陶振娟

摘 要 初中階段是學(xué)生價(jià)值觀、人生觀形成的重要階段，我們中小學(xué)教育者承擔(dān)著不可推卸的重要責(zé)任。為初中生營造學(xué)英模、趕先進(jìn)，自覺提高道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)初中生的思想道德建設(shè)。首先，提高教師的思想道德修養(yǎng)，積極為國家培育“四有”人才。其次，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，讓學(xué)生自覺成為有道德的人而不是被動(dòng)養(yǎng)成道德修養(yǎng)。最后，學(xué)校要建立一套科學(xué)完整的思想教育體系，貫穿于中學(xué)教育的始終。

關(guān)鍵詞 初中;思想道德;建設(shè)

中圖分類號(hào)：A326????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）11-0030-01

加強(qiáng)初中生思想道德建設(shè)，學(xué)生方面要做到主動(dòng)成長而不是被動(dòng)養(yǎng)成，同時(shí)要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身的思想道德素質(zhì)。老師是塑造人類靈魂的工程師。他不僅要傳道、授業(yè)、解惑，還要以自己高尚的人格感化學(xué)生。學(xué)校思想教育體系要貫穿中學(xué)教育，開設(shè)相應(yīng)的思想道德教育教材，并設(shè)立專項(xiàng)研究機(jī)構(gòu)，根據(jù)學(xué)生狀況因材施教。

一、結(jié)合初中生思想道德實(shí)際，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)

加強(qiáng)思想道德建設(shè)我們中學(xué)生要做到誠實(shí)、愛心、良心、自信、責(zé)任，養(yǎng)成習(xí)慣。現(xiàn)代教育家陶行知“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，“誠實(shí)”教育是我國一脈相承的優(yōu)良傳統(tǒng)。誠實(shí)是做人的基本品質(zhì)，讓中小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成“誠實(shí)守信”的品德，是中小學(xué)道德教育的基本任務(wù)。我國中小學(xué)生從整體上說，缺乏人類社會(huì)一種最可寶貴的基礎(chǔ)性道德品質(zhì)——愛心，一個(gè)人有大德才有大智，有崇高的人格才有崇高的智慧，擁有愛滿天下的胸懷才能做出卓越的貢獻(xiàn)。良心是在履行應(yīng)盡的義務(wù)過程中形成的道德責(zé)任感和自我評(píng)價(jià)能力，一個(gè)人要有良心，這是對(duì)人之所以為人的最基本道德要求，學(xué)校教育應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的良心、良知作為道德教育的一項(xiàng)基本任務(wù)。自信是對(duì)自己認(rèn)識(shí)、改造自然、社會(huì)、自己的知識(shí)和能力的一種認(rèn)識(shí)，要讓自信成為學(xué)生的一種人生信念和人生態(tài)度，要讓學(xué)生在面對(duì)人生的任何困難和挑戰(zhàn)時(shí)，都能有一種“不退縮，我能行”的堅(jiān)強(qiáng)信念。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是推出去，只有當(dāng)一個(gè)人具有了強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，才能為之付出行動(dòng)，責(zé)任心是一種催生智慧和能力的道德力量，同時(shí)又是對(duì)個(gè)體行為的約束力量。習(xí)慣養(yǎng)成是中小學(xué)教育的重要任務(wù)，習(xí)慣的養(yǎng)成要從一點(diǎn)一滴做起，習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒，習(xí)慣的養(yǎng)成是對(duì)人意志品質(zhì)的考驗(yàn)。

二、提高教師自身的思想道德素質(zhì)，推進(jìn)中學(xué)生思想道德建設(shè)

加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)，就要首先加強(qiáng)教師自身的思想道德建設(shè)，提高教師自身的思想道德素質(zhì)。因?yàn)橹袑W(xué)階段是學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，教師的品德和言行直接影響著學(xué)生的品德和言行，他們的道德修養(yǎng)和自身的品行素質(zhì)將對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生非常重要的影響。雖然目前中學(xué)思想政治教師的整體素質(zhì)不錯(cuò)，但是，我們不能不看到，社會(huì)上仍有一部分教師在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，經(jīng)不起金錢的誘惑，形成了一切向“錢”看的時(shí)代觀念，他們把這種思想帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了課堂，影響著自己的學(xué)生;還有的老師道德缺失，干出了一些令人震驚的事;還有的老師在課堂上講著要孝敬父母，可是生活中卻在虐待自己的老人，這一切都潛移默化地影響著我們的學(xué)生，所以加強(qiáng)教師自身的思想道德建設(shè)是加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)的前提。教師要不斷加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，從自身做起，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷塑造自己完美的教師形象，只有這樣我們才能用教師自身的人格魅力去影響自己的學(xué)生，推進(jìn)中學(xué)生思想道德建設(shè)。

三、加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生思想政治課教育，探索中學(xué)生思想道德建設(shè)的新途徑

首先，加強(qiáng)思想道德課程建設(shè)，豐富其學(xué)習(xí)內(nèi)容。初中課程建設(shè)是思想道德建設(shè)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)初中生思想道德建設(shè)就要從書抓起，所以要組織專家學(xué)者不斷地創(chuàng)新，重視教材的科學(xué)性與實(shí)踐性相結(jié)合，為學(xué)生的思想道德建設(shè)提供一個(gè)好的開端。第二點(diǎn)是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)教師的思想道德水平。教師的思想道德水平如何，精神文明狀態(tài)如何直接影響著我們學(xué)生的水平，名師出高徒，所以，師資隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)于中學(xué)生思想道德建設(shè)的影響是重大的，對(duì)于我們構(gòu)建和諧社會(huì)影響深遠(yuǎn);第三點(diǎn)是大力開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并規(guī)范其內(nèi)容體系。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要手段，它是以教育為出發(fā)點(diǎn)的，我們收獲最大的就是自己人格的形成，特別是在中學(xué)這個(gè)人生觀、世界觀、價(jià)值觀最初形成的時(shí)期，對(duì)于初中生思想道德建設(shè)來說社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)必不可少的;第四點(diǎn)是開展各種校園文化活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的交流平臺(tái);第五點(diǎn)是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的同時(shí)，應(yīng)注重人性化的管理。目前在對(duì)學(xué)生管理時(shí)都是采用強(qiáng)制性手段的，在學(xué)校的管理中應(yīng)該逐漸的實(shí)現(xiàn)由強(qiáng)制性向自覺性的轉(zhuǎn)變，只有學(xué)生們自己的思想覺悟提高了才能真正實(shí)現(xiàn)思想道德的建設(shè)。

總之，未成年人的思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的歷史任務(wù)，我們作為中學(xué)思想政治工作者要時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己肩頭的重任，不斷探索適應(yīng)中學(xué)生特點(diǎn)的思想道德建設(shè)新途徑，從總體上推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

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