地、旋轉(zhuǎn)，紅色的綢子揚起了他們心中的夢想。

“網(wǎng)絡(luò)知星”小隊的隊員們以“隨手拍”記錄了伙伴們的活動，并把整理后的文字和影像資料上傳到了校園QQ群、微信、微博等，讓安代文化走入家庭、走向社會，被更多人熟知和喜愛。

■【推薦者感言】

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護活動是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會主義核心價值觀的重要舉措。安代舞被譽為“蒙古族第一舞”，人文價值極高，是民族文化藝術(shù)的瑰寶。作為民族地區(qū)學(xué)校的少先隊輔導(dǎo)員和隊員有責(zé)任把它保護好、傳承好、發(fā)展好。

“玩轉(zhuǎn)安代舞，炫我民族風(fēng)”活動，通過鼓勵隊員們自主參與和積極體驗，引導(dǎo)他們?nèi)硇牡赝度氡Ｗo、弘揚民族文化的實踐，關(guān)注民族文化傳承和家鄉(xiāng)未來發(fā)展，從而在潛移默化中形成愛家鄉(xiāng)、愛祖國的樸素情感，在多彩的活動中，自覺踐行社會主義核心價值觀。

（內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市玉泉區(qū)巧爾齊召小學(xué)副校長 宋文娟）

★經(jīng)典活動案例6

體驗民族風(fēng)情

地處云南省的楚雄彝族自治州是中國僅有的兩個彝族自治州之一。那里彝族歷史悠久，文化積淀豐富。當?shù)卮蟛糠秩昙壍年爢T，對我國少數(shù)民族甚至本民族的歷史文化了解甚少。為此，結(jié)合《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要（試行）》中三年級“祖國發(fā)展我成長，民族團結(jié)一家親”的活動要求，云南省楚雄彝族自治州開發(fā)區(qū)永安小學(xué)的輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊員們一起設(shè)計、開展了“多彩的民族風(fēng)情”少先隊活動，通過參觀、介紹、展示等形式，了解中國少數(shù)民族的概況，特別是彝族的特點，增強隊員們的民族自豪感；幫助他們知曉56個民族是一家，社會主義祖國是各族人民溫暖的家，體驗各民族團結(jié)同進步的美好。

多彩的民族風(fēng)情

隊員們走進民族村，在高唱歌曲《愛我中華》中，拉開了活動的帷幕。講解員為隊員們介紹了民族教育展廳里的少數(shù)民族服裝、生產(chǎn)生活用具、樂器和手工藝品等。隊員們親眼看、親耳聽，感受著不同民族豐富的文化。

在“有獎競猜”環(huán)節(jié)，隊員們通過猜服飾、節(jié)日和樂器等游戲，了解了傣族、白族等少數(shù)民族的風(fēng)情；通過讀、唱、跳、看等方式，加深了對各民族風(fēng)俗的理解。

彝族文化大觀園

“小導(dǎo)游”帶領(lǐng)隊員們走進“彝族文化大觀園”，學(xué)說彝語、學(xué)唱彝歌、認識彝族十月太陽歷、欣賞彝族風(fēng)情歌舞《太陽女》片段……一個個有趣的活動環(huán)節(jié)，讓隊員們體驗到了彝族文化的魅力和彝家人的幸福生活。不少隊員作為彝家娃的自豪感油然而生。

隊員在民族團結(jié)教育展廳中介紹自己了解的彝族服飾

民族藝術(shù)大家秀

隊員們積極參加“民族藝術(shù)大家秀”活動，展示自己的才藝：葫蘆絲演奏、民族時裝秀、民族舞蹈大家跳……在歡快的音樂聲中，隊員們和游客一起唱起來、跳起來，把活動推向了高潮。

■【推薦者感言】

我向大家推薦這一活動，不僅因為其立足于隊員年齡特點和認知水平，結(jié)合本地實際，開發(fā)了社會資源和校本資源，把富有地方特色的彝族文化引進課堂，將學(xué)校的民族團結(jié)教育展廳作為活動陣地，使活動具有了地域性和時代性，更重要的是它以新穎的活動模式，激發(fā)了隊員們的興趣和情感，達到了快樂合作、全面體驗的活動效果。

為了更加深入地開展后續(xù)活動，輔導(dǎo)員還鼓勵隊員們到生活中、網(wǎng)絡(luò)上收集反映民族團結(jié)的圖片資料；舉辦中隊少數(shù)民族圖片展；在中隊活動陣地開辟“民族大花園”專欄；號召伙伴們學(xué)會一個彝族歌舞、一種彝族樂器、一種彝族待客禮儀；認識一位彝族英雄，同時在中隊建立一個“民族團結(jié)獎?wù)聽幷屡_”，一步步使活動不斷拓展。