摘?要：作為一種新型的社會經(jīng)濟形態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)廣泛的運用到了社會經(jīng)濟水平發(fā)展當中，尤其是隨著社會的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)更是加速了其更新速度，為生產(chǎn)生活帶來了極大的便利。從現(xiàn)目前的市場調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前社會對于營銷專業(yè)的選擇更偏向高素質(zhì)的戰(zhàn)略型人才，在新商科模式的發(fā)展之下，技工學校更是應(yīng)當注重培養(yǎng)市場營銷專業(yè)人才的綜合素質(zhì)發(fā)展，優(yōu)化市場營銷專業(yè)的課程體系，構(gòu)建市場專業(yè)人才的培養(yǎng)體系，通過不同的措施，在技工學校中培養(yǎng)出更加全面綜合素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;技工學校;市場營銷專業(yè);人才培養(yǎng)創(chuàng)新

一般來說，技工學校的人才往往更注重其專業(yè)性，針對學校中市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)來說，要想達到更加專業(yè)的人才體系培養(yǎng)，還需要不斷完善新商科背景下的需求。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，市場營銷專業(yè)人才要更加契合互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的創(chuàng)新力與生產(chǎn)力，只有符合互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境的需求，才能夠使技工學校的市場營銷專業(yè)人才適應(yīng)當下社會的發(fā)展需求，促進學校和企業(yè)的發(fā)展合作?；诖耍疚闹饕獜摹盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下技工學校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系創(chuàng)新研究進行探討，從市場對人才的需求，到技工學校應(yīng)當注重的改革，希望能夠進一步提升市場營銷專業(yè)人才的發(fā)展。

一、互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展對市場營銷專業(yè)的影響

互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，對人們的日常生活和社會發(fā)展有著極其重要的影響，隨著互聯(lián)網(wǎng)+的不斷深入，在市場大環(huán)境中，對于企業(yè)營銷也產(chǎn)生了一定的沖擊，結(jié)合我國教育部對教育事業(yè)的不斷改革，在技工學校市場營銷專業(yè)的教學中，也越來越重視互聯(lián)網(wǎng)+對于市場營銷的促進和影響。從現(xiàn)階段的企業(yè)營銷來看，僅僅是以產(chǎn)品質(zhì)量來吸引用戶已經(jīng)顯得相當單一了，誠然產(chǎn)品的質(zhì)量是關(guān)鍵，但是必須在提高產(chǎn)品質(zhì)量的同時增加產(chǎn)品的營銷策略和方式，以此才能積極應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)+背景下的市場競爭，從而促進市場營銷專業(yè)的發(fā)展。在當前互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)平臺的背景下，對于技工學校市場營銷專業(yè)來說其實是一個契機，學校應(yīng)當順應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，加強學生的專業(yè)知識培養(yǎng)課程，讓市場營銷專業(yè)更加符合社會發(fā)展的需求。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下市場營銷專業(yè)學生的特點

隨著社會生活水平的不斷提升，生活在新世紀的學生們都切實的感受到了互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)帶來的優(yōu)勢和便利，這一代人的生活和學習都跟互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)密切相關(guān)，而在市場營銷專業(yè)的學習中，教師和學校更應(yīng)充分利用學生的特點，促進學生的全面綜合發(fā)展。

（1）參與活動的積極性高。技工學校市場營銷專業(yè)的學生對于學校社團活動都非常熱衷，在參與學校各類活動時，積極性都非常高，尤其是對于自身所學的專業(yè)來說，技工學校的學生普遍有著極大的熱情，重視其專業(yè)的社會實踐，經(jīng)常會主動去參與到兼職工作中，他們對于網(wǎng)絡(luò)的熟悉程度極高，對于市場營銷工作來說，會在網(wǎng)絡(luò)上查找各種資料和信息，學校在進行教學培訓(xùn)時，可以將這點利用起來。

（2）主觀能動性強。從學習上來說，現(xiàn)在的技工學校市場營銷專業(yè)的學生，自身已經(jīng)意識到互聯(lián)網(wǎng)+在社會發(fā)展中的重要性，也清楚互聯(lián)網(wǎng)+對于市場營銷專業(yè)帶來的優(yōu)勢，從這一點出發(fā)，學生們會普遍擁有較強的主觀能動性和在主動學習的能力，努力使自身的知識水平能夠滿足互聯(lián)網(wǎng)+背景下的市場營銷發(fā)展，并且在學習上會有更多創(chuàng)新的想法和舉動，進一步促進市場營銷專業(yè)的學習。

三、互聯(lián)網(wǎng)+背景下學校的教學模式改革創(chuàng)新

（1）在市場營銷課程中進行創(chuàng)新?；诨ヂ?lián)網(wǎng)+發(fā)展背景下，要想對學校的教學模式進行改革，首先要在市場營銷課程中進行優(yōu)化，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育完美融合到市場營銷教學中?，F(xiàn)目前技工學校的市場營銷專業(yè)學生，大多數(shù)都是95后甚至00后，他們對于網(wǎng)絡(luò)世界有很深的了解，在選擇營銷專業(yè)后，也具備市場營銷的專業(yè)知識。在互聯(lián)網(wǎng)+的影響下，自主創(chuàng)業(yè)的模式已經(jīng)興起，學生更懂得運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)去創(chuàng)造財富，學校在進行市場營銷專業(yè)課程時，應(yīng)當加強這方面的培養(yǎng)，加入電子商務(wù)、跨境電商、淘寶運營等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程，提升學生們的市場營銷專業(yè)知識。

（2）培養(yǎng)營銷崗位技能型人才。在互聯(lián)網(wǎng)+的大環(huán)境下，市場營銷專業(yè)人才多以零售行業(yè)委主辦，o2o的模式下，營銷崗位的就業(yè)方向逐漸向網(wǎng)絡(luò)銷售職業(yè)聚集，而技工學校的市場營銷專業(yè)應(yīng)當注重培養(yǎng)營銷崗位技能型人才，要求學生掌握辦公軟件、產(chǎn)品攝影等技術(shù)，更要具備文案、演講與推廣的技能，將人際溝通與營銷策劃放在首位，全面培養(yǎng)學生的綜合能力，使學生具備o2o模式下更專業(yè)的技術(shù)技能。

（3）構(gòu)建市場營銷師資力量。技工學校在對市場營銷專業(yè)進行教學時，要基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下，對學校的師資隊伍進行擴建壯大，形成更加專業(yè)的教師力量。學校在進行改革時，可以從技工學校本身在編在崗的教師著手，再構(gòu)建一支其他高校的在編在崗教師，對市場營銷專業(yè)起到進一步的研究學習，對市場營銷專業(yè)的學生起到多方面的促進學習?；蚴窃诂F(xiàn)有學校的教學隊伍中，對市場營銷專業(yè)的教師進行學習培訓(xùn)，強化教師的專業(yè)理論知識，同時加強社會實踐中的市場營銷專業(yè)知識，使教學力量符合互聯(lián)網(wǎng)+背景下的市場營銷專業(yè)水平。

四、結(jié)語

隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會的進步，互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)幾乎已經(jīng)走進了各個行業(yè)當中，針對技工學校市場營銷專業(yè)來說，互聯(lián)網(wǎng)+為學生的發(fā)展和培養(yǎng)帶來了更新的途徑，在這種背景下，學校應(yīng)當加強對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，多方面構(gòu)建市場營銷平臺，為學生提供更完善的教學系統(tǒng)，通過一系列的措施和方案，全面提升市場營銷專業(yè)學生的綜合素質(zhì)能力。

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作者簡介：鄭曉薇（1986.12-），女，漢族，廣東揭陽人，研究方向：市場營銷教學改革研究、市場營銷人才培養(yǎng)研究。