秋水不語(yǔ)

周末幾個(gè)朋友約好聚餐，地點(diǎn)在我家。下午玲和珍就來(lái)了，還帶來(lái)了各自的孩子。早來(lái)的目的自然是幫我一起準(zhǔn)備飯菜，我也不客氣，分派了任務(wù)就開(kāi)始忙了。

玲的兒子小濤讀初二，戴著眼鏡，斯斯文文。珍的女兒點(diǎn)點(diǎn)，是小學(xué)六年級(jí)的大隊(duì)長(zhǎng)，一條獨(dú)辮子扎得高高的，很是活潑可愛(ài)。

我給孩子們準(zhǔn)備了糖果零食，任意享用。我的書(shū)房和兒子的琴房都打開(kāi)了，電腦也打開(kāi)了，隨他們自由活動(dòng)。

玲拉著兒子到了我的書(shū)房，說(shuō)你帶妹妹看書(shū)吧，然后從書(shū)架上找出一本《感動(dòng)中學(xué)生故事一百篇》遞給兒子，又說(shuō)：“不是老師布置寫(xiě)讀后感嗎？你就寫(xiě)這個(gè)，先看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，然后寫(xiě)一篇，讓王姨給你指導(dǎo)下，爭(zhēng)取拿個(gè)獎(jiǎng)。”

珍沒(méi)這么細(xì)心，她對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“你自己隨便做些什么，我得幫你王姨干活，不管你了?！?/p>

點(diǎn)點(diǎn)拍了拍她媽媽的肩，老氣橫秋地說(shuō)：“得了，不用我照顧你就不錯(cuò)了，去給我王姨添亂去吧?！闭f(shuō)著沖我擠眼一笑，惹得我們都笑了。

晚飯準(zhǔn)備包餃子，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了肉餡和韭菜。倆孩子沒(méi)了動(dòng)靜，三個(gè)大人就開(kāi)始忙活，邊干邊聊。

玲說(shuō)珍好福氣，女兒不要她操心。珍說(shuō)，我和她爸都忙，也沒(méi)什么遠(yuǎn)大理想，不像你們，給孩子安排得那么周到。我們就是原生態(tài)的放羊教育法，把握原則，具體事情由她自己計(jì)劃。

玲的老公開(kāi)著一家不大不小的公司。她原本在幼兒園做教師，自從有了小濤，就辭了職，把生活重點(diǎn)全部放在孩子身上。為了孩子的教育，她也算是費(fèi)盡心思。珍的話(huà)打開(kāi)了她的話(huà)匣子。她警告珍：點(diǎn)點(diǎn)馬上要升初中了，你想好讓她讀哪個(gè)學(xué)校嗎？材料投遞了幾家？上了哪里的培訓(xùn)班……一連串的問(wèn)題后，她又不厭其煩地開(kāi)始介紹經(jīng)驗(yàn)。

小濤上幼兒園開(kāi)始，玲就開(kāi)始了策劃，選擇了一家非常有名的私立幼兒園，中班開(kāi)始就讓小濤在一家專(zhuān)門(mén)對(duì)口名校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)，最終考進(jìn)了這所有名的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附小。小學(xué)期間，除了學(xué)校的學(xué)習(xí)，還在培訓(xùn)班主攻英語(yǔ)、奧數(shù)，終于直升了這家外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的初中?？墒?，在與其他家長(zhǎng)交流時(shí)聽(tīng)到一些消息，就又去搜集資料進(jìn)行分析比較，發(fā)現(xiàn)這所外校高中部的教學(xué)模式不如另一所師大附中，高考排名不是第一。于是現(xiàn)在開(kāi)始調(diào)整小濤的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，準(zhǔn)備沖刺師大附中。

玲停下了手中的搟面杖，抬起頭：“我都了解清楚了，等小濤考進(jìn)師大附中，就在學(xué)校附近租房子。小濤原來(lái)喜歡編程，現(xiàn)在據(jù)說(shuō)××大學(xué)在這方面有政策，讓兒子參加編程培訓(xùn)，將來(lái)考進(jìn)這所大學(xué)沒(méi)問(wèn)題，等大學(xué)畢業(yè)再去國(guó)外深造……”

玲說(shuō)得兩眼灼灼放光，卻沒(méi)看到小濤走過(guò)來(lái)都站了小一會(huì)兒了。還是我打斷了她。小濤眼睛看著媽媽說(shuō)：“書(shū)讀了，可是挺厚的書(shū)，今天讀不完，讀后感怎么寫(xiě)??？”玲轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)，你跟王姨借回去，看完寫(xiě)。小濤踟躕一下，就又回去了。就聽(tīng)玲在那兒說(shuō)：“這還要問(wèn)我?。∥铱戳?，這本書(shū)有一百個(gè)故事，分成了幾大類(lèi)，你每一類(lèi)看一兩篇就可以寫(xiě)?！蔽矣悬c(diǎn)好奇，就撣撣手上的面粉，走到書(shū)房。

人生的路上，孩子總要有獨(dú)行的時(shí)候，孩子的人生也不是父母人生的翻版。你不可能真正把孩子的路安排好，更不該強(qiáng)迫孩子走父母安排的路。

點(diǎn)點(diǎn)看到我進(jìn)去，直起身，笑嘻嘻地看著我。我說(shuō)：“小點(diǎn)，哥哥讀書(shū)寫(xiě)讀后感，你在干嗎呢？”小點(diǎn)笑嘻嘻地說(shuō)，我在跟毛豆玩啊。我看到她抱著我家的貓咪，就又問(wèn)，你沒(méi)作業(yè)啊？小點(diǎn)說(shuō)，聽(tīng)我媽說(shuō)今天來(lái)你家玩，我周五晚上和今天上午就把老師布置的作業(yè)全部做完了。總看王姨在朋友圈發(fā)毛豆的照片，上次學(xué)校征文比賽，我就寫(xiě)它，結(jié)果了解不深刻，沒(méi)寫(xiě)好。今天正好和毛豆一起玩?zhèn)€夠，我也好好了解它，再把我那篇作文好好修改。

她頓了一下，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“王姨，我也想像你一樣，當(dāng)個(gè)教師作家，想發(fā)表文章。等我寫(xiě)完，你指導(dǎo)我一下，教我投稿，好不好？”我高興地說(shuō)：“好呀！阿姨還可以幫你推薦?！?/p>

看小濤也在旁邊，我心中一動(dòng)，問(wèn)小濤：“你準(zhǔn)備將來(lái)做什么？”小濤一愣，下意識(shí)扭頭看看門(mén)口，不知道是想找媽媽征詢(xún)意見(jiàn)，還是看看媽媽在不在。他想了一下，搖搖頭說(shuō)：“我也說(shuō)不好，反正要考大學(xué)的?！?/p>

看著這兩個(gè)孩子，都是很懂事的好孩子，成績(jī)都不錯(cuò)。但是細(xì)細(xì)比較，小點(diǎn)能有自己的愿望和目標(biāo)，也能在生活中隨著現(xiàn)實(shí)狀況隨機(jī)合理安排自己的生活。而小濤，由于慣于接受父母的安排，缺乏了自主意識(shí)，遇到情況變化便處于茫然。

如玲一樣，很多家長(zhǎng)都想為孩子的未來(lái)做精細(xì)的規(guī)劃與打算，想自己的孩子學(xué)業(yè)、工作、生活一切都順順利利。可是他們沒(méi)有想過(guò)，事事都給孩子安排好，會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴(lài)的依賴(lài)性，而依賴(lài)將使孩子喪失獨(dú)立的人格，缺乏責(zé)任感。這樣的人在社會(huì)上立足是十分艱難的，更不可能有一個(gè)好的未來(lái)。

真正正確的做法是樹(shù)立孩子獨(dú)立的意識(shí)，培養(yǎng)孩子擁有規(guī)劃自己未來(lái)的能力。就像珍對(duì)小點(diǎn)那樣，在宏觀的指導(dǎo)下，讓小點(diǎn)學(xué)著自我管理，安排好自己的時(shí)間，懂得自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)，知道自己想要什么。這樣的孩子能理解關(guān)心父母，自信而樂(lè)觀，勇于挑戰(zhàn)未知。

說(shuō)起來(lái)，培養(yǎng)自我管理能力并不難，比如要求孩子每天收拾好自己的房間，管理自己的玩具、學(xué)習(xí)用具，適當(dāng)分擔(dān)家務(wù)。特別是要求孩子管理好時(shí)間，訂個(gè)計(jì)劃，比如每天幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)睡覺(jué)，看多長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)等等，然后讓孩子自己設(shè)定鬧鐘提醒。學(xué)習(xí)上也讓孩子自己規(guī)劃，管理書(shū)籍和學(xué)習(xí)用具，每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都有具體的目標(biāo)，并堅(jiān)持努力。這些方法都不難做到，難得是像珍那樣，一直堅(jiān)持信任孩子，寬容孩子在獨(dú)立過(guò)程中出現(xiàn)的差錯(cuò)，所以小點(diǎn)才能成為現(xiàn)在這樣：生活和學(xué)習(xí)都由自己掌控，不要父母操心，在學(xué)校大隊(duì)工作中也做得相當(dāng)出色。