梁春

【摘 要】協(xié)同理論在閱讀推廣工作中有著重要的作用，通過協(xié)同合作能有效凝聚學(xué)校各方力量，整合各方資源，創(chuàng)新新方式方法開展閱讀推廣工作。文章對(duì)協(xié)同開展高校閱讀推廣的實(shí)施過程和實(shí)施關(guān)鍵因素進(jìn)行探討，以期為高校閱讀推廣協(xié)同開展的發(fā)展提供一些有用的參考。

【關(guān)鍵詞】協(xié)同;高校;閱讀推廣

中圖分類號(hào)： G252.17;G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)： 2095-2457（2019）10-0122-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.10.051

Analysis of College Reading Promotion Strategies under the Vision of Collaboration

LIANG Chun

（Guangxi University of science and Technology University Library，Guangxi Liuzhou 545006，China）

【Abstract】Collaborative theory plays an important role in the reading and promotion work.Through collaborative cooperation， it can effectively consolidate the strengths of all parties in the school，integrate resources of all parties， and innovate new ways and methods to carry out reading and promotion work.This paper discusses the implementation process and key factors of collaborative reading promotion in colleges and universities，in order to provide some useful references for the development of collaborative reading promotion in colleges and universities.

【Key words】Collaboration; Colleges and universities; Reading promotion

0 引言

在全國倡導(dǎo)全民閱讀的背景下，高校圖書館積極開展各種各樣的閱讀推廣實(shí)踐活動(dòng)，取得了一定的成效。然而，開展閱讀推廣活動(dòng)需要資金支持，圖書館不是盈利部門，僅靠圖書館孤軍奮戰(zhàn)，存在資金不足、效果不佳等問題。如何調(diào)動(dòng)各方力量，整合各方資源，創(chuàng)新新方式方法開展閱讀推廣工作，是高校圖書館需要思考和探討的重要問題。

協(xié)同理論具有普遍適用性，它適用于自然學(xué)科和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，同樣適用于服務(wù)性的閱讀推廣工作。協(xié)同理論，是德國物理學(xué)家赫爾曼·哈肯提出的，該理論認(rèn)為，整個(gè)環(huán)境中的各個(gè)系統(tǒng)間存在著相互影響又相互合作的關(guān)系，這些系統(tǒng)根據(jù)一定的規(guī)律和方式加以整合利用，可產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，使組織的整體效益大于各個(gè)獨(dú)立組成部分總和[1]。即結(jié)構(gòu)元素各自之間協(xié)調(diào)合作，共同發(fā)展，互利共贏。高校圖書館協(xié)同各方力量，整合圖書館與各方力量的資源，實(shí)現(xiàn)資源的互補(bǔ)與共享，可以有效解決閱讀推廣資金和人力不足問題。

1 協(xié)同理論與高校閱讀推廣

1.1 高校閱讀推廣

余秋雨說過：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾?！倍珴蓶|也說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！笨梢姡喿x對(duì)一個(gè)人有非常重要的作用，閱讀是積累知識(shí)，提高自身的素質(zhì)。同時(shí)閱讀是提高人口素質(zhì)和國家實(shí)力的引擎，是人類文化交流的紐帶、知識(shí)繁衍的手段[2]。高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，對(duì)教學(xué)、科研和育人有舉足輕重的作用[3]，承擔(dān)著引導(dǎo)大學(xué)生“深閱讀”以及建設(shè)校園文化的職責(zé)。然而，在當(dāng)今信息化、數(shù)字化的時(shí)代，大學(xué)生受到影響，閱讀習(xí)慣發(fā)生了改變。如今信息滿天飛，大學(xué)生注重流行，進(jìn)行快餐文化似的“淺閱讀”。因此，如何培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，高校的閱讀推廣責(zé)任重大。

1.2 協(xié)同理論對(duì)高校閱讀推廣的作用

1.2.1 有利統(tǒng)籌規(guī)劃，強(qiáng)化閱讀推廣的作用

提高閱讀推廣工作在全校工作中的地位，通過高校圖書館與學(xué)校各方力量的協(xié)同合作，建立全校性的閱讀推廣團(tuán)隊(duì)，有利于整個(gè)學(xué)校閱讀推廣工作的統(tǒng)籌規(guī)劃，強(qiáng)化閱讀推廣的作用。高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的目的是培養(yǎng)讀者的閱讀習(xí)慣和豐富讀者的第二課堂，但是僅靠圖書館的力量是有限的，而在圖書館與學(xué)校其他職能部門及各學(xué)院等協(xié)同合作的構(gòu)架下，能夠使更多的人參與開展閱讀推廣工作，組織更多的學(xué)生參與閱讀推廣活動(dòng)，有效地吸引更多的讀者的關(guān)注，進(jìn)一步推進(jìn)閱讀推廣。

1.2.2 可以解決閱讀推廣的難題

人力和資金是高校圖書館在開展閱讀推廣時(shí)遇到的眾多問題中的兩個(gè)重要問題。首先，圖書館的人力是有限的，隨著人工智能的發(fā)展，自助借還機(jī)、24小時(shí)自助圖書館等已經(jīng)普遍存在，在學(xué)生助理的協(xié)助下，管理偌大的圖書館只需十幾個(gè)老師就能運(yùn)作，這種情況下，無法安排大量的人力來開展閱讀推廣活動(dòng)。其次經(jīng)費(fèi)緊缺，能支持閱讀推廣的經(jīng)費(fèi)更是少之又少，而形式新穎、效果佳的閱讀推廣活動(dòng)又需要資金的支持，沒有經(jīng)費(fèi)支持，只能退而求其次，去掉或替換活動(dòng)策劃中高預(yù)算的內(nèi)容，如場(chǎng)地租用、宣傳、請(qǐng)專家、買設(shè)備、活動(dòng)獎(jiǎng)品等。針對(duì)以上問題，實(shí)現(xiàn)全校各部門、各社團(tuán)、各學(xué)院的協(xié)同協(xié)作，可以有效解決以上問題，調(diào)動(dòng)全校各方力量，融合全校資源，實(shí)現(xiàn)人才和資源的共享。在人力物力的支撐下，閱讀推廣可以在更加寬廣的范圍內(nèi)，極大地發(fā)揮集體的智慧和力量，不斷的進(jìn)行探索和創(chuàng)新，因此高校圖書館協(xié)同各方力量開展閱讀推廣工作具有很大的可行性。