陳海蕓

[摘 要] 黨員教育管理是黨的建設(shè)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作。文章結(jié)合新發(fā)布的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，對(duì)黨員教育的重要性，黨員教育內(nèi)容、方式上的創(chuàng)新等進(jìn)行了思考。

[關(guān)鍵詞] 國(guó)有企業(yè) 黨員教育 思想政治

中圖分類號(hào)：F276.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

黨員教育管理是黨的建設(shè)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作，是深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨不可或缺的一環(huán)。近日，中共中央印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》（以下簡(jiǎn)稱“條例”），以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以黨章為根本遵循，對(duì)黨員教育管理的內(nèi)容、方式、程序等做出規(guī)范，是新時(shí)代黨員教育管理工作的基本遵循[1]。

國(guó)有企業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)，是我們黨執(zhí)政興國(guó)的重要支柱和依靠力量。做好國(guó)有企業(yè)的黨員教育工作，可以進(jìn)一步提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)，激勵(lì)黨員牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，更好地做到“兩個(gè)維護(hù)”，為國(guó)有企業(yè)發(fā)揮“基礎(chǔ)”和“支柱”作用保駕護(hù)航。

一、黨員教育做得好不好很重要

1991年8月19日，蘇共總書記戈?duì)柊蛦谭蚪馍⑻K共。蘇聯(lián)共產(chǎn)黨這個(gè)建黨90余年、有2 000多萬(wàn)黨員、獨(dú)掌蘇聯(lián)政權(quán)74年、也沒(méi)有構(gòu)成重大威脅的反對(duì)派的世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家執(zhí)政黨，在瞬間轟然坍塌[2]。蘇共倒臺(tái)的原因雖然是多重的，但沒(méi)有和人民形成思想上的一致，在人民不滿和冷漠中失去了支持，卻是鐵的基本事實(shí)。蘇共為人民而生，為人民而戰(zhàn)，最終得不到人民的理解，被人民所棄，這是一個(gè)莫大的悲哀與諷刺。

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在治國(guó)理政、黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨等方面采取了若干強(qiáng)有力的措施，在實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的號(hào)召下，黨心民心空前高漲，黨的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)，群眾幸福感、獲得感極大提升，反腐敗斗爭(zhēng)取得壓倒性態(tài)勢(shì)，政興人和的局面正在不斷向前發(fā)展。但黨的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，對(duì)黨的挑戰(zhàn)和人民群眾的底線挑戰(zhàn)，隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”的現(xiàn)象。

在這種形勢(shì)下，國(guó)有企業(yè)的黨建工作必須把鞏固黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)、群眾基礎(chǔ)作為重要目標(biāo)去做。既要發(fā)揮好國(guó)有企業(yè)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用、基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，更要擔(dān)負(fù)起宣傳群眾、凝聚群眾、發(fā)動(dòng)群眾、帶領(lǐng)群眾堅(jiān)決擁護(hù)黨、堅(jiān)定跟黨走的任務(wù)，充分做好思想政治教育工作，樹(shù)立好黨在人民群眾中的地位作用和威信。這需要千百萬(wàn)黨員和各級(jí)黨組織長(zhǎng)期的努力和奮斗。

長(zhǎng)期以來(lái)，一些國(guó)有企業(yè)黨組織不重視思想政治教育，黨員教育的內(nèi)容方式比較刻板、老化、無(wú)新意。內(nèi)容上講大道理、空道理的多，結(jié)合本企業(yè)實(shí)際的少；形式上開(kāi)會(huì)讀報(bào)學(xué)習(xí)、看電教學(xué)習(xí)片比較多，深入研究?jī)?nèi)部問(wèn)題較少；照搬上級(jí)規(guī)定多，自主創(chuàng)新、因企制宜、因地制宜的少。故而時(shí)效差，受教育者被動(dòng)受教，在思想深處觸動(dòng)微弱，主觀能動(dòng)潛力發(fā)揮不出來(lái)[3]。

企業(yè)黨組織工作要有戰(zhàn)斗力、生命力和吸引力，需要全方位、多角度去進(jìn)行創(chuàng)新。創(chuàng)新，既包括“走別人沒(méi)走過(guò)的路”的新創(chuàng)舉，也包括“把長(zhǎng)期沒(méi)解決好的問(wèn)題解決好”的新思維。比如把過(guò)去被時(shí)間證明了的行之有效的一些具體規(guī)章制度、辦法、工作方法等進(jìn)行優(yōu)化和固化，成為可以“復(fù)制”的經(jīng)驗(yàn)；把長(zhǎng)期沒(méi)有突破的瓶頸作為攻堅(jiān)的重點(diǎn)，形成新的突破口，使黨建工作更具實(shí)效性；與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，做前瞻性預(yù)判和預(yù)案，而不是“邊吃紅薯邊剝皮”，等問(wèn)題來(lái)了才倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)[4]。

二、創(chuàng)新國(guó)企黨員教育的幾點(diǎn)想法

（一）從黨政思想根源上抓好黨員教育工作

在教育內(nèi)容上，堅(jiān)持圍繞中心服務(wù)大局，在讀原著、學(xué)原文、悟原理的同時(shí)，應(yīng)狠抓思想政治工作，這是黨員和群眾的共同點(diǎn)。黨員和群眾無(wú)時(shí)無(wú)刻不產(chǎn)生思想問(wèn)題，原因有共性也有個(gè)性。黨員產(chǎn)生思想問(wèn)題的時(shí)候，不能一味的用“黨性”等大道理去壓制。比如，核心員工持股，某黨員不愿意入股，就不能用“你是黨員你應(yīng)該支持”之類的話去做思想工作。要定時(shí)做黨員和員工的思想動(dòng)態(tài)分析，按照思想政治工作的基本原則和客觀規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，做好面上和一人一事的思想教育工作，保持黨員隊(duì)伍和群眾隊(duì)伍思想上的長(zhǎng)期穩(wěn)定、總體穩(wěn)定，才能有利于公司的發(fā)展。要注重做好生產(chǎn)工作過(guò)程中的思想政治工作，同時(shí)，要將思想政治工作延伸到精神文明建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)方面。

（二）轉(zhuǎn)變黨員教育的方式

在教育方式上，由注重思想政治工作的“灌輸型”“執(zhí)行型”向“融入型”“參與型”轉(zhuǎn)變?！稐l例》也明確了，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)。一味地向黨員群眾灌輸、要求執(zhí)行的做法，收效甚微，“你講你的，我做我的”“臺(tái)上你說(shuō)，臺(tái)下說(shuō)你”的現(xiàn)象也很普遍[5]。要改變，就必須融入黨員群眾的心里，調(diào)動(dòng)他們互動(dòng)參與的積極性，逐步達(dá)到價(jià)值認(rèn)同，形成“上下同欲”、自覺(jué)執(zhí)行的格局。

（三）分類指導(dǎo)、評(píng)議，立足崗位發(fā)揮黨員作用

黨員教育需要建立分類指導(dǎo)、評(píng)議，立足崗位發(fā)揮黨員作用?！稐l例》指出，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭接受教育管理。雖然，黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)是一致的，但是黨員的崗位不盡相同，職責(zé)和作用發(fā)揮的平臺(tái)是不一樣的，應(yīng)該按照分類指導(dǎo)、崗責(zé)有別的原則，設(shè)定黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、一般黨員的差異化履職內(nèi)容和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。這樣做，更具有針對(duì)性，也不會(huì)影響先進(jìn)性的共同標(biāo)準(zhǔn)，也是符合習(xí)近平總書記“堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)和底線結(jié)合”的要求的。在強(qiáng)調(diào)共性類的同時(shí)，要特別注重個(gè)性類指導(dǎo)。如總經(jīng)理與項(xiàng)目經(jīng)理、管理層級(jí)的黨員與操作層面的黨員，在各自崗位履職的作用及表現(xiàn)形式肯定是不完全相同的。一年一度民主評(píng)議黨員的制度還應(yīng)該有效堅(jiān)持下去。

（四）結(jié)合黨員隊(duì)伍的實(shí)際逐步改進(jìn)

黨員教育一定要結(jié)合黨員隊(duì)伍實(shí)際逐步改進(jìn)?！叭龝?huì)一課”的陣地要鞏固和加強(qiáng)，不能走過(guò)場(chǎng)，要堅(jiān)持高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)；要改變黨員履行義務(wù)多、行使權(quán)力少、服務(wù)黨員少的現(xiàn)象。相當(dāng)一部分黨員認(rèn)為，自己除了繳納黨費(fèi)、努力工作以外，還真不知道有些什么權(quán)利了。有些黨組織在救災(zāi)搶險(xiǎn)、捐款捐物時(shí)才想到黨員，平時(shí)主動(dòng)為黨員服務(wù)少，為黨員排憂解難少。不結(jié)合本單位黨員思想工作的實(shí)際情況去改變黨員管理的內(nèi)容和方式，那么，“桌面上的工作”在“桌面下”就不可能產(chǎn)生好的效果[6]。

三、總結(jié)

國(guó)有企業(yè)黨員教育不僅關(guān)系到企業(yè)上下能否團(tuán)結(jié)一致謀發(fā)展，更關(guān)系到“兩個(gè)維護(hù)”在企業(yè)的真正落地。我們可以與時(shí)俱進(jìn)探索規(guī)律，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新工作方式方法，增強(qiáng)做好黨員教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，為推動(dòng)企業(yè)健康、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展提供更多支撐。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈曉梁.國(guó)有企業(yè)黨員教育管理工作的若干思考[J].人力資源，2019（04）：39- 40.

[2]逄博.新時(shí)代國(guó)有企業(yè)如何做好青年黨員黨史教育工作的幾點(diǎn)思考——福建省電子信息集團(tuán)為例[J].文化創(chuàng)新比較研究， 2019（01）：21- 22.

[3]葉劍維.新形勢(shì)下加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)發(fā)展黨員教育培養(yǎng)工作的思考及措施[J].現(xiàn)代國(guó)企研究，2019（03）：274- 275.

[4]王太敏.從黨員教育工作入手進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)黨建思想政治工作[J].北方建筑，2018（06）：3- 4.

[5]肖劍忠，朱云夫.國(guó)有企業(yè)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的途徑探索和制度保障研究——以杭州市錢江新城投資集團(tuán)有限公司為例[J].杭州學(xué)刊，2017（03）：9.

[6]程敏倩.從黨員教育工作入手提高企業(yè)管理水平[J].化工管理，2019（06）：3- 4.