牛鑫

關(guān)鍵詞：前滾翻;技巧;體育與健康;教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G633.96 ? ? 文獻標(biāo)識碼：B ? ? 文章編號：1005-2410（2019）07-0077-03

一、指導(dǎo)思想

本課立足體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《體育與健康課程標(biāo)準》的基本理念為理論依據(jù)，注重激發(fā)學(xué)生的運動興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生體驗運動的樂趣與成功的喜悅;以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求和個體差異，區(qū)別對待、因材施教，合理運用評價手段，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。本課緊緊抓住前滾翻動作的特點，通過練習(xí)、展示、游戲的方式簡單介紹了前滾翻動作在生活中的實用性，通過多種前滾翻的練習(xí)與游戲，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的體育品德、運動能力、健康行為。

二、教學(xué)背景分析

1.單元內(nèi)容分析

依據(jù)技巧類項目的教學(xué)規(guī)律，小學(xué)滾翻類教學(xué)內(nèi)容包括滾動，前、后滾翻，發(fā)展前后、滾翻能力的練習(xí)與游戲以及滾翻動作組合四項主要教學(xué)內(nèi)容。

水平二的技巧類教學(xué)內(nèi)容是在水平一的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)技巧動作，通過本單元教學(xué)內(nèi)容——發(fā)展前滾翻能力的練習(xí)與游戲，進一步鞏固及提高學(xué)生的前滾翻動作技能，同時通過不同方式的滾翻能力練習(xí)與游戲，激發(fā)學(xué)生練習(xí)前滾翻的興趣、幫助學(xué)生更好地提高前滾翻的動作技能。

學(xué)生在上一單元已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)并提高了前滾翻的基本技術(shù)動作，已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容的能力和條件，通過本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)可進一步發(fā)展學(xué)生的靈敏性、時空感、平衡能力，增強肌肉力量，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會不同方式的前滾翻，從而達成對前滾翻動作方法的知識拓展與技能提高，為今后更好地學(xué)習(xí)技巧類項目以及器械體操打下良好的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)內(nèi)容分析

本單元共三次課，本節(jié)課為第一次課，本內(nèi)容為人民教育出版社《體育與健康》內(nèi)容，屬于水平二體育與健康教材體操類活動技巧項目，在復(fù)習(xí)前滾翻動作的基礎(chǔ)上通過不同方式的滾翻能力的練習(xí)與游戲，激發(fā)學(xué)生練習(xí)前滾翻的興趣，幫助學(xué)生更好地提高前滾翻的動作技能。前滾翻動作貼近人的生活和本能，具有自我保護的實用價值，也為以后學(xué)習(xí)器械體操打下基礎(chǔ)。

3.學(xué)生情況分析

從調(diào)查得知，四年級大多數(shù)學(xué)生喜愛技巧類的內(nèi)容，其興趣點在于“展示觀賞性”這點上，本單元針對這些學(xué)生，在前滾翻教學(xué)內(nèi)容中，加入了許多讓學(xué)生展示自身技術(shù)動作的環(huán)節(jié)，增加展示的機會，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)學(xué)生對技巧類項目如何貼近生活及技巧類實用性作用還不夠了解，針對這些學(xué)生，在本節(jié)課的內(nèi)容中，筆者設(shè)計了多讓學(xué)生了解前滾翻實用性知識的教學(xué)內(nèi)容，在實際上課中，鼓勵學(xué)生多進行交流，互相鼓勵，提高團隊配合學(xué)習(xí)的效率。

生理特點：四年級學(xué)生正處在身體發(fā)育的旺盛階段，骨骼肌肉和內(nèi)臟器官發(fā)育還不完善，是全面發(fā)展身體素質(zhì)、掌握基本技能的良好時期。

心理特點：四年級學(xué)生形象思維占優(yōu)勢，注意力容易分散，群體意識和榮譽感比較強，樂于展示自己的才能。

運動基礎(chǔ)：本次授課班級為四（4）班學(xué)生，班級的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，集體榮譽感較強，所以本節(jié)課以鞏固提高前滾翻的動作技能為主要目的，通過多樣化的練習(xí)方式及創(chuàng)編手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本課為新授課，部分學(xué)生體操意識不強，柔韌性較差，因此教師在上課過程中，多以鼓勵的言語進行教學(xué)以增加學(xué)生練習(xí)前滾翻的興趣與自信心。