摘 要：通過對(duì)當(dāng)前高職學(xué)生價(jià)值觀的調(diào)查，了解高職學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀，對(duì)高職學(xué)生價(jià)值觀的培育應(yīng)該要突出家庭教育的地位、在內(nèi)容上突出重點(diǎn)、有針對(duì)性開展培育。

關(guān)鍵詞：高職;學(xué)生;價(jià)值觀;調(diào)查

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.22.218

1 當(dāng)前高職學(xué)生價(jià)值觀調(diào)查

價(jià)值觀決定人的自我認(rèn)識(shí)，它直接影響和決定一個(gè)人的理想、信念、生活目標(biāo)和追求方向的性質(zhì)，所以價(jià)值觀既對(duì)人的動(dòng)機(jī)和導(dǎo)向作用，又能反映一個(gè)的認(rèn)知和需求情況。大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，不但使命光榮而且責(zé)任重大。因此，筆者制作了關(guān)于高職學(xué)生價(jià)值觀的調(diào)查問卷——《在校高職學(xué)生價(jià)值觀調(diào)查表》，問卷主要調(diào)查高職學(xué)生：判斷人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀的確立受什么影響、學(xué)習(xí)的價(jià)值、尊嚴(yán)和金錢的關(guān)系、怎樣才算為社會(huì)盡責(zé)任、如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、人怎樣才算有價(jià)值等等?！对谛８呗殞W(xué)生價(jià)值觀調(diào)查表》在問卷星上進(jìn)行發(fā)布，以無記名的方式對(duì)在校的高職學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀的調(diào)查，此次調(diào)查回收有效問卷共276份。

2 當(dāng)前高職學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀分析

2.1 調(diào)查的結(jié)果

（1）關(guān)于高職學(xué)生判斷人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，有68.84%的人選擇了“對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的多少”，16.67%的人選擇了“社會(huì)地位的高低”，有11.96%的人選擇了“金錢的多少”，有2.54%的人選擇了“不知道”。（2）關(guān)于高職學(xué)生認(rèn)為自己價(jià)值觀的確立受什么影響最大，有57.61%的人選擇了“家庭教育”，有13.04%的人選擇了“朋友圈子”， 有23.19%的人選擇了“學(xué)校教育”，有6.16%的人選擇了“媒體信息”。（3）關(guān)于高職學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)有什么價(jià)值， 有56.88%的人選擇了“學(xué)習(xí)知識(shí)，充實(shí)自我，為以后的工作打好良好的基礎(chǔ)”，有22.1%的人選擇了“鍛煉溝通與人際交往，學(xué)會(huì)并適應(yīng)集體生活”，有14.86%的人選擇了“通過學(xué)習(xí)，找到好工作，將來賺錢養(yǎng)活自己”，有3.26%的人選擇了“僅僅想找一個(gè)好的地方靜下心來提升自己”，有2.9%的人選擇了“迫于家長或社會(huì)競爭的壓力，沒有別的選擇”。（4）關(guān)于高職學(xué)生認(rèn)為人的尊嚴(yán)和金錢的關(guān)系，有76.81%的人選擇了“兩者都重要但不可以拿人的尊嚴(yán)去換金錢”，有19.93%的人選擇了“人的尊嚴(yán)重要”，有1.81%的人選擇了“兩者都重要，可以為了金錢放棄認(rèn)得尊嚴(yán)”，有1.45%的人選擇了“金錢重要”。（5）關(guān)于高職學(xué)生怎樣才算為社會(huì)盡責(zé)任，有57.25%的人選擇了“關(guān)心社會(huì)，響應(yīng)國家號(hào)召”，有18.84%的人選擇了“盡力讀書工作”，有16.3%的人選擇了“滿足家庭的需要”，有5.07%的人選擇了“不知道”，有2.54%的人選擇了“參軍”。（6）關(guān)于高職學(xué)生認(rèn)為當(dāng)代人的價(jià)值判趨向于，有52.54%的人選擇了“兩者都有”，有31.52%的人選擇了“功利化”，有15.94%的人選擇了“實(shí)用化”。（7）關(guān)于高職學(xué)生認(rèn)為該如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀，有64.86%的人選擇了“自己努力為主，別人幫助為輔”，有32.97%的人選擇了“靠自己奮斗”，有2.17%的人選擇了“靠家人和朋友的幫助”。（8）關(guān)于人怎樣才算有價(jià)值，有50%的人選擇了“為社會(huì)做貢獻(xiàn)”，有24.28%的人選擇了“有豐富的物質(zhì)”，有15.94%的人選擇了“平平凡凡就好”，有9.78%的人選擇了“有顯赫的地位”。（9）關(guān)于誰對(duì)自己的人生價(jià)值觀的形成影響最大，有65.22%的人選擇了“父母”，有12.68%的人選擇了“社會(huì)”，有7.97%的人選擇了“同學(xué)朋友”，有6.16%的人選擇了“老師”，有3.62%的人選擇了“學(xué)?！?，有2.17%的人選擇了“媒體”，有1.81%的人選擇了“其他”，有0.36%的人選擇了“親戚”。（10）關(guān)于認(rèn)為在人的一生中什么最重要，排在前三位的是：81.88%的人選擇了“家庭幸?！?，53.99%的人選擇了“事業(yè)成功”，46.74%的人選擇了“身體健康”。

2.2 調(diào)查分析

通過對(duì)高職學(xué)生價(jià)值觀的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠正確看待人生價(jià)值、學(xué)習(xí)價(jià)值、尊嚴(yán)、金錢、個(gè)人利益和集體利益等等。但同時(shí)：（1）仍有少量學(xué)生認(rèn)為判斷人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是社會(huì)地位的高低、金錢的多少。（2）自己價(jià)值觀的確立受家庭教育最大，父母對(duì)人生價(jià)值觀的影響最大，其次才是學(xué)校教育。（3）仍有一小部分高職學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的價(jià)值就是找到好工作，將來賺錢養(yǎng)活自己。（4）仍有一小部分高職學(xué)生認(rèn)為有豐富的物質(zhì)、有顯赫的地位、平平凡凡就好才算有價(jià)值。（5）有近半數(shù)的高職學(xué)生認(rèn)為“未來形勢嚴(yán)峻，但現(xiàn)在很茫然，不知道該如何努力”“無所追求，隨遇而安，過一天算一天，不為將來擔(dān)憂”“對(duì)自己的前途很悲觀，不知道什么才是有意義的”。

3 高職學(xué)生價(jià)值觀培育策略

3.1 要突出家庭教育的地位

高職院校雖然承擔(dān)著對(duì)高職學(xué)生價(jià)值觀教育的主體責(zé)任，但是通過調(diào)查，我們可以了解學(xué)生價(jià)值觀的確立受家庭教育、父母的影響非常深，因此，要提升高職學(xué)生價(jià)值觀培育的效果，就要家校聯(lián)系，不能脫離家庭教育只談學(xué)校教育，高職院?？梢栽诟靼嗉?jí)通過建設(shè)家長QQ群、微信群，輔導(dǎo)員與家長定期溝通，一方面，方便家長了解學(xué)生的在校情況，了解學(xué)校的教育方式、政策、活動(dòng)等;另一方面，在與家長的溝通過程中，影響家長，從而進(jìn)一步通過家長影響學(xué)生。

3.2 在內(nèi)容上突出重點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，更要學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，因此在高職學(xué)生價(jià)值觀培育中要著重培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀既有國家層面的價(jià)值目標(biāo)，又有社會(huì)層面的價(jià)值取向，還有公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，內(nèi)涵非常豐富，通過針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，有助于促進(jìn)高職學(xué)生明確自己的責(zé)任，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.3 有針對(duì)性開展培育

對(duì)高職學(xué)生價(jià)值觀培育，除了要高度重視、在保障上多方并舉、在方式上還要豐富多樣以外，還要定期做好問卷調(diào)查，了解學(xué)生真實(shí)的思想動(dòng)態(tài)，通過學(xué)生的真實(shí)情況，有針對(duì)性地開展培育，以提升價(jià)值觀的培育效果。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：張翠英（1978-），女，河北唐山人，碩士，教授，高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師、高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師，教師，研究方向：職業(yè)指導(dǎo)。