摘要：班會是以班為單位召開的會議，是班級采取合理的組織形式對學(xué)生進行常規(guī)教學(xué)，主要突出學(xué)生的主體地位，根據(jù)主題要求，合理設(shè)計班會方案，抓住主題班會設(shè)計要點。主題班會是根據(jù)教育教學(xué)目標促進學(xué)生思想發(fā)展，在不同發(fā)展階段，圍繞班會主題，在教師的正確引導(dǎo)下召開主題班會。主題班會改變了傳統(tǒng)單一的班級課堂教學(xué)模式，能夠激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，帶動學(xué)生積極參與到課程主題班會中來，并主動表達自身的觀點。教師要將班級發(fā)展情況與實際要求有效結(jié)合，對主題班會進行研究創(chuàng)新，從而達到活動育人的效果。本文對主題班會設(shè)計的主要內(nèi)容及需要注意的問題提出了相關(guān)參考建議。

關(guān)鍵詞：主題班會；設(shè)計要求；因素；問題分析

一、 引言

主題班會設(shè)計要以學(xué)生為中心，綜合考慮班級發(fā)展情況，針對班級管理情況開展有意義的主題班會，具體問題具體分析，從實際情況出發(fā)解決班級教育中存在的不足之處，才能促進學(xué)生的全面發(fā)展，因此教師需了解每一位學(xué)生的發(fā)展特點及班級氛圍，明確教育教學(xué)的根本目標。

二、 主題班會設(shè)計的重要性

（1）班會主題在設(shè)計方面要統(tǒng)領(lǐng)整個活動的靈魂，采取適當?shù)姆绞酱_定班會主題，主題設(shè)計要以學(xué)生為活動中心，使學(xué)生能看見，摸得著，問題設(shè)置要符合學(xué)生發(fā)展，即老師通過調(diào)查了解，對比較常見的問題進行統(tǒng)一分析，班級在一段時間內(nèi)堆積的問題比較多，如：班級有些同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響了學(xué)生的正常生活與學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績嚴重下滑，讓教師家長十分擔心，面對這一問題老師可以讓同學(xué)們以小組的形式討論問題，明確班會召開主題，如《網(wǎng)絡(luò)游戲面面觀》《學(xué)生上網(wǎng)的利與弊》等都應(yīng)該讓學(xué)生進一步加強學(xué)習(xí)（2）需要即主題：班主任要研究一段時間內(nèi)班級大多數(shù)學(xué)生的需要，從細節(jié)問題抓起，確立班會的主題。如：老師要加強對學(xué)生的指導(dǎo)與教育，嚴格遵循學(xué)校設(shè)立的各項規(guī)章制度，從日常小事做起，為學(xué)生營造一個和諧的主題班會氛圍。從學(xué)生的實際情況出發(fā)情況確立以《如何做一名合格的小學(xué)生》為主題展開討論，讓學(xué)生積極發(fā)言，提出自己的相關(guān)見解。（3）任務(wù)即主題：作為一個班集體，不同時期的教育任務(wù)及班級管理要求是不一樣的，為了有效提升班級管理質(zhì)量，班主任可以根據(jù)教學(xué)任務(wù)以學(xué)生為中心設(shè)計相關(guān)主題。如鼓勵學(xué)生多參與課外活動提高運動技能，班主任可以根據(jù)活動的開展設(shè)計一些增加集體凝聚力、榮譽感的主題讓學(xué)生發(fā)表感言。如：《我與班集體》《我為班級增光彩》等主題。班會主題的內(nèi)容要緊抓主題，讓學(xué)生以我是班級中的一員展開討論，有重點地突出班級主題召開內(nèi)容，以事實為依據(jù)讓學(xué)生體驗班級輕松和諧的氛圍。班會主題要貼近實際，選擇的材料要真實，具體問題具體分析，有可信度，引發(fā)學(xué)生的探究興趣，才能實現(xiàn)主題班會設(shè)計的真正意義，不斷增進師生交流。

三、 主題班會的設(shè)計要素及問題分析

我認為主題班會的第一要素就是選題，在選題方面要注意兩個問題：首先選題時要考慮學(xué)生的年級、年齡，或者根據(jù)班級當前階段出現(xiàn)的問題來考慮，這樣就有針對性，能夠更好地去引導(dǎo)、教育學(xué)生。比如我在參加學(xué)區(qū)比賽時，擔任七年級的班主任工作，新的集體需要團結(jié)意識，需要凝聚力，所以我選擇的主題是“團結(jié)的我，合作的我”。選題時要抓準一個“點”，之后由“點”拓展到“面”，再上升到思想教育的層面。這個“點”應(yīng)當切合實際，契合時機，契合學(xué)生當前階段的特點。選題時較為忌諱的是想要面面俱到，一下子就想實現(xiàn)多個教育目的，這樣的話，最終主題班會只能流于形式，匆匆結(jié)束，反而達不到預(yù)期的目的。其次主題班會要設(shè)置合理的活動，用活動來吸引學(xué)生，帶動學(xué)生，教育學(xué)生。在活動的設(shè)計中我認為應(yīng)當考慮以下幾點：1. 活動的設(shè)計應(yīng)當適合學(xué)生的年齡段和心理特點，要新穎，有創(chuàng)意，最好能讓每位同學(xué)都參與其中。2. 活動設(shè)計盡量做到生生互動，師生互動，比如在《團結(jié)的我，合作的我》這個主題班會中，我就選擇了建造巴別塔的游戲，小組成員一起動手，教師適當在各小組給予提示，達到了生生互動，師生互動的目的。3. 活動之前的分組要考慮到學(xué)生的個體特點，綜合搭配，比如動手能力的強弱、語言表達能力的強弱、男女生的搭配等，另外小組要指定小組長，組內(nèi)確定發(fā)言人，以利于活動順利開展，確保小組做好活動發(fā)言，不冷場。4、適度使用音像資料來活躍氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，增加感性認識，進而提升思想境界，比如在建造巴別塔的游戲中我播放小虎隊的《愛》來增強競賽氛圍；《我們的擔當》這個主題班會中，我使用了4.19蘭州暴雨龔家灣交警冒雨指揮交通的視頻和救援人員冒雨救災(zāi)的圖片，學(xué)生觀看之后深受感動，在之后的討論中能夠踴躍發(fā)言。

四、 主題班會注意加強思想教育

主題班會的最終目的是對學(xué)生進行思想教育，我認為在這個環(huán)節(jié)要注意兩個問題：主題班會與學(xué)科相聯(lián)系，尤其是《道德與法治》，引用其中所學(xué)過的內(nèi)容，對學(xué)生進行引導(dǎo)，學(xué)生熟悉所學(xué)過的內(nèi)容，容易舉一反三，可以達到事半功倍的效果。主題班會的主題思想最好由學(xué)生做總結(jié)發(fā)言，班主任適當補充或點撥即可，班主任應(yīng)當避免做長篇總結(jié)或者說教，如果因此引發(fā)學(xué)生的厭倦，反而適得其反。

五、 結(jié)束語

總之，設(shè)計主題班會時要圍繞主題，盡量做全方位的考慮，這樣才能更好地呈現(xiàn)出班主任的思路，調(diào)動學(xué)生的積極性，達到主題班會課最終的教育目標。

作者簡介：

李磊，甘肅省蘭州市，甘肅省蘭州市第四十六中學(xué)。