藍(lán)翔

◆摘 要：在都安縣高級中學(xué)教育教學(xué)工作期間，作為學(xué)生的班主任、老師和朋友的身份，接觸了很多少數(shù)民地區(qū)高中生早戀的問題。高中生“談戀愛”問題早已引起學(xué)校、家庭、社會的關(guān)注。為了避免高中生過早地陷入戀情的漩渦，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識青春期心理特點，培養(yǎng)學(xué)生正確的興趣愛好，學(xué)會如何與異性交往，健康、快樂地渡過青春期，順利地成長為祖國未來的棟梁之材。

◆關(guān)鍵詞：班主任工作；中學(xué)生；少數(shù)民族；早戀；預(yù)防；對策；思考

1前言

在都安高中教育教學(xué)工作期間，作為學(xué)生的班主任、老師和朋友的身份，接觸了很多中學(xué)生早戀的問題。在今天，早戀走進(jìn)小學(xué)、初中已不再是新鮮事，高中生戀愛就更加不是什么特別罕見的事情了。對于少數(shù)民族大石山區(qū)長期處于“缺愛”且內(nèi)心脆弱的留守高中生來說，在校談戀愛的情況尤為嚴(yán)重，且處理起來情況非常復(fù)雜，要求非常細(xì)膩，稍微有考慮不周到的地方則可能會造成學(xué)生的一定的心理陰影。戀愛對于正處在身體和心理都在成長的中學(xué)生來說，充滿了神秘和向往。

2高中生早戀現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

2.1青春期生理心理的需要

現(xiàn)代社會，人的青春期提前了。隨著青春期的到來，中學(xué)生們對異性的生理構(gòu)造和情感世界有一種神秘感，所以試圖通過更加親近的關(guān)系來了解。但這種對異性的關(guān)注帶有明顯的好奇、試驗、模仿和盲目性，是一種鐘情、思春的朦朧狀態(tài)。

2.2家庭結(jié)構(gòu)缺失和教育不良

結(jié)構(gòu)缺失的家庭主要是指單親家庭、再婚家庭或雙親缺失家庭。在這樣家庭中長大的孩子，長期缺少母（父）愛和必要的教育。在結(jié)構(gòu)完整的家庭里，也存在著家長除了孩子的學(xué)習(xí)成績什么都不問的現(xiàn)象，缺少與孩子的溝通。孩子常常感到孤獨、缺少理解。所以，這些學(xué)生試圖通過交友，特別是結(jié)交異性朋友，尋求理解和精神寄托；有甚者則將“談戀愛”等當(dāng)作緩解生活中遇到挫折時的避風(fēng)港。

2.3社會環(huán)境的影響

人的心理發(fā)展、知識的獲得、品德的形成都離不開社會環(huán)境對人的影響和制約。比如一些化學(xué)物質(zhì)或經(jīng)常吸煙與喝咖啡對處于青春期的孩子來說，都會直接或間接地影響發(fā)育提前。特別是網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，更使原本就舉步維艱的青春期性教育受到了更大的挑戰(zhàn)，上述因素是他們早戀的一個原因。

3高中生早戀的危害

3.1高中階段談戀愛會分散大量精力，影響學(xué)業(yè)

男女戀情一旦形成，當(dāng)事人往往很難控制自己，少男少女的自制力較差，就更容易沉迷于兩人世界中難以自拔。許多事例表明，中學(xué)時期過早談戀愛荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè)，毀了不少孩子的前程。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。一個學(xué)生每天同時學(xué)幾門功課，即使很用功的學(xué)生也沒有把握一定能取得優(yōu)異的成績。如果精力再被分散，那后果不言而喻。

3.2高中生談戀愛會渙散意志，影響風(fēng)氣

在學(xué)校里，一個班級如果出現(xiàn)了男女學(xué)生談戀愛的情況，一定會產(chǎn)生種種反響。一些人把戀愛事件當(dāng)作課余飯后談?wù)摰慕裹c，探聽?wèi)賽壅叩男雄櫤碗[私活動，相互傳播取笑，轉(zhuǎn)移了學(xué)習(xí)興趣和注意力。有的羨慕、向往，甚至效仿，積極尋找和物色異性朋友，影響了班級、學(xué)校的風(fēng)氣。

4對高中生早戀的教育思考

4.1正確認(rèn)識青春期性心理教育

作為教師、家長，首先要讓孩子們知道，每個人到了青春期都會對異性產(chǎn)生愛慕和好奇之心，或愛慕對方的儀表、或愛慕對方的能力專長、或愛慕對方的優(yōu)秀品性等。但這些并不是愛情，不要因此而走進(jìn)情感誤區(qū)。應(yīng)通過教育使學(xué)生正確認(rèn)識自我、接納自我、發(fā)展自我、完善自我，正確處理與異性的關(guān)系。

4.2開展有益活動培養(yǎng)正確的興趣愛好

要注意發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的特長，培養(yǎng)他們正確的興趣愛好，開發(fā)智力，陶冶情操。只要是對成長無害的，家長都應(yīng)該予以尊重并盡可能地支持他們，引導(dǎo)他們。有音樂天賦的就讓他們?nèi)プ穼へ惗喾业淖阚E；有美術(shù)愛好的就讓他們潛心和達(dá)芬奇對話；有體育愛好的就讓他們多觀看比賽、多參加運動，通過正確的興趣愛好培養(yǎng)，把他們在學(xué)習(xí)以外的時間和精力吸引過來。

4.3教育學(xué)生學(xué)會與異性交往

在中學(xué)生社會化的過程中，同伴交往是不可缺少的一課，也是家長和老師最終無法取代的一課。在同伴交往中，異性同伴之間的交往對中學(xué)生成長具有極其重要的社會意義。要把握與異性交往的尺度，誠懇對人，熱情大方，自尊自愛，一定能夠處理好與異性的關(guān)系，以自身良好的修養(yǎng)和人格魅力贏得異性的尊重和友情。

5早戀的處理

5.1冷靜分析

班主任在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有早戀跡象或經(jīng)過認(rèn)真觀察確認(rèn)學(xué)生是在早戀時，一般不要急于去處理，而先要冷靜地進(jìn)行一番分析，根據(jù)該生的性格特點，考慮教育幫助的方案，避開眾人，個別施教，尊重學(xué)生的隱私，嚴(yán)格保守秘密。

5.2選擇適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?/p>

可以個別談心，也可以在符合學(xué)生本人意愿的前提下通過日記、書信等，如今，手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)更是年輕人所熟悉和熱衷的交流方式。

5.3處理方式

班主任應(yīng)該以端莊大方的態(tài)度處理問題，以朋友和“參謀”的身份，曉以利害，喻以事理。由于中學(xué)生自我克制的能力較差，在通過說服教育，學(xué)生心悅誠服的前提下，班主任可幫助學(xué)生制訂出自我約束的守則，并幫助督促他們自覺地履行守則。

總之，家長、教師、社會應(yīng)共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的職責(zé)，貫徹“預(yù)防為主，積極疏導(dǎo)”的原則，讓中學(xué)生們安全地渡過這美麗的青春期，順利地成長為祖國未來的棟梁之材。

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