王婭

摘? 要：大學(xué)英語機(jī)考模式是教學(xué)改革的結(jié)果，也是時(shí)代發(fā)展所必須的。大學(xué)英語機(jī)考有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，但是也存在一些局限。本文研究的是貴州師范大學(xué)在實(shí)施大學(xué)英語機(jī)考時(shí)，為解決機(jī)考中存在的局限性所進(jìn)行的相應(yīng)教學(xué)管理改革。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語? 機(jī)考? 教學(xué)管理

中圖分類號：H319? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）07-0008-01

1? ?大學(xué)英語機(jī)考的背景

隨著網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)的日益結(jié)合，教育部頒發(fā)了《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》，提出大學(xué)本科教學(xué)將進(jìn)行重要調(diào)整，包括英語四、六級考試等將在網(wǎng)上進(jìn)行，并逐步實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語全國統(tǒng)考課程的網(wǎng)上考試，創(chuàng)造高效、便捷、安全的考試平臺（鄧賢貴等，2013）。大學(xué)英語機(jī)考是英語考試改革大勢所趨。從2008年12月全國大學(xué)生英語四級考試開始了機(jī)考的試點(diǎn)，由此開啟了大學(xué)英語機(jī)考的潮流。正如馬馨和趙彤分析的，目前全國大學(xué)生英語口語機(jī)考已經(jīng)全面推行，筆試采取傳統(tǒng)考試與機(jī)考并行的方式，但是機(jī)考已然成為英語考試形式改革的方向。大學(xué)英語機(jī)考較之傳統(tǒng)考試的優(yōu)點(diǎn)是更靈活、高效、準(zhǔn)確，實(shí)現(xiàn)了從“千人一卷”到“多題多卷”的變革（馬馨，趙彤，2017）。機(jī)考模式可以實(shí)現(xiàn)教考分離。教考分離是以大綱為依據(jù)，以試題庫建設(shè)為基礎(chǔ)，統(tǒng)一命題，集體流水閱卷，將考試從教學(xué)環(huán)節(jié)中分離出來的考核方式（王素君，2014）。教考分離能更加保證考試的公平性。

2? ?實(shí)施機(jī)考的條件

貴州師范大學(xué)是一所貴州省內(nèi)省屬重點(diǎn)大學(xué)，但是由于地處中國的西南地區(qū)，前期的師資匱乏，教學(xué)資源不足，以至于學(xué)校的發(fā)展還不成熟，招收的生源也大部分來自省內(nèi)，學(xué)生對于計(jì)算機(jī)的使用尚不熟練，所以一直以來貴州師范大學(xué)的大學(xué)英語考試都是采取傳統(tǒng)的紙質(zhì)考核方式。近年來，隨著國家整體經(jīng)濟(jì)的不斷提高，教育尤其是西南地區(qū)的教育得到了極大的重視和發(fā)展，在貴州師范大學(xué)實(shí)行大學(xué)英語機(jī)考的條件也成熟了。首先教學(xué)內(nèi)容上，除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)還有Unipus（高校外語教學(xué)平臺）在線學(xué)習(xí)平臺的使用，教師在線布置作業(yè)，學(xué)生在線上作答。教師可以通過在線平臺發(fā)布作業(yè)，組題并給學(xué)生測試。線上學(xué)習(xí)平臺的使用為大學(xué)英語機(jī)考打下了基礎(chǔ)，使學(xué)生對于線上學(xué)習(xí)和考核都不再陌生。軟件設(shè)備上，學(xué)校組織專家研討提出機(jī)考軟件的需求，再由軟件公司設(shè)計(jì)研發(fā)產(chǎn)品。投入使用前對產(chǎn)品進(jìn)行了試用，測試成功后再正式投入使用。硬件設(shè)施上，學(xué)校共27間機(jī)房可供1942人使用，基本滿足機(jī)考所需設(shè)備。2017-2018學(xué)年的第二學(xué)期大學(xué)英語期末考試進(jìn)行了機(jī)考的實(shí)踐探索。

3? ?機(jī)考中存在的問題

大學(xué)英語機(jī)考有很多優(yōu)點(diǎn)，但是也存在一些問題。首先在試題庫的建設(shè)與更新上存在更新慢，試題重復(fù)率高的問題。由于學(xué)校采用的是分層教學(xué)，每一層的學(xué)生所考的試題難易程度都不一樣，那么每一層所用的試題庫也不一樣，對試題庫的需求量較大。在設(shè)備上，需要大量的人力進(jìn)行實(shí)時(shí)維護(hù)。設(shè)備在使用過程中有一定的損耗，需要及時(shí)更新。考試所需的耳麥、鼠標(biāo)和鍵盤都需要一一檢查。最后，學(xué)生對計(jì)算機(jī)操作熟練程度不一致。很多學(xué)生不適應(yīng)機(jī)考模式，存在心理上的抵觸情緒，而且有部分學(xué)生不能熟練使用計(jì)算機(jī)，這些都直接影響學(xué)生的答題速度和考試成績。

4? ?教學(xué)管理改革

4.1 試題庫建設(shè)

首先由學(xué)校專門組織專家教師組建試題庫，保證試題庫的題量充足且每學(xué)期都有更新。參與組建試題庫的專家教師要求為一線任課教師且為本教研室資深教師。參與組建試題庫的教師可以適當(dāng)減少課程承擔(dān)數(shù)量，以免教學(xué)任務(wù)重影響工作質(zhì)量。試題錄入前，組織專家三次審核試題的正確性。在試題錄入后，組織教師進(jìn)行模擬測試，檢查試題的難易度和正確性。參與出題、審題、錄題的所有教師、技術(shù)人員全部需要簽保密協(xié)議以保證試題的機(jī)密性。

4.2 設(shè)備管理與維護(hù)

為保證考試環(huán)境，學(xué)習(xí)安排專門的技術(shù)人員對全部電腦進(jìn)行檢查維護(hù)，所有電腦統(tǒng)一安裝瀏覽器和輸入軟件，并切斷所有電腦的網(wǎng)絡(luò)連接，封住所有電腦的USB插口，所有考場均有實(shí)時(shí)監(jiān)控錄像?？荚嚂r(shí)使用校園內(nèi)部特定網(wǎng)絡(luò)傳送試題到每臺電腦。每層樓留出一間機(jī)房作為備考室，以便學(xué)生電腦出現(xiàn)故障時(shí)使用。考試時(shí)，安排專業(yè)的技術(shù)人員在現(xiàn)場待命，如果出現(xiàn)故障及時(shí)處理。由于考試人數(shù)較多，并不能一次進(jìn)行，采取分輪次進(jìn)行，在兩天內(nèi)考完大學(xué)英語課程。

4.3 考前培訓(xùn)和閱卷

考前安排監(jiān)考教師的培訓(xùn)會，幫助監(jiān)考教師熟悉考試流程以及對設(shè)備的使用，同時(shí)嚴(yán)格維護(hù)考場秩序。在考試前每天晚自習(xí)開放機(jī)房供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和模擬測試，讓學(xué)生熟悉機(jī)考的模式和對計(jì)算機(jī)的操作，機(jī)房開放期間，安排技術(shù)人員值班為學(xué)生解答電腦操作方面的問題。由于目前的考試系統(tǒng)尚不能完全準(zhǔn)確的進(jìn)行主觀題的閱卷，為保證考試結(jié)果的公平性，考試完成后，由學(xué)院統(tǒng)一組織改卷教師在機(jī)房進(jìn)行主觀題的閱卷工作。

5? ?結(jié)語

教學(xué)管理是本科教育的重點(diǎn)內(nèi)容，與高校的教學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量息息相關(guān)（丁哲學(xué)， 林菲，2012）。教學(xué)管理要與時(shí)俱進(jìn)，要以適應(yīng)教學(xué)需要為核心。隨著教學(xué)手段和工具的不斷進(jìn)步，教學(xué)考核方式也在不斷發(fā)展。教學(xué)和考核方式的進(jìn)步就需要教學(xué)管理也相應(yīng)的與時(shí)俱進(jìn)來適應(yīng)教學(xué)需要。貴州師范大學(xué)在大學(xué)英語機(jī)考上取得的成功實(shí)踐將會為后期其他科目的機(jī)考打下基礎(chǔ)。我們也將在今后的教學(xué)管理中進(jìn)行不斷的探索和研究。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馬馨，趙彤.大學(xué)英語機(jī)考的優(yōu)點(diǎn)與問題研究[J].海外英語，2017（11）：55-56.

[2] 張慶紅.大學(xué)英語無紙化機(jī)考改革實(shí)踐與探索[J].中國成人教育，2012（11）：166-168.

[3] 鄧賢貴，王允，宋宇翔，張麗君，王淑美.大學(xué)英語機(jī)考探索與實(shí)踐[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（5）：199-212.