陳紅

摘 要：隨著信息時(shí)代的到來，各行各業(yè)都在使用信息化管理和模式。在教學(xué)中也不例外，信息技術(shù)逐漸成為課堂教學(xué)的重要手段。初中語文教師應(yīng)該充分將信息技術(shù)跟初中語文教學(xué)進(jìn)行有效整合，利用具體的情境來設(shè)計(jì)教學(xué)方案，達(dá)到教和學(xué)的有效發(fā)展。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，對信息技術(shù)跟初中語文教學(xué)的有效整合提出了方法和策略，望同行采納。

關(guān)鍵詞：初中語文;信息技術(shù);有效整合

隨著信息技術(shù)的到來，中小學(xué)課程教學(xué)都得到了廣泛的應(yīng)用，確實(shí)給教學(xué)帶來了巨大的便利。但是往往由于教師自身的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平有限，在整合過程中出現(xiàn)了諸多問題，其中表現(xiàn)在不能將現(xiàn)代信息技術(shù)跟學(xué)科的教學(xué)理念融合在一起，也不能根據(jù)課本的具體情境來量身打造教學(xué)情境。這無疑在阻礙著信息技術(shù)跟學(xué)科的整合。也是每個(gè)語文教師在信息化教學(xué)過程中都面臨的問題。以下幾點(diǎn)針對這些情況提出了方法和解決方案。

一、信息技術(shù)跟初中語文學(xué)科有效整合的目標(biāo)

整合就是要求把信息技術(shù)引進(jìn)課堂，作為教學(xué)過程中的手段和工具，并加以利用，來輔助教學(xué)。不僅要求教師有著良好的計(jì)算機(jī)操作技能，還得充分了解課本內(nèi)容。在每次的教學(xué)之前，教師的工作要做到位，做好充分的備課，充分研究課本內(nèi)容，根據(jù)課本的具體內(nèi)容，結(jié)合信息技術(shù)制作出合適的教案，教案內(nèi)容要呈現(xiàn)多樣化，要以圖片、視頻、圖像等形式展示在學(xué)生面前，給予學(xué)生動(dòng)態(tài)的畫面和耳目一新的感覺，讓學(xué)生通過觀看這些內(nèi)容就可以快速了解到新課要講解的內(nèi)容。將信息技術(shù)跟課本內(nèi)容達(dá)到一個(gè)融為一體的感覺，這就是信息技術(shù)跟初中語文有效整合的目標(biāo)，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仿佛身臨其境一般，學(xué)習(xí)起來興趣更濃，對知識(shí)的掌握也更加牢固。

二、信息技術(shù)跟初中語文學(xué)科有效整合的方法和策略

（一）構(gòu)建新型的教與學(xué)方式

新型的教與學(xué)方式，就是將信息技術(shù)跟學(xué)科內(nèi)容整合，打造一個(gè)信息化的教與學(xué)的環(huán)境，教學(xué)方式主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和合作等方式來展開。語文教師在教學(xué)過程中，不再是一人包辦課堂的模式，而是要真正打造一種學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，一切以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)。教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，利用這些網(wǎng)絡(luò)資源查看信息和發(fā)現(xiàn)信息，自主學(xué)習(xí)并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、探索并解決。這就要求教師要給學(xué)生提供有效的空間，讓學(xué)生都參與到探究活動(dòng)中，自我構(gòu)建知識(shí)，使得課堂學(xué)習(xí)成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，這樣也能有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在學(xué)習(xí)過程中，教師還應(yīng)該讓學(xué)生多進(jìn)行小組合作，可以在教學(xué)中提出問題，把學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓學(xué)生在小組之間針對疑難問題展開討論，學(xué)生之間有什么想法都可以提出來，互相學(xué)習(xí)和探討，互相糾正和點(diǎn)撥，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的目的。經(jīng)過一番討論，他們對知識(shí)也有了深刻的理解，也鍛煉了他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，打造了真正的教與學(xué)的新模式。

（二）實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改變

信息時(shí)代賦予了我們“信息型”的結(jié)構(gòu)，那么，在信息技術(shù)跟初中語文學(xué)科進(jìn)行有效整合的過程中，教師也要設(shè)計(jì)一個(gè)合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，使得教學(xué)效果最優(yōu)化。教師應(yīng)創(chuàng)建一個(gè)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的師生對話、人機(jī)對話。充分利用信息化資源，創(chuàng)建一個(gè)交流協(xié)作的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，例如：QQ群和微信群等。在這個(gè)平臺(tái)，師生之間、生生之間都可以互相交流，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有什么問題，可以直接在線上咨詢教師，教師可以直接給學(xué)生進(jìn)行線上指導(dǎo)。如果同學(xué)之間有什么問題也可以通過這個(gè)平臺(tái)互相交流，達(dá)到一個(gè)真正信息化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也使得我們教與學(xué)向著最優(yōu)化發(fā)展。

三、結(jié)束語

在初中語文教學(xué)中，教師要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，有效構(gòu)建、整合各種教學(xué)資源，構(gòu)建以“學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究、合作”為主，創(chuàng)建新型教與學(xué)的模式，給學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生自由地發(fā)揮和發(fā)散思維，享受學(xué)習(xí)帶給他們的快樂，使得他們能夠積極主動(dòng)地投入到探索當(dāng)中。也讓他們利用現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)工具，完成學(xué)習(xí)和再提高的過程，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。也使得我們教師的課堂教學(xué)邁向了新的臺(tái)階。

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編輯 馮志強(qiáng)