武崢 趙燈峰

摘 ? ?要： 高校思想政治教育和思政課教學(xué)，是新時(shí)代主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要組成部分。加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)、構(gòu)建意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，突出大學(xué)生主體責(zé)任、網(wǎng)上培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，思政課教師、輔導(dǎo)員要形成互聯(lián)網(wǎng)教育思維，掌握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代科學(xué)工作方法，建構(gòu)新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 ? ?領(lǐng)導(dǎo)權(quán) ? ?思想政治理論課

一、互聯(lián)網(wǎng)給高校思想政治教育和思政課教學(xué)帶來新任務(wù)

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議、學(xué)校思想政治理論課座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)新時(shí)代高校擔(dān)負(fù)的重要使命，提出新時(shí)代思想政治教育和思想政治理論課教學(xué)的根本要求。高校是我國主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要陣地，成了意識(shí)形態(tài)爭奪的主要陣地，因此，能否做好新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，事關(guān)黨的教育事業(yè)，事關(guān)中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的夢想。當(dāng)前，隨著社會(huì)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校思想政治教育面臨新的難度和壓力。網(wǎng)絡(luò)影響人們的思維、生產(chǎn)、生活方式的同時(shí)，也在影響著大學(xué)生的行為、心理和“三觀”的涵育，給高校思想政治教育和思政課教學(xué)提出了更高的要求。以往的教育方式、教學(xué)方式，要適應(yīng)新時(shí)代教育需求。高校如何綜合利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，借助網(wǎng)絡(luò)所帶來的便利之處，融合輔導(dǎo)員教育和思政課教學(xué)抓住新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，事關(guān)能否完成立德樹人的根本任務(wù)，是當(dāng)前高校現(xiàn)階段所要解決的重要理論和實(shí)踐問題。

二、互聯(lián)網(wǎng)給高校思想政治教育工作和思政課教學(xué)帶來的新挑戰(zhàn)

根據(jù)第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2018年6月，我國網(wǎng)民達(dá)8.29億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)59.6%，毫無疑問我們正處于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代?，F(xiàn)有網(wǎng)民中以青少年、青年和大學(xué)生為主，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生第四成長環(huán)境，大學(xué)生“無網(wǎng)不生”，網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交友、休閑娛樂等密不可分。相關(guān)調(diào)研顯示：“大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間在2個(gè)小時(shí)以上的占85.2%，使用微信、微博達(dá)到96%，占20%以上的大學(xué)生學(xué)生認(rèn)為因上網(wǎng)影響了自己的學(xué)習(xí)和休息?！盵1]由于互聯(lián)網(wǎng)具有自由性、交互性、即時(shí)性、隱匿性、個(gè)性化、群體性等特點(diǎn)，信息在網(wǎng)上傳播存在失真、片面、不客觀等問題，一些不良信息在網(wǎng)上、傳播發(fā)酵，容易引起大學(xué)生圍觀，給高校思想政治教育和教學(xué)帶來了一些新問題、新挑戰(zhàn)。

1.良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)影響大學(xué)生“三觀”。

在以往的思想政治教育教育環(huán)境中，思想政治教育的方式單純，更容易占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育陣地，使大學(xué)生形成科學(xué)的“三觀”。但是，互聯(lián)網(wǎng)改變了這一狀況，應(yīng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助大學(xué)生扣好人生的“第一顆扣子”。

2.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育及教學(xué)方式的沖擊。

在以往的思想政治教育和教學(xué)中，由輔導(dǎo)員、思政課教師構(gòu)成的高校教師是教育的主體，他們依靠淵博的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)具有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。互聯(lián)網(wǎng)豐富的知識(shí)、即時(shí)性等特點(diǎn)，沖擊了傳統(tǒng)的思想政治教育方式。同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)延伸了思想政治教育的空間，這就決定了教育體系必須隨著教育環(huán)境的變化，進(jìn)行教育的改革和創(chuàng)新”[3]。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式的每個(gè)環(huán)節(jié)都是相互聯(lián)系的，在教育方式的各環(huán)節(jié)中都銜接得比較合理，且其教育的內(nèi)容方式都是各具特色的，可以比較靈活地綜合運(yùn)用各種手段，借助各種媒介，其教育的作用比較明顯，在較短的時(shí)間內(nèi)就可以產(chǎn)生很大的影響。反觀以往的教育方式無非是以思政課的滿堂灌輸、輔導(dǎo)員苦口婆心的說服等教育方式為主，這種方式受教師的授課水平、學(xué)術(shù)水平、表達(dá)水平等各方面因素的影響。以往教育方式采用的教學(xué)方式、方法、理念等往往局限于當(dāng)下的問題，理念更新慢。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有新穎性、即時(shí)性、多元性、豐富性等特點(diǎn)，迎合了青年大學(xué)生接受新奇事物的心理需要，倒逼高校思想政治教育方法的變革和創(chuàng)新。除此之外，通過計(jì)算機(jī)、手機(jī)、視頻、傳感器、移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等設(shè)備可以對(duì)大學(xué)生的日常網(wǎng)絡(luò)生活進(jìn)行全景式的數(shù)據(jù)化處理，從而及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握大學(xué)生思想政治的真實(shí)全貌。

3.增加了思政課教學(xué)工作難度和輔導(dǎo)員工作內(nèi)容。

不同技術(shù)時(shí)代、不同歷史時(shí)期有不同的教育任務(wù)和要求，“即首先估計(jì)到區(qū)別不同‘時(shí)代的基本特征，我們才能夠正確地制定自己的策略”[2]。高校思想政治教育和過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的教育有很大區(qū)別，既包含專業(yè)知識(shí)的理論教育，又有政治信仰、倫理道德、法治等人生靈魂塑造的思政課教學(xué)及為這些教育服務(wù)的各種實(shí)踐形式。2019年3月18日，習(xí)近平總書記在全國學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！薄八颊n作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大?！盵4]并提出了抓好新時(shí)代思想政治理論課教學(xué)，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新的“八個(gè)統(tǒng)一”，提出要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，增加了新時(shí)代思政課教學(xué)的工作難度。高校輔導(dǎo)員為成為大學(xué)生“成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友”承擔(dān)了大量工作。2017年新修訂的《高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部第43號(hào)令）規(guī)定輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作職責(zé)，輔導(dǎo)員要運(yùn)用新媒體新技術(shù)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)學(xué)生開展思想引領(lǐng)、價(jià)值取向、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、心理咨詢等工作，做好網(wǎng)絡(luò)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)黨課、網(wǎng)絡(luò)團(tuán)課、網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)等方面具體問題，傳播先進(jìn)文化，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重要陣地。輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中承擔(dān)了很多工作，投入大量時(shí)間與精力，在原有的“三點(diǎn)一線”（教室—食堂—宿舍）的現(xiàn)實(shí)工作場所中基礎(chǔ)上，又增加了虛擬的互聯(lián)網(wǎng)，“兩眼一睜，忙到熄燈”后，還要關(guān)注班級(jí)QQ群、微信群、朋友圈學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)“發(fā)聲”，推測學(xué)生的心理動(dòng)向，甚至半夜三更收到網(wǎng)宣部門打來的信息通報(bào)電話，加大了輔導(dǎo)員工作的難度、增加了工作強(qiáng)度和工作時(shí)間，費(fèi)事、費(fèi)力還要自覺學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，一些輔導(dǎo)員開通互聯(lián)網(wǎng)工作室，迎合網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)建構(gòu)工作的需要，可謂費(fèi)事、費(fèi)心。

三、教育及教學(xué)融合下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)建構(gòu)策略

意識(shí)形態(tài)工作是新時(shí)代黨的一項(xiàng)重要的工作，高校思想政治教育工作是當(dāng)前我國意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分。習(xí)近平總書記指出：“做好意識(shí)形態(tài)工作，比以往任何時(shí)候都更加需要?jiǎng)?chuàng)新?！盵5]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要突出黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新工作理念，建構(gòu)意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，突出大學(xué)生的主體責(zé)任，教師要掌握互聯(lián)網(wǎng)教育方法，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)。

1.加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，建構(gòu)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議指出：“辦好我國高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地?！碑?dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議及學(xué)校思想政治理論課座談會(huì)精神，將黨的政治路線、思想路線等貫徹到高校思想政治教育及思政課教學(xué)工作之中，貫徹“七育人”，保證社會(huì)主義的辦學(xué)方向，突出高校黨委在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體責(zé)任，形成高校網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)新陣地，夯實(shí)陣地領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。一方面，高校黨委要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)陣地管理，堅(jiān)持黨管媒體，宣傳部、網(wǎng)絡(luò)信息中心、馬克思主義學(xué)院要抓住主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)陣地，加快校園新媒體建設(shè)。校園新媒體建設(shè)中貫徹正確的政治方向，做到校園媒體必須“姓黨”，堅(jiān)持守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)的工作要求，守住紅色地帶，壓縮黑色地帶，轉(zhuǎn)化灰色地帶，緊緊抓住宣傳話語權(quán)。利用校園新媒體宣傳黨的方針、政策，宣講習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，用貼近學(xué)生的話語傳播主流意識(shí)形態(tài)。另一方面，從技術(shù)層面建立有效的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管制度，提升“把關(guān)人”效應(yīng)，引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)輿情，通過完善校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制，形成教育引導(dǎo)與校紀(jì)校規(guī)、社會(huì)公德、國家法律規(guī)范相結(jié)合的互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管體系，為大學(xué)生提供風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。

2.突出大學(xué)生主體責(zé)任，網(wǎng)上培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域馬克思主義不去占領(lǐng)，各種非馬克思主義、非無產(chǎn)階級(jí)的思想甚至反馬克思主義的思想就會(huì)去占領(lǐng)。高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的網(wǎng)上培育，可以運(yùn)用文字、圖片、音樂、視頻、動(dòng)漫等多種形式的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，通過思想政治教育網(wǎng)站、輔導(dǎo)員博客、微信朋友圈、紅色資源網(wǎng)站等載體，形成健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化宣傳陣地，發(fā)揮現(xiàn)代傳媒的“議程設(shè)置”功能，把握“內(nèi)容為王”的理念，將那些崇德向善、催人奮進(jìn)、無私奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人踐行社會(huì)主義核心觀的正能量信息推送給學(xué)生，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的“政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意思、看齊意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，用主流意識(shí)形態(tài)占領(lǐng)網(wǎng)上思想陣地。據(jù)筆者調(diào)研和觀察，大學(xué)生網(wǎng)上失范的本質(zhì)是社會(huì)問題在網(wǎng)上的映射，是大學(xué)生日常問題的延伸。在網(wǎng)上要及時(shí)回應(yīng)學(xué)生關(guān)心的就業(yè)、學(xué)生資助、心理幫扶等最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，注意信息內(nèi)容推送的精準(zhǔn)性，根據(jù)大學(xué)生需求找到網(wǎng)上行為的現(xiàn)實(shí)根源改變推送內(nèi)容的內(nèi)容，培養(yǎng)大學(xué)生主體的網(wǎng)上自律意識(shí)、慎獨(dú)意識(shí)，提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的針對(duì)性。

3.思政課教師和輔導(dǎo)員要形成互聯(lián)網(wǎng)教育思維，掌握科學(xué)的工作方法。

高校思政課教師要“做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量”，幫助學(xué)生扣好第一?？圩樱v透馬克思主義理論，積極利用新媒體傳遞馬克思主義信仰，讓習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想入腦入心。

高校輔導(dǎo)員要樹立互聯(lián)網(wǎng)工作思維，準(zhǔn)確定位自己的角色，做到與學(xué)生亦師亦友，尤其是高校輔導(dǎo)員真正做到大學(xué)生的“知心朋友”，針對(duì)有的涉及學(xué)生隱私、自尊心、學(xué)生不愿溝通甚至拒絕交流的情況，主動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，幫助學(xué)生成長成才，這是教師的職能。針對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上的錯(cuò)誤行為，向?qū)W生普及網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)，介紹違反網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)而受到制裁的案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與警醒，使學(xué)生懂得互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，提醒學(xué)生強(qiáng)化自律意識(shí)，拒絕網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，自覺抵制不良誘惑。除此之外，高校思政課教師、高校輔導(dǎo)員還要學(xué)會(huì)用隱性方式開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，做到接地氣、對(duì)象化，做到內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，用貼近時(shí)代，貼近生活，貼近青年，運(yùn)用青年易于接受的方式方法，采取青年喜聞樂見的形式和載體，把正確思想的灌輸與積極的啟發(fā)引導(dǎo)結(jié)合起來。利用我國愛國主義教育基地、重大歷史紀(jì)念日活動(dòng)、節(jié)假日、新生入學(xué)教育、國家慶典儀式等重要時(shí)機(jī)，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的隱性培育，形成“第二課堂”，堅(jiān)持馬克思主義，牢固樹立共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的文化自信，形成大學(xué)生網(wǎng)上思想文化陣地。

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基金：安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃青年項(xiàng)目：“新形勢下網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)建構(gòu)策略研究”階段性成果，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：AHSKQ2018D42。