杜劍鋒

【摘要】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國歷史文化的精華，是中華民族生生不息、不斷發(fā)展的精神支柱。作為當(dāng)代青年，大學(xué)生更要對傳統(tǒng)文化具備更深刻的認(rèn)知和了解。當(dāng)前，由于多元文化和各種社會思潮的影響，大學(xué)生對傳統(tǒng)文化還存在一定的認(rèn)知誤區(qū)，需要通過傳統(tǒng)文化教育、校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建形成教育合力，矯正大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知偏差。

【關(guān)鍵詞】中華傳統(tǒng)文化 認(rèn)知偏差 大學(xué)生

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

中華文化源遠(yuǎn)流長，有著東方特有的氣質(zhì)和民族特色，是中華民族繁衍生息的重要精神支撐。中華文化歷經(jīng)數(shù)千年礪煉，已成為當(dāng)前中國在世界舞臺展現(xiàn)軟實力的重要標(biāo)識。當(dāng)代大學(xué)生雖然從小受傳統(tǒng)文化熏陶，但受多元文化、思潮的影響，對傳統(tǒng)文化在認(rèn)知上還存在一定的偏差，甚至產(chǎn)生了一定的文化認(rèn)知誤區(qū)。

大學(xué)生對傳統(tǒng)文化認(rèn)知存在一定的誤區(qū)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含豐富的哲學(xué)理念和修身處世思想，對大學(xué)生價值觀塑造大有裨益。但在我國現(xiàn)代教育體系中，傳統(tǒng)文化課在課程設(shè)置中所占比例很小，沒有形成體系。各高校傳統(tǒng)文化教學(xué)大多以經(jīng)典古詩詞賞析為主，這種傳統(tǒng)文化教學(xué)模式導(dǎo)致一些大學(xué)生對傳統(tǒng)文化缺乏學(xué)習(xí)興趣，對古代文言文缺乏研究，在缺乏系統(tǒng)講解和實踐教學(xué)的情況下，大學(xué)生對傳統(tǒng)文化缺乏足夠的了解，產(chǎn)生文化認(rèn)知偏差在所難免。

當(dāng)代大學(xué)生的思想行為，代表了當(dāng)前青年對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。當(dāng)代大學(xué)生雖然從小身處中華文化圈中，但在多種文化思潮的影響下，一些大學(xué)生對傳統(tǒng)文化缺乏學(xué)習(xí)興趣，特別是對傳統(tǒng)民俗文化了解較少。在關(guān)于人生理想的訪談中，不少大學(xué)生的理想是有一份穩(wěn)定的高薪工作，這在一定程度上反映了當(dāng)前社會中存在的價值觀。這種社會風(fēng)氣使得大學(xué)生思想觀念出現(xiàn)偏差，甚至出現(xiàn)了只注重個人利益的不良傾向，大學(xué)生中也出現(xiàn)了考試作弊、沾染不良惡習(xí)、崇尚享樂等負(fù)面行為。

學(xué)校要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，改變大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知

大學(xué)生出現(xiàn)傳統(tǒng)文化認(rèn)知偏差，既是由于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展大環(huán)境的影響，也是因為家庭學(xué)校教育的缺失所致。因此，我們要通過有針對性地對大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化認(rèn)知教育，轉(zhuǎn)化其對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知偏差，使其在傳統(tǒng)文化的熏陶下提升個人文化素質(zhì)，提高精神境界。

加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。大學(xué)課堂教育要提升對學(xué)生的吸引力，把優(yōu)質(zhì)文化內(nèi)容傳遞給學(xué)生。為此，大學(xué)課堂可增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容的比重，創(chuàng)新傳統(tǒng)德育形式，例如可讓學(xué)生以小組為單位互相學(xué)習(xí)、共同探究、領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的意蘊(yùn)。同時，更要注重實踐體驗教學(xué)。學(xué)?？梢越M織學(xué)生到一些歷史古跡、博物館、紀(jì)念館等地深入體驗、接受歷史文化熏陶。另外，可以引導(dǎo)大學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心、外化于行，做到學(xué)以致用、言行合一。教師承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的重任，其自身也必須具備良好的德育素質(zhì)和知識儲備。教師要以良好的道德素養(yǎng)樹立自身的形象，以身作則，以人格魅力感染、影響大學(xué)生。在教學(xué)中利用傳統(tǒng)文化旁征博引，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骱徒虒W(xué)實踐激發(fā)大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，為了讓大學(xué)生更好地從現(xiàn)實角度感受傳統(tǒng)文化，我們可以將傳統(tǒng)文化理論與現(xiàn)代社會的思想狀況相結(jié)合，依托教育部制定的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理論創(chuàng)新，為高校大學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在大學(xué)階段對大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，要注重將培養(yǎng)大學(xué)生的人格修養(yǎng)與國家前途命運(yùn)聯(lián)系起來，與國家發(fā)展相結(jié)合，通過豐富的文化內(nèi)涵激發(fā)大學(xué)生的文化自信和文化自覺意識。

通過校園文化建設(shè)增強(qiáng)大學(xué)生的文化認(rèn)知。進(jìn)行校園文化建設(shè)，有助于開辟學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新課堂。我們要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化氛圍的營造，例如可以利用校園廣場兩側(cè)或道路旁的空間設(shè)置傳統(tǒng)文化的雕塑，在教學(xué)樓回廊或教室內(nèi)懸掛古詩詞，讓大學(xué)生在傳統(tǒng)文化氛圍中不斷成長。同時，高校要增加文化實踐活動，建立書法、戲劇、體育、文學(xué)等各種文化社團(tuán)，鼓勵大學(xué)生結(jié)合自身喜好積極參與其中，充分發(fā)揮大學(xué)生的聰明才智和參與熱情，讓大學(xué)生在參與實踐過程中汲取傳統(tǒng)文化中的道德智慧。各大高校定期舉辦傳統(tǒng)文化展示交流活動，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以圖文等形式進(jìn)行展示，從而突出中華文化的民族特色，通過展現(xiàn)中華文明對世界的貢獻(xiàn)，更好地體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力和精神價值。當(dāng)前，隨著我國國際地位的不斷提升，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將發(fā)揮更大的影響力，增進(jìn)世界人民對中國的了解。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺傳播傳統(tǒng)文化?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命徹底改變了人類的信息傳播方式，作為青年一代，大學(xué)生更熱衷于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)空間查閱資料、傳遞信息、休閑娛樂，網(wǎng)絡(luò)的使用頻率不斷增加，成為大學(xué)生生活中的重要組成部分。為此，高校可通過網(wǎng)絡(luò)空間建立傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)平臺，改變大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知偏差?？衫镁W(wǎng)絡(luò)平臺，運(yùn)用微信、微博等新媒體對傳統(tǒng)文化進(jìn)行宣傳。各高校網(wǎng)站也可以對傳統(tǒng)文化內(nèi)容進(jìn)行推送和解讀，教師可以利用數(shù)字技術(shù)制作傳統(tǒng)文化“微視頻”，在學(xué)校網(wǎng)站和微信、QQ上與大學(xué)生互動交流，以新技術(shù)手段增強(qiáng)文化的傳播力。高校在發(fā)揮移動網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢時，可以將傳統(tǒng)與現(xiàn)代、理論與實踐、網(wǎng)上與網(wǎng)下教育相結(jié)合，打造適合大學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的立體空間，加強(qiáng)大學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

發(fā)揮多主體合力，改變大學(xué)生的傳統(tǒng)文化認(rèn)知偏差

大學(xué)生要通過廣泛的涉獵和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化自信。大學(xué)生對傳統(tǒng)文化認(rèn)可度不足是其出現(xiàn)思想偏差的主要原因，因此，我們要在高校中推廣傳統(tǒng)文化經(jīng)典名著和名人名言的閱讀活動，讓大學(xué)生從傳統(tǒng)典籍中體會傳統(tǒng)文化的魅力。首先，要組織編撰古代優(yōu)秀文學(xué)作品作為閱讀資料，可對這些文學(xué)作品進(jìn)行分類，在一定時間段內(nèi)設(shè)定閱讀主題，如按照一年四季題材，在春季設(shè)定“春之聲”、夏季開展“夏之旅”、秋季開展“秋之思”、冬季進(jìn)行“冬之閱”的閱讀活動，使大學(xué)生閱讀古代名人傳記，感悟百味人生，可以從文獻(xiàn)中查閱與四季相關(guān)的詩篇進(jìn)行誦讀，在古代詩詞小說中探尋古代文學(xué)大家對四季景象的意境描繪、品評文學(xué)大家的傳世名作。通過對中國古代文化名作進(jìn)行深入研究，有助于大學(xué)生更好地了解傳統(tǒng)文化。其次，積極引導(dǎo)大學(xué)生通過電視、網(wǎng)絡(luò)觀看以傳統(tǒng)文化為主題的優(yōu)秀電視節(jié)目，如《朗讀者》《中國詩詞大會》等，通過現(xiàn)代文化傳播形式吸引大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的關(guān)注。同時，在校內(nèi)要積極利用校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、板報等進(jìn)行傳統(tǒng)文化宣傳，在學(xué)分考核中增加中國古代文化名人名著的題目，讓學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化在校園內(nèi)形成風(fēng)尚。學(xué)校文學(xué)社團(tuán)組織要依托傳統(tǒng)文化內(nèi)容開展傳統(tǒng)文化研究、交流、推廣活動，舉辦讀書會、名著話劇秀場、古典詩詞朗誦等比賽，使大學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)文化自信，提高個體對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知水平。

矯正大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知偏差需要大學(xué)生個體、高校、社會、家庭和政府等多方面的共同努力，是一個涵蓋多種群體、階層、部門的綜合工程。各主體要加強(qiáng)協(xié)作、共同參與，形成教育合力，政府要積極配合，通過制定相應(yīng)的政策，保障優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，更要倡導(dǎo)學(xué)生對傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入研究，推廣國學(xué)經(jīng)典。讓大學(xué)生主動學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，矯正認(rèn)知偏差，實現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的真正認(rèn)同。

（作者為內(nèi)蒙古科技大學(xué)文法學(xué)院講師）

【參考文獻(xiàn)】

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②馬蓓蓓、李鵬等：《大學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知現(xiàn)狀及對策探究》，《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》，2018年第14期。

③徐擁軍、熊文景：《習(xí)近平文化觀的四個重要維度》，《廣西師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）》，2018年第6期。