姚桂林

摘 要：論述了通過一系豐富的校園活動(dòng)來推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生身心健康是如何產(chǎn)生積極影響的，以此表明網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生的身心發(fā)展具有重要性，從而推動(dòng)教育信息化。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化;校園活動(dòng);影響

一、網(wǎng)絡(luò)文化概述

網(wǎng)絡(luò)文化是指網(wǎng)絡(luò)上具有網(wǎng)絡(luò)社會(huì)特征的文化活動(dòng)及文化產(chǎn)品，是以網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)的創(chuàng)造發(fā)展為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)精神創(chuàng)造。網(wǎng)絡(luò)文化是一種只在互聯(lián)網(wǎng)上流通，而較少為非網(wǎng)民所知的獨(dú)有文化。通過網(wǎng)絡(luò)于全世界流通，各地的自身文化在被“提上”網(wǎng)絡(luò)予人認(rèn)識(shí)之外，也同時(shí)在網(wǎng)上被同化、融合、產(chǎn)生，甚至衍生成現(xiàn)實(shí)世界的文化。

二、以校園活動(dòng)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生身心健康成長產(chǎn)生影響的實(shí)踐

中學(xué)生生活的校園是一個(gè)充滿陽光的七彩校園，學(xué)校豐富多彩的文化活動(dòng)，是融合、運(yùn)用和傳播良好網(wǎng)絡(luò)文化的重要陣地和平臺(tái)，要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化對初中學(xué)生的積極的、有效的影響，組織和開展好各種活動(dòng)是很重要的。它的內(nèi)容十分豐富，涉及面很廣，我們就結(jié)合書香校園、安全文明校園等建設(shè)的需要，通過多種活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)文化對初中學(xué)生健康成長影響的目的。為此我們開展了以下的活動(dòng)。

1.迎新年，“節(jié)日”活動(dòng)

隨著改革開放的深入，東西方文化的交融日益加深，很多西方的節(jié)日也成為不少青少年的“時(shí)尚”。結(jié)果，記住了送圣誕禮物、過萬圣節(jié)，而把中國傳統(tǒng)的節(jié)日和文化淡漠了。為此，我們開展了“迎新年，話節(jié)日”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上查詢和了解中外各種節(jié)日的由來，交流各自對節(jié)日文化的理解，從而讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)了繼承傳統(tǒng)文化的重要性，強(qiáng)化了民族自豪感，不再盲從和跟風(fēng)，形成科學(xué)對待“洋節(jié)日”的良好習(xí)慣。

2.假期仿名畫活動(dòng)

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，形成良好的審美觀，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)質(zhì)資源，開展了“寒假仿名畫活動(dòng)”，讓學(xué)生在欣賞名畫作品的同時(shí)，仿照名畫的形象，拍下自己的效仿“畫面”，看誰模仿的更形象。這一活動(dòng)非常有趣，孩子們樂于參與，完成的效果好，參與率較高，提升了學(xué)生的審美能力。

3.網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)

每年的清明節(jié)，學(xué)校都要舉行掃墓和傳承英烈遺志，祭奠英烈的活動(dòng)。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和建設(shè)，我們把這一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上進(jìn)行。在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生不僅可以更多地了解英雄的英勇事跡，還能與其他地區(qū)的同學(xué)進(jìn)行在線溝通與交流。他們發(fā)起談話，談理想，說感受，紛紛表態(tài)要通過自己的努力，把向英雄學(xué)習(xí)的情懷落實(shí)到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中，樹立遠(yuǎn)大理想，決心為國家的富強(qiáng)、民族的強(qiáng)大而不懈奮斗。孩子們還通過發(fā)主題帖、寫微博等形式，表達(dá)自己對英烈的崇拜和敬仰之情。通過網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)生的愛國情感和民族責(zé)任意識(shí)。充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)文化資源的優(yōu)勢作用。

4.學(xué)雷鋒活動(dòng)月活動(dòng)

每年的三月是“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”，這也是我們對學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛他人、幫助他人、培養(yǎng)良好人格的有利時(shí)機(jī)。為此，我們充分利用這一活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)文化資源對學(xué)生進(jìn)行身心健康的教育。我們組織學(xué)生上“中國文明網(wǎng)”了解雷鋒事跡，理解雷鋒精神，然后，開展“學(xué)雷鋒見行動(dòng)”的校園文化建設(shè)活動(dòng)，這樣一來，學(xué)生對雷鋒和雷鋒精神有了更充分的理解，學(xué)習(xí)起來有目標(biāo)、有行動(dòng)、有依據(jù)、有實(shí)效。

5.開展讀書活動(dòng)

“讀書活動(dòng)”是拓展學(xué)生視野、激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要活動(dòng)之一。每年的暑期我校都會(huì)開展讀書活動(dòng)，近幾年我市每個(gè)暑期都要開展“親子讀書活動(dòng)”。有了網(wǎng)絡(luò)支撐后，學(xué)生的閱讀面更廣了，可閱讀的范圍更大了。為了使活動(dòng)開展得更有特色、更有效果，學(xué)校通過上網(wǎng)搜索和調(diào)查，開出了“親子選讀書目錄”，發(fā)布在校園網(wǎng)上，同時(shí)，還開通了郵箱，用來接收學(xué)生的讀書感悟和思考。然后評選出“讀書之星”給予表彰。近幾年的讀書活動(dòng)在我校師生中都開展得如火如荼，大大豐富了師生的假期生活，陶冶了學(xué)生的情操，提高了中學(xué)生的文化素養(yǎng)。

6.暑期研學(xué)之旅（夏令營）活動(dòng)

中學(xué)生的“研學(xué)之旅”活動(dòng)是近幾年為豐富學(xué)生的學(xué)識(shí)、拓寬孩子們的視野、豐富孩子們的課余生活，由學(xué)?；蚪逃鞴懿块T組織的一種教育活動(dòng)。為了更好地開展好這一活動(dòng)，學(xué)校將研學(xué)之旅活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)融合在一起。首先，組織學(xué)生上網(wǎng)對旅行的目的地進(jìn)行搜索，初步了解本次旅行活動(dòng)的目的地人文、歷史、特色等，便于孩子們在活動(dòng)中有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行研學(xué)。然后，在實(shí)地探訪中發(fā)現(xiàn)其與網(wǎng)絡(luò)上的相同與不同之處，加深印象，提升研學(xué)的品質(zhì)和效益。

例如，我校在2016年暑期舉行的“亳文化”研學(xué)之旅，孩子們首選登錄網(wǎng)絡(luò)，了解“亳文化”的博大精深和源遠(yuǎn)流長。經(jīng)過這么一了解，增進(jìn)了孩子們熱愛家鄉(xiāng)的情況，增強(qiáng)了民族自豪感和活動(dòng)的自信心，受到了“亳文化”的洗禮和熏染。

7.助力推普周活動(dòng)

經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周，簡稱“推普周”。為了更好地推廣普通話，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)。其中爭做“小小啄木鳥”就是其中的一項(xiàng)活動(dòng)，為了找到更多的“蟲子”（錯(cuò)別字），孩子們自然而然地想到了錯(cuò)別字泛濫的網(wǎng)絡(luò)，對網(wǎng)絡(luò)上亂用、濫用錯(cuò)別字的形象進(jìn)行了批駁。

8.爭做“傳承中華美德好少年”活動(dòng)

中華民族自古以來就是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融匯成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。爭做“傳承中華美德好少年”活動(dòng)，是鼓勵(lì)和宣揚(yáng)青少年傳承和弘揚(yáng)社會(huì)良好風(fēng)氣，培養(yǎng)孩子們社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要方式。我們將這項(xiàng)活動(dòng)與優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化汲取和發(fā)揚(yáng)結(jié)合起來，讓孩子們在上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，不斷吸取優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，培養(yǎng)自己高尚的品德。同時(shí)，把美德好少年的事跡發(fā)布到網(wǎng)上進(jìn)行宣傳。近兩年我校共有10位同學(xué)被評為“孝老愛親”和“自強(qiáng)自力”等傳承美德好少年稱號(hào)，受到市區(qū)級表彰。

三、網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生身心健康的積極影響

實(shí)踐表明，網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生的身心健康起到了積極的作用和影響，利用網(wǎng)絡(luò)文化豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和課余活動(dòng)，提升了健康教育的品質(zhì)和效益，轉(zhuǎn)變了中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，形成了科學(xué)上網(wǎng)，文明上網(wǎng)和安全上網(wǎng)的良好習(xí)慣和遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的優(yōu)秀品質(zhì)。

有了學(xué)校和老師的正確引導(dǎo)和豐富多彩活動(dòng)的熏陶，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有了正確的認(rèn)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)不再只是游戲的平臺(tái)，不再是看看視頻、聊聊天的工具，而是一個(gè)內(nèi)容豐富的知識(shí)平臺(tái)。學(xué)生上網(wǎng)站時(shí)間有了合理的安排，上網(wǎng)的任務(wù)多數(shù)是完成學(xué)習(xí)任務(wù)或與師生交流溝通學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣健康的上網(wǎng)方式就形成了。這時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生健康的影響是積極向上的，學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容中接收的是真、善、美的信息，通過網(wǎng)絡(luò)與他人的溝通是友好、和諧的，這樣一來，網(wǎng)絡(luò)文化對中學(xué)生的健康影響就實(shí)現(xiàn)了自我教育、自我建構(gòu)和自我豐富。

編輯 段麗君