武宏剛

【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)把提高教學(xué)效果作為高中音樂教學(xué)的主要目標(biāo)。這就要求教師要結(jié)合學(xué)生的具體特點，有針對性地選擇教學(xué)方法，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的實質(zhì)性提高。視唱練耳課是高中音樂教學(xué)的重點內(nèi)容，也是培養(yǎng)高中生音樂聽覺的關(guān)鍵課程。只有確保課程具有良好的教學(xué)效果，才能為培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生音樂方面的欣賞能力和創(chuàng)造力奠定基礎(chǔ)。本文主要對視唱練耳課的教學(xué)方法進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

【關(guān)鍵詞】視唱練耳課;聽力訓(xùn)練;創(chuàng)造性思維;音樂欣賞

【中圖分類號】G652? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

目前，我國高中音樂唱歌和聽力教學(xué)存在一系列的問題，影響了課程的充分利用。這與音樂教學(xué)的最初目標(biāo)是矛盾的，并阻礙了教學(xué)效率的提高。如何在高中音樂教育中講授閱讀和聽力課程，是教師們討論的主要問題之一。

一、視唱練耳教學(xué)對高中音樂藝術(shù)生的重要性

（一）提高學(xué)生的理解能力

音樂教育專業(yè)的未來就業(yè)方向大多數(shù)是音樂教師，要想成為一名合格的音樂教師，不僅要有愛心，耐心，細(xì)心，還要具有各種才能，如聲樂演唱能力、鋼琴伴奏能力，并且還要掌握基本音樂理論，甚至具有一定的舞蹈創(chuàng)作能力等。教學(xué)歌曲是課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，要求教師有唱歌能力。掌握這種能力的先決條件是學(xué)習(xí)認(rèn)識五線譜，包括對簡譜和五線譜的認(rèn)識。音樂教育專業(yè)的視唱練耳教學(xué)包括“視唱”和“練耳”兩部分，主要就是指看譜學(xué)習(xí)音樂，換句話說就是讓學(xué)生在收到樂譜后正確調(diào)節(jié)音調(diào)，并正確地唱出節(jié)奏。因此，通過視唱練耳教學(xué)，有助于提高音樂教育專業(yè)學(xué)生的理解能力。

（二）提高學(xué)生歌唱和唱歌能力

一些音樂教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入高中之前沒有經(jīng)歷過專業(yè)的音樂學(xué)習(xí)，對音樂理論和技巧了解更少。視唱練耳教學(xué)是音樂教育專業(yè)一項重要的基礎(chǔ)課程。通過培訓(xùn)讓學(xué)生掌握音樂基本知識和基本技能，提高音樂感知能力和理解能力，并且不斷地積累經(jīng)驗，為其他音樂課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此，視唱練耳課教學(xué)可以提高學(xué)生的識譜和唱歌能力，可以為他們學(xué)習(xí)音樂、聲樂、鋼琴、舞蹈等課程提供一些幫助，并為他們以后的工作提供各種音樂教育的有關(guān)崗位。

（三）提升學(xué)生的音樂感受力

從教學(xué)實踐角度來看，視唱練耳課程的教學(xué)目的之一是使學(xué)生的聽覺器官有效工作，通過對視唱練耳課課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使得學(xué)生能夠正確地完成識別音樂旋律、節(jié)拍等教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生對樂譜的記憶能力，還可以提高學(xué)生音樂方面的閱讀能力，最終實現(xiàn)學(xué)生在音樂樂感方面的培養(yǎng)。從課程教學(xué)方法的角度看，視唱練耳課程通常是：教師選擇不同的樂曲作為教材，對所選的音樂方式通過聽、唱、記憶提高學(xué)生的直觀感受能力，使學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到音樂中音高和節(jié)奏變化等諸多方面，還可以通過一些音樂作品學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作者當(dāng)時想要表達(dá)的感情。

二、高中音樂專業(yè)學(xué)生唱歌和練耳訓(xùn)練能力的策略分析

（一）在欣賞課程中，加強對學(xué)生的聽力訓(xùn)練

在高中音樂視唱課程中，聽覺訓(xùn)練具有長期性的特點。對于高中生來說，聽覺訓(xùn)練具有較高的難度和抽象性，通常需要很多的時間和精力，但是往往難以達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。例如，在教師組織的聽力和和弦訓(xùn)練中，學(xué)生一般只進(jìn)行簡單的序列訓(xùn)練和個人訓(xùn)練，學(xué)生難以弄清區(qū)分代碼的聲音、功能和屬性等的概念，從而導(dǎo)致訓(xùn)練效果不佳。音樂和音樂學(xué)習(xí)實踐使人們很難充分發(fā)揮視覺學(xué)習(xí)的作用，這些問題可以通過音樂欣賞課程來更好地解決。例如，在指導(dǎo)學(xué)生理解音樂之后，在和聲訓(xùn)練中，教師可以不斷地向?qū)W生演奏一些古典音樂作品，以作品的宏觀特征作為聆聽點，然后教學(xué)生的音樂從少到深的判斷。傾聽音樂作品的柔美，學(xué)生在音樂感知過程中會感覺到和弦的存在。教學(xué)實踐表明，教師將音樂納入了中學(xué)的唱歌和聽力教學(xué)大綱，這是一個很好的例子，在實踐中給學(xué)生留下了更深刻的印象。將聽力與學(xué)習(xí)相結(jié)合的音樂欣賞教學(xué)方式可以使培訓(xùn)活動更加生動、具體，從而提高學(xué)生的和弦感知和理解能力。

（二）利用多媒體教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

在現(xiàn)在的高中音樂鑒賞教育中，多媒體應(yīng)用非常普遍。通過視頻文件、音頻文件、視頻和照片的組合，達(dá)到刺激學(xué)生感覺神經(jīng)、傳播音樂知識的目的。將這些方法結(jié)合音樂的節(jié)奏加入音樂訓(xùn)練中，學(xué)生們會受到極大的啟發(fā)，能顯著提高視唱訓(xùn)練的效果。在新的高中階段，對視唱練耳課的實踐有多樣化的要求，如閱讀歌詞、分詞，科學(xué)通俗，感情表現(xiàn)，強弱處理，氣氛均勻，發(fā)音清晰。高中視聽訓(xùn)練課程不僅僅是為了提高學(xué)生的理解能力，更是為了更好地理解音樂而制定的。但是，教師需要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，以顯著提高學(xué)生的音樂和視聽能力。在一定程度上，藝術(shù)教育的過程是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力的過程。這就要求中學(xué)音樂教師選擇適當(dāng)?shù)?、最好的教學(xué)方法。教育要結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的特點和內(nèi)容。

（三）保證教學(xué)材料的豐富性和新鮮性

音樂教學(xué)屬于美學(xué)教育范疇，但是如果美學(xué)教育中的美學(xué)科目太無聊、單調(diào)或者一再重復(fù)，那么美學(xué)對象就會逐漸成為被動和機械化的對象。因此，在高年級的唱歌和聽力教育中，教師將音樂引入閱讀和聽力教育的教材，特別是在農(nóng)村地區(qū)。教師應(yīng)注意學(xué)生的發(fā)展和心理變化，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入探索，如音樂文化、音樂藝術(shù)、音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂體驗等。充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使他們能夠充分發(fā)揮想象力，成功實現(xiàn)教育學(xué)生正確審美的目標(biāo)。學(xué)校具有豐富多樣的特點，要求教師對音樂進(jìn)行深入研究，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和目標(biāo)在適當(dāng)?shù)恼n程中精心選擇最合適和重點突出的音樂作品，使學(xué)生能夠滿懷熱情地投入到學(xué)習(xí)中去。

（四）充分利用先進(jìn)的教學(xué)方法與模式

充分利用多媒體技術(shù)展示高中音樂教育的積極作用，優(yōu)化音樂效果，提高學(xué)生欣賞和理解音樂的能力，開闊學(xué)生的視野，吸引學(xué)生參加彩色但神秘的音樂因此，在為閱讀和唱歌課程編寫教材時，應(yīng)鼓勵教師使用多媒體手段。音樂部制作了大量高質(zhì)量的教學(xué)材料和媒體，以改進(jìn)閱讀和聽力課程的內(nèi)容。視覺、內(nèi)容和形式是非常有說服力的音樂教育。另一方面，有效的教學(xué)方法是成功實現(xiàn)新時期學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)。國內(nèi)外都在研究和實踐不同的音樂教學(xué)方法。在我們的研究中，采用了先進(jìn)的教學(xué)方法，以鼓勵人們學(xué)習(xí)音樂。鼓勵學(xué)生獨立思考和理解音樂，并有意識地參與音樂的創(chuàng)作過程，以幫助學(xué)生獲得豐富的音樂經(jīng)驗和技能。為高中教育選擇適當(dāng)?shù)囊魳方虒W(xué)方法，可提高學(xué)生參與各種教育活動的積極性，并充分發(fā)揮他們的潛能，發(fā)教學(xué)大綱的基本作用。

三、結(jié)束語

在任何情況下，視唱練耳是高中音樂學(xué)習(xí)的重要組成部分。為了充分實現(xiàn)教學(xué)大綱的基本價值，教師必須充分教導(dǎo)學(xué)生把握音樂知識的規(guī)則，學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程特點，并適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合音樂欣賞等教學(xué)活動，為學(xué)生提供大量的觀看和聆聽的機會，使他們能夠在特定并且生動的訓(xùn)練活動中提高歌唱水平，促進(jìn)音樂審美水平的顯著提高。

參考文獻(xiàn)

[1]董大新.視唱練耳課課在合唱教學(xué)中的作用和價值[J].DramaHouse，2017（8）：171.

[2]黃橙紫.淺談少數(shù)民族音樂素材在視唱練耳課教學(xué)中的運用[D].中央音樂學(xué)院，2017.

[3]張輝.法語歌唱訓(xùn)練系統(tǒng)的改革與現(xiàn)狀[J].人民音樂， 2017（3）：81-83.