黨 珊，陸蘇玨，何 豪，賀太平，*

(1.陜西中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院，陜西 咸陽712000；2.陜西中醫(yī)藥大學(xué)，陜西 咸陽 712046)

1999年起,我國普通高校開始實行擴招。據(jù)統(tǒng)計,自2004-2014年,大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)增加了2.6倍,僅2014年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)727萬人,同比增加28萬人。每年畢業(yè)和需要實習(xí)的醫(yī)學(xué)生越來越多，而醫(yī)學(xué)的專業(yè)性較強,決定其就業(yè)渠道相對狹窄,導(dǎo)致近年來,醫(yī)學(xué)生的就業(yè)形勢日趨嚴峻[1]。而畢業(yè)醫(yī)學(xué)生找工作仍主要以參加各種招聘會為主，費時費力；實習(xí)生找實習(xí)單位也需要花費不少精力。為了幫助解決以上難題，建立了醫(yī)學(xué)生實習(xí)就業(yè)平臺。并且將醫(yī)學(xué)生對實習(xí)及實習(xí)就業(yè)平臺的認識進行了調(diào)查，以進一步幫助他們解決就業(yè)難題。

一、對象與方法

(一)研究對象。

采取整群隨機抽樣法于2017年7月至8月對陜西某醫(yī)學(xué)院校在校大學(xué)生進行問卷調(diào)查，采用電子問卷方法，填寫問卷學(xué)生采用資源形式。共收回有效問卷509份，其中女生227人(44.6%)。大一學(xué)生76名，大二學(xué)生105名，大三學(xué)生113名，大四學(xué)生178名，大五學(xué)生20名，其中大四學(xué)生分布最多，他們正處于實習(xí)時期，部分已開始找工作。具體調(diào)查人數(shù)分布情況如下(見表1)。

表1 一般情況調(diào)查

(二)觀察指標。

問卷調(diào)查指標包括9類：(1)學(xué)生參加實習(xí)情況；(2)學(xué)生對實習(xí)的認識；(3)學(xué)生參加實習(xí)的目的；(4)對實習(xí)醫(yī)院是否滿意；(5)通過實習(xí)，哪方面得到了鍛煉；(6)實習(xí)對將來找工作的影響；(7)實習(xí)就業(yè)平臺對將來工作的幫助；(8)此平臺對你的幫助；(9)此平臺是否便于你與實習(xí)就業(yè)單位的聯(lián)系。

二、結(jié) 果

(一)學(xué)生實習(xí)情況分析。

被調(diào)查學(xué)生參加實習(xí)情況、對實習(xí)認識及其參加實習(xí)的目的狀況如下(見表2、表3)。

表2 學(xué)生參加實習(xí)情況及對實習(xí)的認識

表3 學(xué)生參加實習(xí)的目的

約85.9%的學(xué)生對他們的實習(xí)醫(yī)院比較滿意。通過實習(xí)，學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、吃苦耐勞精神、團隊合作與溝通協(xié)調(diào)能力不同程度提高；但仍有少部分學(xué)生認為他們?nèi)魏文芰吹玫教岣摺４蟛糠謱W(xué)生認為實習(xí)很重要，部分學(xué)生留在了實習(xí)單位，也可以提前適應(yīng)工作狀態(tài)，以便盡快找到工作。也有少部分學(xué)生認為實習(xí)并不是很有用(見表4、表5)。

表4 通過實習(xí)，哪方面得到了鍛煉

表5 實習(xí)對將來找工作的影響

(二)實習(xí)就業(yè)平臺情況分析。

約93.12%(474/509)學(xué)生認為實習(xí)就業(yè)平臺對將來工作很有幫助，有助于他們尋找更好的工作實習(xí)單位，為他們提供了極大的便利條件，也方便他們與醫(yī)院進行溝通聯(lián)系，為他們節(jié)省了時間。約6.88%學(xué)生認為該平臺對將來就業(yè)并沒有用。約86.64%(441/509) 學(xué)生認為該平臺方便了學(xué)生們與實習(xí)就業(yè)單位的聯(lián)系；約13.36%(68/509) 學(xué)生認為該平臺并沒有為學(xué)生與實習(xí)就業(yè)單位的聯(lián)系提供方便(見表6)。學(xué)生們以5分法對實習(xí)就業(yè)平臺打分，約95.9%的學(xué)生對實習(xí)就業(yè)平臺打分為3分以上(見表7)。

表6 此平臺對你的幫助

表7 個人對平臺打分

三、討 論

在調(diào)查的醫(yī)學(xué)生中，大部分學(xué)生積極主動地參與實習(xí)，認為實習(xí)對他們以后就業(yè)及人生多方面幫助很大，對實習(xí)醫(yī)院較滿意；但仍有少部分學(xué)生不愿參加實習(xí)，認為實習(xí)對他們并沒有很大用處，參加實習(xí)后對他們并沒有任何提高。在調(diào)查的醫(yī)學(xué)生中，多數(shù)學(xué)生認為實習(xí)就業(yè)平臺對將來工作很有幫助，對該平臺打分較高；但也有少部分學(xué)生認為該平臺對將來就業(yè)并不很有用。

在我國，醫(yī)學(xué)生在畢業(yè)之前，普遍進行實習(xí)。臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)教育過程中一個重要的學(xué)習(xí)階段，是理論應(yīng)用于實踐并在實踐中提升、全面訓(xùn)練臨床能力的關(guān)鍵時期，是由醫(yī)學(xué)生到住院醫(yī)師的必經(jīng)之路[2]。通過本調(diào)查來看，大部分學(xué)生積極主動參與實習(xí)，認為實習(xí)對他們就業(yè)及學(xué)習(xí)等各方面幫助很大，心態(tài)積極，是較好的現(xiàn)象。但是仍有少部分學(xué)生以消極的態(tài)度面對實習(xí)，覺得實習(xí)沒有意義，對他們學(xué)習(xí)及就業(yè)并沒有幫助，這種現(xiàn)象應(yīng)引起學(xué)校、醫(yī)院等有關(guān)人員的重視。針對目前少部分學(xué)生的思想狀況，可以開展網(wǎng)上專題討論，讓學(xué)生互相交流，自我教育；邀請教師、教授談自己的經(jīng)歷、體會，用動人的事跡感召學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的思想。同時通過思想政治教育軟件，讓學(xué)生可以有選擇地、自發(fā)地感受教育內(nèi)容[3]。

在本調(diào)查中，大多數(shù)學(xué)生認為實習(xí)就業(yè)平臺對未來就業(yè)幫助很大。在本實習(xí)就業(yè)平臺，醫(yī)院和學(xué)生可以進行雙向選擇；醫(yī)院可以將需要人才信息發(fā)布在本平臺網(wǎng)站，同時醫(yī)學(xué)生可以將自己的個人簡歷信息發(fā)布在平臺上；這樣，可以把優(yōu)秀的學(xué)生輸送到更好的醫(yī)院，讓人才得到更好的利用；同時，學(xué)生可以更方便地將自己的簡歷信息投遞出去，為他們尋找崗位提供極大便利。

綜上所述，大多數(shù)學(xué)生思想積極，對實習(xí)認識良好；而對于少數(shù)學(xué)生，應(yīng)加強思想教育，改變他們對實習(xí)的認識。實習(xí)就業(yè)平臺是一個較好的網(wǎng)站平臺，為學(xué)生及就業(yè)單位提供很大便利；我們將積極推廣該平臺，讓更多的學(xué)生與就業(yè)單位受益。