魏巍

摘要 近年來，網(wǎng)絡(luò)空間安全已成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)。本文主要介紹了網(wǎng)絡(luò)空間安全及其學(xué)科內(nèi)涵，從國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合我校法學(xué)特色優(yōu)勢，著重研究在網(wǎng)絡(luò)安全法背景下如何培養(yǎng)多元化網(wǎng)絡(luò)空間安全人才，提出了一些舉措。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)安全法 網(wǎng)絡(luò)空間安全 人才培養(yǎng)

1網(wǎng)絡(luò)空間安全及學(xué)科內(nèi)涵

國際標(biāo)準(zhǔn)化組織將網(wǎng)絡(luò)空間定義為，由互聯(lián)網(wǎng)及與之相連的網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)設(shè)備上的人、軟件、服務(wù)互相作用而產(chǎn)生的復(fù)雜空間。網(wǎng)絡(luò)空間安全是繼信息安全和網(wǎng)絡(luò)安全之后產(chǎn)生的一個(gè)新概念，將網(wǎng)絡(luò)空間視為一種能夠影響現(xiàn)實(shí)世界的空間形態(tài)，與國家安全緊密相連。網(wǎng)絡(luò)空間安全主要研究網(wǎng)絡(luò)空間中的安全威脅和防護(hù)問題，即在有敵手的對抗環(huán)境下，研究信息在產(chǎn)生、傳輸、存儲、處理的各個(gè)環(huán)節(jié)中所面臨的威脅和防御措施，以及網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)本身的威脅和防護(hù)機(jī)制。

網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科現(xiàn)已正式批準(zhǔn)為國家一級學(xué)科，它是多個(gè)學(xué)科交叉融合的產(chǎn)物，涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、信息與通信工程、管理科學(xué)與工程等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科結(jié)構(gòu)由網(wǎng)絡(luò)空間安全基礎(chǔ)、密碼學(xué)及應(yīng)用、系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全和應(yīng)用安全構(gòu)成，形成以網(wǎng)絡(luò)空間安全基礎(chǔ)理論為基礎(chǔ)，以密碼學(xué)理論為支撐，集網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)安全、應(yīng)用安全等多層次的學(xué)科體系，該學(xué)科建設(shè)旨在面向國家和社會的現(xiàn)實(shí)需求解決實(shí)際問題。

2我國網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前，國內(nèi)已有二十多所院校先后設(shè)立網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)，促進(jìn)了我國網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)體系的建設(shè)，同時(shí)有不少網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)者對該專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行了相關(guān)研究。張宏莉等人在《網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)的規(guī)劃建議》一文中，從國家規(guī)劃、職業(yè)培訓(xùn)與認(rèn)證、學(xué)歷教育、特殊人才培養(yǎng)四個(gè)方面提出了人才培養(yǎng)的建議。李建華等人在總結(jié)多年信息安全專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)應(yīng)該著力建設(shè)創(chuàng)新型工程人才培養(yǎng)環(huán)境，明確多層次、立體化的卓越專業(yè)人才培養(yǎng)要求，建立細(xì)粒度的網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評估體系。

當(dāng)前，我國網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)尚處于起步階段，還存在很多問題，主要表現(xiàn)在：公眾對網(wǎng)絡(luò)安全意識相對欠缺;人才培養(yǎng)與社會需求嚴(yán)重脫節(jié);專業(yè)師資隊(duì)伍薄弱;教育體系實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱;社會培訓(xùn)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)等。因此，對網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)研究具有重要的意義。

3多元化網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)研究

本文結(jié)合我校法學(xué)特色優(yōu)勢，對如何培養(yǎng)具備網(wǎng)絡(luò)安全法律意識的多元化網(wǎng)絡(luò)安全人才，從以下四個(gè)方面進(jìn)行分析研究。

3.1突出特色，準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)

信息化社會對網(wǎng)絡(luò)空間安全人才的要求是多方位的，對本科生應(yīng)著重于實(shí)戰(zhàn)型人才培養(yǎng)，重視交叉學(xué)科間的相互融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性理論的同時(shí)拓寬學(xué)科范圍，使學(xué)生具備多學(xué)科知識，注重培養(yǎng)學(xué)生能綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)空間安全基礎(chǔ)理論知識，分析解決相關(guān)實(shí)際問題的能力。網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)還應(yīng)根據(jù)高校自身情況進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，培養(yǎng)高校特色的網(wǎng)絡(luò)空間安全人才。我校是一所政法類普通本科院校，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科應(yīng)依托法學(xué)背景，以培養(yǎng)具有法律意識的網(wǎng)絡(luò)空間安全人才為目標(biāo)。2017年我國發(fā)布實(shí)施了《網(wǎng)絡(luò)安全法》，作為國家實(shí)施網(wǎng)絡(luò)空間管轄的第一部法律，明確了網(wǎng)絡(luò)空間戰(zhàn)略的作用，即確定保障網(wǎng)絡(luò)安全的基本要求和主要目標(biāo)。將網(wǎng)絡(luò)安全法融入到網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)建設(shè)中，從本科生開始就可以培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略思維，有利于學(xué)生以后學(xué)習(xí)和工作的發(fā)展，為學(xué)生將來進(jìn)入到研究生階段學(xué)習(xí)深造或踏入社會工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全法教育，提高安全意識和職業(yè)素養(yǎng)

構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)體系，應(yīng)首先讓學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀。而隨著《網(wǎng)絡(luò)安全法》和《網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)條例2.0》的制定和出臺，我國網(wǎng)絡(luò)安全安全法律體系逐步完善，為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)主權(quán)，保障網(wǎng)絡(luò)安全、治理網(wǎng)絡(luò)空間提供了法律依據(jù)。在技術(shù)與制度發(fā)展到一定程度之后，人的作用在安全領(lǐng)域逐漸受到重視，網(wǎng)絡(luò)安全文化建設(shè)應(yīng)與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)制度的完善整體規(guī)劃和構(gòu)建。

把網(wǎng)絡(luò)安全教育落到實(shí)處，需將《網(wǎng)絡(luò)安全法》納入網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)方案中。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)安全法的學(xué)習(xí)，不僅能夠增強(qiáng)他們的安全意識，而且能夠讓他們認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科的重要性，同時(shí)提高他們的主人翁意識和責(zé)任感，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)空間安全知識和技術(shù)的興趣。

3.3強(qiáng)化培養(yǎng)理念，建設(shè)多元化的人才培養(yǎng)模式

3.3.1構(gòu)建課堂實(shí)踐教學(xué)體系

課堂教學(xué)中，除了讓學(xué)生學(xué)好專業(yè)理論知識外，更要注重學(xué)生實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)。需在教學(xué)計(jì)劃中增加大量的實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建和實(shí)踐平臺的搭建利用，學(xué)生能夠?qū)I(yè)知識系統(tǒng)地貫穿起來并真正運(yùn)用到實(shí)際操作中，在大量的實(shí)踐過程中盡其所能開拓思維，養(yǎng)成獨(dú)立思考、分析和解決實(shí)際問題的習(xí)慣，逐步達(dá)到提高安全技能水平的目的。

3.3.2鼓勵校企合作

為促使高校網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)更好地滿足社會實(shí)際需求，應(yīng)大力鼓勵高校與相關(guān)企業(yè)加強(qiáng)合作。高校培養(yǎng)出來的學(xué)生具有良好的理論基礎(chǔ)，而企業(yè)可以提供真實(shí)的工程環(huán)境，結(jié)合雙方的優(yōu)點(diǎn)可以實(shí)現(xiàn)互惠互利。通過建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地、聯(lián)合課程建設(shè)和合作科研項(xiàng)目等方式，進(jìn)一步達(dá)到高校培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型人才的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)界需求的無縫銜接，不僅向產(chǎn)業(yè)界提供高質(zhì)量的實(shí)用型人才，還能提供高尖端人才。

3.3.3創(chuàng)辦組織活動

鼓勵學(xué)生多參加各類網(wǎng)絡(luò)安全技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，不僅能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，實(shí)現(xiàn)自我突破，而且能提高學(xué)生自我挑戰(zhàn)的積極性，也為學(xué)生以后順利適應(yīng)將來的就業(yè)崗位，在遇到問題時(shí)能夠快速變通，采取有效措施迅速處理問題起到了極大的幫助作用。

鼓勵高校實(shí)施國際互聯(lián)網(wǎng)安全治理創(chuàng)新工程，創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)空間安全研究基地和學(xué)術(shù)交流中心，通過舉辦國際學(xué)術(shù)交流活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)更加先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)空間安全領(lǐng)域的知識和技術(shù)，培養(yǎng)國際化安全人才，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型和戰(zhàn)略型安全人才培養(yǎng)。

3.4結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)方向，合理設(shè)置課程

在課程設(shè)置方面，可借鑒相關(guān)專業(yè)的課程安排，同時(shí)結(jié)合學(xué)校自身的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向合理設(shè)置。

3.4.1基礎(chǔ)課程

基礎(chǔ)課程包括數(shù)學(xué)類課程、大學(xué)物理、網(wǎng)絡(luò)空間安全法律基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)空間安全導(dǎo)論、C ＼C++程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)等。將網(wǎng)絡(luò)空間安全法律基礎(chǔ)納入專業(yè)基礎(chǔ)課程中，與數(shù)學(xué)類課程、大學(xué)物理、網(wǎng)絡(luò)空間安全導(dǎo)論同時(shí)作為先行課，提供理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)作用;C ＼C++程序設(shè)計(jì)等其他課程提供了計(jì)算機(jī)編程實(shí)踐基礎(chǔ)。

3.4.2專業(yè)課程

專業(yè)課程應(yīng)針對網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)的特點(diǎn)，科學(xué)安排，形成特色。主要包括數(shù)據(jù)庫安全、信息系統(tǒng)安全、應(yīng)用密碼學(xué)、安全協(xié)議、數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)、信息隱藏技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)、電子數(shù)據(jù)調(diào)查與鑒定等課程，其中應(yīng)用密碼學(xué)、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)、電子數(shù)據(jù)調(diào)查與鑒定等課程為特色課程。這些課程的開設(shè)，為網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)安全、應(yīng)用安全提供了技術(shù)支撐。另外，在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，還可增設(shè)大數(shù)據(jù)導(dǎo)論、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等專業(yè)選修課程，作為網(wǎng)絡(luò)空間安全相關(guān)技術(shù)學(xué)習(xí)的背景課程。

3.4.3實(shí)踐課程

實(shí)踐課程包括計(jì)算機(jī)取證、網(wǎng)絡(luò)攻防、信息系統(tǒng)安全實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)安全課程設(shè)計(jì)等一系列課程，另外還包括校企合作項(xiàng)目的實(shí)踐培訓(xùn)課程。這些實(shí)踐類課程的安排，能夠鍛煉并提高學(xué)生運(yùn)用理論基礎(chǔ)知識處理現(xiàn)實(shí)問題的能力，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作分工的團(tuán)隊(duì)精神。

4總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)是國家信息安全戰(zhàn)略中的重要組成部分，高校作為人才培養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)，要積極構(gòu)建和不斷完善這一新興學(xué)科的人才培養(yǎng)體系，保障國家網(wǎng)絡(luò)空間安全發(fā)展。希望本文可以對網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)工作起到促進(jìn)作用。

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