張志

摘 要：英語是世界交流的首要語言，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，中國與世界的交流越來越密切，英語的普及變得越來越重要。英語學(xué)科的學(xué)習(xí)在很大程度上決定著學(xué)生發(fā)展道路和方向?！芭d趣是最好的教師”，而初中英語課堂的有效開展最有力的方法就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，看學(xué)生是否有激情去學(xué)習(xí)這門課程，在一定程度上也可以是，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)決定了課堂開展的成功與失敗。

關(guān)鍵詞：初中英語;學(xué)習(xí)興趣;積極性

學(xué)習(xí)興趣是一種積極向上的態(tài)度，很多教師只注重學(xué)習(xí)成績的提高，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，長此以往，只會使學(xué)生失去對初中英語的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)致即使教師強硬灌輸知識，但學(xué)生的英語成績?nèi)匀徊灰娖鹕?，造成英語教學(xué)中的瓶頸。教師沒有從興趣的根源上解決問題，就無法講初中英語課堂順利的開展下去。所以，針對現(xiàn)在初中英語的狀況，教師應(yīng)該從根源上去解決問題，從教學(xué)方法上進行轉(zhuǎn)變。教師要從自身出發(fā)，從良好的師生關(guān)系的建立、愉快課堂氛圍的創(chuàng)建、課外活動的開展這三個方面行改變，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

一、良好師生關(guān)系的建立

只有建立了良好的師生關(guān)系，教師才能再學(xué)生心中樹立地位和威信，從而使得初中英語教學(xué)的有序開展。“親其師而信其道”，自古以來，愛學(xué)生的教師往往取得更大的教育成就，能不能成為一個好教師，最重要的就是對學(xué)生有沒有愛，教師愛學(xué)生，給予學(xué)生鼓勵與希望，學(xué)生在心理上就會有欣慰感，才能慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

教師要做到尊重學(xué)生的個體差異性，如果教師以高高在上的姿態(tài)進行教學(xué)，教師就會對課堂產(chǎn)生抵觸心理，不利于對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。那些嚴肅、刻板的教師只能稱之為嚴師，不能稱之為好教學(xué)。一個好的教師，應(yīng)該是與學(xué)生相互平等，相互尊重，再學(xué)習(xí)上給學(xué)生予以真確的指導(dǎo)和幫助，尊重學(xué)生個體差異性，面對差生絕不冷眼相對，面對尖子生也能抱以平常心。教師要學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣，樹立榜樣的力量，讓學(xué)生無論是知識的儲備上還是個人魅力上都能傾佩你，只有讓學(xué)生對教師有一種憧憬感，學(xué)生才會對英語學(xué)科也有一定的興趣和希望，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師要本著公平公正原則，公平對待每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生都予以同樣的關(guān)系和教導(dǎo)。在傳授知識之余，也要培養(yǎng)學(xué)生對生活積極的態(tài)度。建立一個良好的師生關(guān)系，是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)，也是最重要的一點。

二、愉快課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)

一個輕松愉快的課堂氛圍，能夠幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)時產(chǎn)生濃厚的興趣。因為只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到愉快和放松，才會讓學(xué)生產(chǎn)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，相反，如果讓學(xué)生在一個壓抑的氣氛中去上課，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率就會非常低下。使用，如果教師營造一個輕松愉快的課堂氛圍，就能使課堂氣氛也會活躍起來，學(xué)生們對這個課程也會充滿學(xué)習(xí)興趣。那么初中英語老教師該如何營造出一個輕松愉快的課堂氛圍呢？

1.將好心情帶入課堂。

教師在上課時要做一個表率作用，無論心情好與壞，面帶微笑進入教室開展教學(xué)能讓學(xué)生感覺到教師的快樂，那么學(xué)生自然而然也會有一個輕松愉快的心情。如果教師將壞心情帶到英語的課堂中來，學(xué)生就會從心理上抗拒英語學(xué)科，從而失去對這英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

教師也可以利用一些方法調(diào)節(jié)課堂的氛圍，例如，在剛上課的時候，教師可以帶著學(xué)生們做一些小游戲，用這種英語小游戲不但能帶動學(xué)生的積極性，還能起到了復(fù)習(xí)的作用。或者可以帶著學(xué)生唱一首英文歌曲，既活躍了課堂氛圍，也讓學(xué)生身心愉快輕松，還幫助學(xué)生對歌詞中。教師要注重課堂教學(xué)氛圍的調(diào)節(jié)，讓學(xué)生能在英語的學(xué)習(xí)中感受的歡樂，學(xué)生就對自主對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)培養(yǎng)起興趣。

2.對課堂氣氛進行調(diào)節(jié)。

教師作為課堂的引導(dǎo)著引導(dǎo)者，要突破傳統(tǒng)“教師講，學(xué)生聽”的教育模式，講課堂大部分時間還給學(xué)生自己，讓交流、判斷的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生感覺到課堂是他們自己的，他們才會感到輕松愉快，這樣他們就敢用英語發(fā)言，從而鍛煉他們的口語能力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師子啊課堂上還可以采取特殊的教學(xué)方法，比如在學(xué)習(xí)英語單詞時，可以做一些小卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的單詞和圖像會單詞進行記憶和理解。讓學(xué)生用這種方法，培養(yǎng)的單詞記憶的興趣，并且營造愉快輕松的課堂氛圍。

三、課外活動的開展

英語知識的學(xué)習(xí)在于能夠在生活中進行運用，教師要根據(jù)學(xué)生們的特點，開展一些課外活動，通過這些活動，提高學(xué)生的口語能力。例如，教師可以創(chuàng)辦一些口語對話、英語演講、英語作文、英語詞匯接龍等方面的比賽，前幾名進行一定的獎勵，這樣會吸引學(xué)生參加比賽，充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性。教師還可以傳閱一些英語報紙，多多舉行英語話劇表演，這樣既培養(yǎng)又激發(fā)了學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣。

綜上所述，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，對于英語教學(xué)是由很大作用的，通過這樣的方法，既對學(xué)生的英語成績有了很大的提高，也對學(xué)生的身心發(fā)展也有很大的幫助。所以，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的興趣，是當下初中英語教學(xué)需要注重的一方面。

參考文獻：

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