王利華

【摘要】將“五大發(fā)展理念”和思想政治理論教育有機(jī)融合既是高校思想政治教育工作開(kāi)展過(guò)程中需要直接面對(duì)的重要問(wèn)題，也是高校思想政治理論課的內(nèi)在要求。當(dāng)代大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的主力軍和建設(shè)者，因此，高校思想政治理論課的光榮使命就是讓大學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹黨的先進(jìn)思想?！拔宕蟀l(fā)展理念”不僅是復(fù)興偉大中華民族中國(guó)夢(mèng)的行動(dòng)指南，又是馬克思主義中國(guó)化最新成果的凝結(jié)和概括。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)教育 思想政治教育 五大發(fā)展理念 教學(xué)方法

在以習(xí)近平為核心的黨中央深刻分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化的基礎(chǔ)上，黨中央提出了“創(chuàng)新、協(xié)作、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念。當(dāng)代大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，讓高校學(xué)生貫徹黨的先進(jìn)思想是高校思想政治理論課的不可推卸的職責(zé)，因此，必須在高校思政課教學(xué)中積極融入“五大發(fā)展理念”，使高校學(xué)生真正內(nèi)化于心，外化于行動(dòng)。

一、在中國(guó)大學(xué)生思想政治教育中融入“五大發(fā)展理念”的必要性

（一）展現(xiàn)高校教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

高校是各種社會(huì)思潮交融與激烈碰撞的主陣地，將高校思想政治教育與黨的意識(shí)形態(tài)全局工作緊密聯(lián)系在一起，是加強(qiáng)新形勢(shì)下高校思想政治教育的有效措施。要想辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，就需要強(qiáng)化思想引領(lǐng)，并牢牢抓住高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。提高“五大發(fā)展理念”的宣傳教育力度，理應(yīng)成為高校大學(xué)生思想政治教育不可推卸的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。

（二）完善高校思想政治教育體系

發(fā)展理念是發(fā)展思路、發(fā)展著力點(diǎn)、發(fā)展方向的集中體現(xiàn)，是發(fā)展行動(dòng)的先導(dǎo)，也是管制根本、管理方向、管控全局的東西。“五大發(fā)展理念”既是破解多重發(fā)展難題和基于中國(guó)實(shí)際的現(xiàn)實(shí)需要，也是對(duì)我國(guó)以往經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的提煉總結(jié)。將高校思想政治教育中融入”五大發(fā)展理念”，既是改進(jìn)和加強(qiáng)高校宣傳思想教育工作實(shí)效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是革新高校思想政治理論課教學(xué)的必然要求。

（三）提升當(dāng)代學(xué)生思想政治境界

大數(shù)據(jù)時(shí)代來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷革新，信息轟炸整個(gè)時(shí)代。在中國(guó)與世界貫通，現(xiàn)實(shí)與歷史穿透，現(xiàn)代與傳統(tǒng)融匯，錯(cuò)誤與正確交融的時(shí)代環(huán)境下，當(dāng)代大學(xué)生很容易在眼花繚亂中出現(xiàn)困惑。為了增進(jìn)高校大學(xué)生對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的信任，以及堅(jiān)定其對(duì)國(guó)家健康發(fā)展的信心，推動(dòng)“五大發(fā)展理念”融入高校思想政治教育尤為重要。這也是為高校大學(xué)生成長(zhǎng)成才，提供源源不竭的前進(jìn)動(dòng)力以及塑造高校大學(xué)生自身價(jià)值追求的有效措施。

二、推動(dòng)“五大發(fā)展理念”融入高校思想政治教育的路徑

（一）在思想政治課程教學(xué)中融入五大發(fā)展理念

首先，融入高校思想政治理論課教學(xué)體系?！拔宕蟀l(fā)展理念”是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Y(jié)，也是馬克思主義中國(guó)化的最新成就，在高校思想政治理論課教學(xué)體系中融入“五大發(fā)展理念”，不僅要從思想政治理論課的整體出發(fā)，還需要保持課程之間相互貫通的一體化邏輯關(guān)系，展示該課堂中的教學(xué)目標(biāo)以及內(nèi)容的完整性、系統(tǒng)性。又要根據(jù)各門(mén)課程各自的特點(diǎn)，清晰明確不同課程融入“五大發(fā)展理念”的之后的教學(xué)范圍。思想政治教育課中有機(jī)融入“五大發(fā)展理念”，不僅提升了學(xué)生思想道德素養(yǎng)，同時(shí)對(duì)提高高校學(xué)生的社會(huì)知識(shí)“庫(kù)存量”也具有不可忽視的作用。比如，在思想政治課堂教學(xué)中，應(yīng)將社會(huì)共同關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題或者國(guó)內(nèi)外形式問(wèn)題，作為主要教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生分析教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表各自意見(jiàn)，教師從側(cè)面積極引導(dǎo)和補(bǔ)充，最終達(dá)到大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性提升的目的。

其次，高校需要不斷革新大學(xué)生思想政治理論課的教學(xué)方式，才能切實(shí)提高思想政治理論課中融入“五大發(fā)展理念”之后的教學(xué)效果。比如，教師在繼承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，一定要靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的教學(xué)方式，采用傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的方法來(lái)充分活躍思想政治理論課課堂的教學(xué)氛圍，使其不枯燥，并積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治理論課，從而將高校大學(xué)生思想政治理論課課程的感染力和吸引力進(jìn)一步增強(qiáng)。

（二）在校園文化建設(shè)中融入五大發(fā)展理念

首先，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)媒體。比如，在校內(nèi)開(kāi)設(shè)關(guān)于“創(chuàng)新、協(xié)作、綠色、開(kāi)放、共享”的專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，并在校園中定期舉行“五大發(fā)展理念”網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽、文章朗誦、文章投稿等系列活動(dòng)。形成優(yōu)良的、正面的氛圍，同時(shí)高校也可以“五大發(fā)展理念”為創(chuàng)作主題，讓高校大學(xué)生自主策劃推出一批戲劇、美術(shù)、音樂(lè)等文藝作品的重大活動(dòng)，為傳播“五大發(fā)展理念”教育，營(yíng)造優(yōu)良的校園文化氛圍。用“五大發(fā)展理念”的內(nèi)在精神和其中的內(nèi)容來(lái)豐富校園文化建設(shè)，不但可以促使青年大學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的使命感和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也能形成和諧美麗積極向上的校園文化。

其次，融入校園實(shí)體物質(zhì)中。要想提高高校大學(xué)生對(duì)“五大發(fā)展理念”和認(rèn)同感，就需要高校重視校園物質(zhì)文化的吸引力和感染力，優(yōu)化校園物質(zhì)文化，從而向青年大學(xué)生傳遞積極向上的信息。比如，將含有“五大發(fā)展理念”時(shí)代內(nèi)涵的多彩圖片資料分布展覽在校園的宣傳欄中，或者將相關(guān)的語(yǔ)言描述反映在校園的海報(bào)，橫幅標(biāo)語(yǔ)中，這不但能夠直觀的展示出“五大發(fā)展理念”，同時(shí)也能夠加強(qiáng)青年大學(xué)生對(duì)“五大發(fā)展理念”的認(rèn)知和吸收。

（三）在校園日常管理中融入五大發(fā)展理念

一方面，制度是社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)以及集體行為控制個(gè)體行為的根本行動(dòng)規(guī)程和準(zhǔn)則。社會(huì)各種制度在不斷的革新和進(jìn)步下，才使得人類(lèi)社會(huì)文明程度不斷演進(jìn)，將正確的理念轉(zhuǎn)變成人為制度既是推動(dòng)理念武裝人民，又是理念的深化。因此“五大發(fā)展理念”的踐行需要將政治覺(jué)悟和激情熱情轉(zhuǎn)化為制度，并形成推動(dòng)融入的長(zhǎng)效機(jī)制，以此來(lái)確保成效和促進(jìn)落實(shí)。比如，在專(zhuān)業(yè)課與公共課課堂之中建立合理科學(xué)的考評(píng)、責(zé)任等機(jī)制，以量化考核學(xué)生的課堂成績(jī)，只有這樣才能在高校思想政治教育中融入“五大發(fā)展理念”是提供有力的保障。

另一方面，高校之中，社會(huì)思潮碰撞交融得激烈，而占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)陣地的主抓手正是思想政治教育，必須緊緊抓住高校意識(shí)形態(tài)工作的引領(lǐng)權(quán)，強(qiáng)化思想引導(dǎo)，才能辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)。比如，教師在校外舉辦以“五大發(fā)展理念”為主題的宣講比賽，并將優(yōu)秀大學(xué)生宣講作品通過(guò)媒體傳播的方式，覆蓋到整個(gè)社會(huì)以及其他高校，提高“五大發(fā)展理念”的傳播效力。

（四）在家庭文化建設(shè)中融入五大發(fā)展理念

對(duì)于大學(xué)生而言，家庭環(huán)境仍然有強(qiáng)大的影響力和親情感召力，因此，高校應(yīng)提倡家長(zhǎng)應(yīng)遵紀(jì)守法，以身作則，積極向上，樹(shù)立強(qiáng)烈的家庭環(huán)境意識(shí)，提高家庭的育人能力，這不但能夠讓大學(xué)生在耳濡目染中快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，同時(shí)也能為子女身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)造溫馨、安全的家庭氛圍。

比如，定期播放以“五大發(fā)展理念”為主題的教育片，讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成小論文的創(chuàng)作。一次來(lái)促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間親密度提高。此外，高校還應(yīng)開(kāi)設(shè)以“五大發(fā)展理念”為主題的家長(zhǎng)課程，提倡家長(zhǎng)注重與子女之間增進(jìn)理解與信任，并平地與子女進(jìn)行交流與溝通，逐步減小雙方的思想隔閡，進(jìn)而強(qiáng)化青年大學(xué)生的公民意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生肩負(fù)著社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的使命和責(zé)任。大學(xué)生對(duì)社會(huì)的影響將愈來(lái)愈深刻廣泛。中華民族偉大復(fù)興需要大學(xué)生去拼搏，將”五大發(fā)展理念”融入高校思想政治理論課教學(xué)不僅能夠提升高校學(xué)生思想水平，增強(qiáng)大學(xué)生承擔(dān)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的使命與責(zé)任，同時(shí)也能加深大學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展理念的認(rèn)識(shí)，使大學(xué)生提高自身素質(zhì)，真正成為對(duì)人民，對(duì)國(guó)家有所貢獻(xiàn)的人。

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