賀成在2019年6月12日《工人日?qǐng)?bào)》撰文指出：目前，我國(guó)青少年的勞動(dòng)教育，要么是直接缺失，要么是流于形式。如何讓勞動(dòng)教育實(shí)至名歸，成了當(dāng)下的棘手問(wèn)題。

首先，要解決好孩子“沒(méi)時(shí)間”“不會(huì)勞動(dòng)”等問(wèn)題。其次，要避免學(xué)校勞動(dòng)教育陷入課本化、游戲化、表面化。其三，要避免社會(huì)實(shí)踐蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花。其四，還要處理好政府購(gòu)買服務(wù)與學(xué)生承擔(dān)勞動(dòng)的關(guān)系。更有一些學(xué)校的班級(jí)索性花班費(fèi)雇人打掃教室，直接替代了學(xué)生早晚值日勞動(dòng)。勞動(dòng)教育不能成為雞肋。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)形成共識(shí)并積極行動(dòng)、落實(shí)，勞動(dòng)教育才有望實(shí)至名歸。