西安交通大學幼兒園 代小慧

設計意圖：幼兒對各種動物都非常感興趣，動物們與眾不同的外形特征對孩子們特別有吸引力。大班幼兒能夠把圖中的內容完整、清楚、符合邏輯地講述出來?？磮D講述以“動物運動會”為線索，通過“運動員參賽—運動員比賽—幼兒講述運動會—運動員頒獎”等環(huán)節(jié)，創(chuàng)設一個適合幼兒傾聽、想象、交流的快樂情境，幼兒置身其中并運用語言進行交流，從而發(fā)展幼兒的口語表達能力和語言運用能力。

教學詳案 教案備注[課時建議]1課時[活動目標]1.了解動物的生活習性和特征，猜測動物的比賽內容。2.仔細有序的觀察背景圖，能用方位詞“中間、左邊、右邊”講述動物運動會的故事。3.積極參與活動，愿意傾聽同伴講述。重點：猜測動物的比賽內容。難點：仔細有序的觀察圖片，能用方位詞完整、連貫講述動物運動會的故事。[活動準備]1.一張大背景圖、三張小背景圖（樹林、池塘、草地）。2.動物圖片：熊貓、小狗、小貓、松鼠、小兔、小鹿、小猴、青蛙、鴨子、白鵝等。3.頒獎音樂、三個獎牌。[活動過程]一、喚醒生活經(jīng)驗，說說“運動會”的話題師：小朋友們，你們看過運動會嗎？師：在哪里看過什么樣的運動會？師：你們知道運動會有哪些項目？小結：運動會是多項體育運動合起來的競賽會。二、觀察運動場地，猜測參賽動物的比賽內容1.仔細有序觀察背景圖，尋找線索猜測。師：今天森林里也要開運動會，一起猜猜會舉行哪些比賽？2.觀察講述，并對參賽動物分配比賽項目。師：你覺得哪些動物會參加比賽？3.自主選擇動物放在比賽場地中，并講述原因。師：小狗參加什么項目？為什么？誰來當裁判呢？三、選擇運動會比賽項目，分組講述圖片內容1.幼兒分三組自選項目講述：爬樹組、賽跑組、游泳組。2.運用方位詞說出什么動物在中間，什么動物在左邊或右邊。師：運動員的比賽項目是什么？他們的位置是什么樣的？誰在中間？3.同伴之間相互交流，講述比賽內容。四、游戲“小小解說員”，嘗試完整講述圖片內容1.請每組小朋友派一名代表來講述運動會的某一項比賽。2.請個別幼兒來當“小小解說員”講述整場比賽。3.公布比賽結果，進行頒獎。師：比賽中誰獲勝了？第一名會有什么獎勵呢？喚醒生活經(jīng)驗，討論和運動會有關的話題，引發(fā)幼兒聯(lián)想“運動會的比賽項目及相關內容”，為下面活動的開展做好鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中幼兒觀察背景圖，根據(jù)圖片提供的線索，猜測比賽的項目及參加的動物，為運動會的開展做好準備。幼兒動手操作圖卡，為動物分組，掌握參賽動物的位置，更清楚地運用方位詞，講述動物比賽內容。通過游戲萌發(fā)幼兒講述的主動性，使幼兒能大膽完整講述運動會的整場比賽，豐富幼兒講述經(jīng)驗。

4.幼兒與教師一起完整講述圖片，并給故事起名字。[活動延伸]遷移生活經(jīng)驗，根據(jù)自身特點選擇適合的運動項目。師：小朋友們，我們也來進行一場運動會吧。你想?yún)⒓邮裁催\動項目？我們一起來開場有趣的運動會吧！以講述活動為契機，豐富幼兒對運動會的認識，結合自身特點，尋找擅長的項目參與運動會。

反思：

整個活動循序漸進，層層深入?；顒有问綇募w講述、分組講述到個別講述，給予幼兒更多的講述機會。觀察圖片時幼兒能仔細有序觀察，根據(jù)線索大膽猜測動物的比賽項目，語言講述流暢。

在分組講述中，幼兒相互交流講述經(jīng)驗，能完整連貫講述整場比賽。但對于講述活動中幼兒的講述方法、邏輯思維能力和講述順序，教師還需要多關注，幫助幼兒學會觀察圖片，推理、判斷、分析要講述的內容，并組織語言表述出來，以期促進幼兒語言能力的發(fā)展。

附講述內容：

今天，森林里熱鬧極了，許多小動物都到這兒來開運動會。

小狗、小貓、松鼠、熊貓跑來了；小兔、小鹿、小猴、青蛙蹦蹦跳跳地來了；鴨子、白鵝搖搖擺擺地也來了。

運動會開始了，熊貓當裁判員。

小兔、小鹿、小狗一起賽跑。小鹿站在中間，兔子站在它的左邊，小狗站在它的右邊，熊貓說：“預備——跑！”它們飛快地向前跑去，小鹿得了第一名。

青蛙、鴨子、白鵝參加游泳比賽。鴨子站在中間，青蛙站在它的左邊，白鵝站在它的右邊，熊貓說：“預備——起！”，它們使勁地向前游去，青蛙得了第一名。

最后是小貓、猴子、松鼠的爬樹比賽。猴子站在中間，小貓站在它的左邊，松鼠站在它的右邊，熊貓說：“預備——起！”，它們使勁地向上爬，松鼠得了第一名。

比賽結束了，熊貓說：“得第一名的，請到前面來領獎?！毙÷?、青蛙和松鼠走到前面，青蛙站在中間，小鹿站在它的左邊，松鼠站在它的右邊，熊貓?zhí)嫠麄儝焐溪務?，小動物們都“啪啪”地鼓起掌來?/p>

背景大圖

背景小圖